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SEGUNDA AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA

ELEMENTOS DE ECOLOGIA E CONSERVAÇÃO
SEMESTRE 2023/01

IMPORTANTE:

Essa avaliação será respondida pela plataforma CEDERJ. Poste a sua avaliação respondida
no prazo estipulado no cronograma. Não serão aceitas avaliações postadas fora do prazo ou
enviadas de outra forma além da plataforma CEDERJ.

Ao longo desta avaliação, você pode vir a encontrar sites e textos indicados para pesquisa
suplementar ao seu caderno didático, e pode discutir as questões com as tutoras e os tutores
(presencial e à distância) e colegas de turma. Contudo, você deve elaborar individualmente
as suas respostas. Além de ser uma tarefa individual, as avaliações à distância também
representam um bom treino para as questões discursivas da avaliação presencial, as quais
também são individuais. Não se esqueça: sobretudo, o alvo da formação é VOCÊ, o que
requer iniciativa e determinação próprias para qualificar-se bem profissionalmente.

Avaliações que apresentem cópias de quaisquer fontes são facilmente detectadas por
nossa equipe. Por favor, preze por fazer a sua avaliação de forma independente e
condizente com o nível universitário, e cuide da mesma para que não seja copiada. Esta
prática, além de inaceitável, acarretará respostas e avaliações zeradas para todos os
envolvidos.

Para auxiliar você tanto no estudo dos temas abordados em nossas questões quanto na
confecção de suas respostas, faça a leitura dos textos complementares de EEC, livros
acadêmicos e artigos científicos. Evite consultar sites da internet de fontes duvidosas ou não
condizentes com o nível universitário. Cite a literatura utilizada por você conforme lhe
foi passado na disciplina Seminários em Educação à Distância (SEAD). Para quem não
cursou SEAD, recomenda-se estar a par do conteúdo desta disciplina, bem como das regras
para citações bibliográficas disponíveis na Associação Brasileira de Normas Técnicas
(ABNT).

Por fim, desenvolva uma redação própria! Ao redigir, preste atenção em aspectos como
clareza, pontuação, concordância nominal e verbal, acentuação, poder de síntese, foco
no conteúdo solicitado e emprego adequado das palavras. Estes aspectos são
fundamentais para que você tenha um bom desempenho nesta atividade.

Esta avaliação será corrigida pelas tutoras e pelos tutores presenciais de EEC.

Bons estudos e boa avaliação!

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Questão 1 (3,0 pontos)

O Monte Merapi é um dos vulcões mais ativos da Indonésia, país com maior registro de vulcões do mundo
(141 vulcões, entre ativos e inativos). Uma das mais expressivas e recentes erupções desse vulcão ocorreu
em novembro de 2010, quando houve o registro de lançamentos de lava e de rochas fragmentadas a mais de
6 quilômetros de altura, bem como temperaturas acima de 750 oC resultantes das nuvens escuras formadas
por essa erupção. A última atividade do vulcão Merapi foi registrada em março de 2023.
Uma das consequências do evento vulcânico de 2010 acima relatado é a formação de pedras como mostra a
figura abaixo, a qual faz parte do acervo de um dos museus a céu aberto sobre este evento. A pedra abaixo
pode ser considerada um substrato terrestre, o qual está sendo parcialmente colonizado por uma biota desde
que se solidificou.

Imagem: Daniela Rodrigues

Que tipo de sucessão ecológica está ocorrendo na pedra referente à figura acima? Justifique a sua resposta e
ao fazê-lo, lembre-se: justificar a resposta não é sinônimo de descrever o processo de sucessão ecológica.

Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 15 linhas e cite a literatura consultada para
elaborá-la. A citação incorreta, ou a ausência de citação da literatura consultada, acarreta perda de 0,5 ponto.
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Questão 2 (2,0 pontos)

O Brasil é um dos países mais megadiversos do mundo e, como tal, infelizmente também possui várias
espécies em diferentes graus de ameaça de extinção. Como resposta a este grave cenário, um dos exemplos
de projetos de conservação de espécies brasileiras mais emblemáticos é o TAMAR, o qual é focado nas
cinco espécies de tartarugas marinhas que fazem parte da costa brasileira.
Acesse e explore o site do Projeto TAMAR (www.tamar.org.br), pesquise sobre este projeto, as espécies de
tartarugas marinhas da nossa costa e não deixe de visitar a página “porque proteger” existente nesse site.
Atenção: a redação que você encontra no primeiro parágrafo dessa página tem cunho mais afetivo e poético
e não científico, pois espécies não têm missão, objetivo ou destino, mas podem desempenhar funções nos
ecossistemas onde ocorrem. Após essas tarefas, responda a quais tipos de valoração da biodiversidade as
tartarugas marinhas recebem através de iniciativas de conservação como o projeto TAMAR. Justifique a sua
resposta para todas as valorações que você mencionar e, ao fazê-lo, use como leitura de apoio o texto
“Biologia da conservação: âmbito, valores e ética”, abordado no segundo Quiz da disciplina Elementos de
Ecologia e Conservação.

Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 15 linhas e cite a literatura consultada para
elaborá-la. A citação incorreta, ou a ausência de citação da literatura consultada, acarreta perda de 0,5 ponto.

Questão 3 (2,0 pontos)

Como abordado na questão anterior, o Brasil é um país megadiverso. Expressão de tal biodiversidade pode
ser vista nos biomas continentais e no bioma Costeiro e Marinho do nosso país, os quais abarcam desde
ecossistemas campestres de clima subtropical a florestas de clima equatorial.

Escolha dois biomas continentais do Brasil e associe cada bioma escolhido com um bioma existente em
escala global. Ao fazer essas associações, justifique a sua resposta. Nestas justificativas, não se esqueça de
considerar quais similaridades existem entre cada bioma Brasileiro e cada bioma em escala global.

Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 15 linhas e cite a literatura consultada para
elaborá-la. A citação incorreta, ou a ausência de citação da literatura consultada, acarreta perda de 0,5 ponto.
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Questão 4 (3,0 pontos)

A matéria se movimenta nos compartimentos existentes no Planeta Terra (litosfera, atmosfera, hidrosfera,
solo e biota) através de diversos processos que podem ser tanto naturais (por exemplo, nitrificação) quanto
antrópicos (por exemplo, queima de combustíveis fósseis). Graças à ação desses processos, os elementos da
matéria entram e saem dos compartimentos acima mencionados.

a) Mencione um processo natural que culmina na movimentação dos principais elementos da matéria,
como Nitrogênio, Carbono, Fósforo e Enxofre. Justifique a sua resposta e, ao fazê-lo, não se esqueça
de mencionar os compartimentos envolvidos na saída e na entrada para cada um desses elementos.

b) Mencione um processo que pode ser tanto natural quanto antrópico que movimenta elementos
importantes da matéria. Justifique a sua resposta e, ao fazê-lo, não se esqueça de mencionar que
elementos da matéria são esses e os compartimentos envolvidos na saída e na entrada desses
elementos.

Observação: Redija toda a sua resposta em um máximo de 15 linhas e cite a literatura consultada para
elaborá-la. A citação incorreta, ou a ausência de citação da literatura consultada, acarreta perda de 0,5 ponto.