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Escola Superior de Educação de Bragança 2020/2021

ARTE E DESIGN

COMPOSIÇÃO VISUAL
Maria Miguel Pires

maria.ppires@ipb.pt
Escola Superior de Educação de Bragança 2020/2021

CARACTERÍSTICAS E CONTEÚDO DA LINGUAGEM VISUAL

LINGUAGEM VISUAL
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“Pode parecer que a arte corre o risco de ser sufocada pelo palavrório. Raramente
se nos apresenta um novo espécime que estejamos dispostos a aceitar como arte
genuína, todavia somos subjugados por um dilúvio de livros, artigos, dissertações,
discursos, conferências, guias — todos prontos a nos dizer o que é e o que não é
arte, o que foi feito, por quem, quando e por quê e por causa de quem e do quê.
(…) Temos negligenciado o dom de compreender as coisas através de nossos
sentidos. O conceito está divorciado do que se percebe, e o pensamento se move
entre abstrações. Nossos olhos foram reduzidos a instrumentos para identificar e
para medir; daí sofrermos de uma carência de ideias exprimíveis em imagens e de
uma capacidade de descobrir significado no que vemos. É natural que nos
sintamos perdidos na presença de objetos com sentido apenas para uma visão
integrada e procuremos refúgio num meio mais familiar: o das palavras.”

Donis A. Dondis
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Algumas qualidades da nossa visão passam por conceitos


como:

▸ Sensação;

▸ Percepção;

▸ Compreensão/ Reconhecimento;

▸ Ação;
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▸ CONOTAÇÕES 

- dependência que se nota entre duas ou mais coisas;

- sentido mais geral que se pode atribuir a um termo abstrato,
além da significação própria (sentido subjacente a um
significado);

- estar relacionar ou ter ligação a;

▸ PENSAMENTO INDUTIVO E PENSAMENTO DEDUTIVO 



- Indutivo (do concreto para o geral);

- Dedutivo (do geral para o concreto);
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“QUANTOS DE NÓS
REALMENTE VEM?”
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▸ Sensação - vivência subjetiva que é provocada pela ação


de um estimulo nos nossos orgãos sensoriais; experiência
individual, imediata e básica; 


- Sensações Visuais;

- Sensações Auditivas;

- Sensações Olfativas;

- Sensações Gustativas;

- Sensações Tácteis;

- Sensações Espaciais.
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▸ Percepção - processo psicológico mais complexo


provocado pelos estímulos do orgãos sensorais; processo
de interpretação das sensações;
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Por vezes, não conseguimos perceber o que de facto existe:


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E noutras situações, percebemos coisas que não existem:


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Percebemos também o que pode não estar lá:


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“a mente utiliza a informação sensorial disponível e manipula-a de


alguma forma para criar representações mentais (seja de objetos,
propriedades e relações espaciais dos nossos ambientes).”

Peterson, 1999
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“Se uma árvore cair na floresta e não existir


ninguém por perto, a sua queda traduz-se em
som?”

Objetivo Distal (externo)



Meio Informacional

Estimulação Próximal
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‣ A sensação, a percepção, o reconhecimento e a ação são


um processo contínuo, dinâmico, sem início e sem fim
definido.
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“… Não há de forma alguma a exata medida do poder e da importância que o


sentido visual exerce sobre a nossa vida. Nós o aceitamos sem nos darmos
conta de que ele pode ser aperfeiçoado no processo básico de observação, ou
ampliado até converter-se num incomparável instrumento de comunicação
humana. Aceitamos a capacidade de ver da mesma maneira como a
vivenciamos - sem esforço.”

Donis A. Dondis
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“Embora usada por nós com tanta naturalidade, a visão ainda não produziu
sua civilização. A visão é veloz, de grande alcance, simultaneamente analítica e
sintética. Requer tão pouca energia para funcionar, como funciona, à
velocidade da luz, que nos permite receber e conservar um número infinito de
unidades de informação numa fração de segundos. (…) Com a visão, o infinito
nos é dado de uma só vez, a riqueza é a sua descrição.”

Gattegno
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A FALSA DICOTOMIA

BELAS-ARTES
E ARTES VISUAIS
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▸ A definição de arte divide-se: utilidade / estética;

▸ Artes aplicadas - valor de uso;

▸ Belas-artes - sem utilidade prática;

▸ A principal diferença entre a utilidade e a estética estava


no grau de motivação que se dava à produção “do belo”;
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“A arte é apenas uma visão mais direta da realidade.”

Henri Bergson
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representação atual

representação com base na Bauhaus


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“Um pintor de cavalete que trabalhe para si mesmo, sem a


preocupação de vender, está basicamente exercendo uma atividade
que lhe dá prazer e não o leva a preocupar-se com o mercado, sendo,
assim, quase que inteiramente sujeita. Um artesão que modela um
recipiente de cerâmica pode parecer-nos também subjetivo, pois dá à
sua obra a forma e o tamanho que correspondem ao seu gosto
pessoal. Em seu caso, porém, há uma preocupação de ordem prática:
essa forma que lhe agrada poderá ser também um bom recipiente
para a água?”
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▸ Artesão

▸ Designer

▸ Artista
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ELEMENTOS BÁSICOS ESTRUTURAIS

LINGUAGEM VISUAL
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▸ Linguagem visual é todo o tipo de comunicação que se dá


através de imagens e símbolos;

▸ Os elementos estruturais constituem a substância básica


daquilo que nós vemos;

▸ Os elementos estruturais tomam sentido assim que


inseridos num contexto formal;
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COM BASE NO
PENSAMENTO GESTALTISTA…
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PONTO
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PONTO

‣ Pontilhismo
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LINHA
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FORMA
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FORMA
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DIREÇÃO
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TOM
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TEXTURA
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TEXTURA
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TEXTURA
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TEXTURA

‣ Texturas óticas (ou visuais):

‣ Texturas tatéis;

‣ Texturas geométricas;

‣ Texturas orgânicas.
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COR
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COR

‣ Cor-luz;

‣ Cor-pigmento;

‣ Cores primárias;

‣ Cores secundárias;

‣ Cores terciárias;

‣ Cores neutras.
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ESCALA
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DIMENSÃO

Olho

Lente Fotográfica
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MOVIMENTO
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‣ A composição na linguagem visual é a chave para conseguirmos


transmitir uma mensagem de forma coerente;

‣ Estes elementos vão funcionar como ferramentas muito


importantes na concepção de comunicação visual e são por isso
conhecidos como elementos fundamentais para a obtenção de
resultados visualmente equilibrados.
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EXERCÍCIO AULA 1 (CADA ALUNO DEVE ESCOLHER APENAS UM PONTO, À ESCOLHA)


‣ Tire uma fotografia ou escolher uma fotografia/pintura/desenho da sua autoria ou
não e relacionar os elementos básicos estruturais que nela consegue identificar;

‣ Através de uma das formas básicas (quadrado, circulo ou triângulo), em papel, de


pelo menos 10cm de comprimento, diâmetro ou base (respetivamente), componha
uma ilustração, podendo esta ser através do desenho ou de colagens, onde insira o
máximo de exemplos, objetos/ações que mais commumente se associam à forma
escolhida;

‣ Numa folha de papel colorido, faça um desenho ou uma colagem que expresse o
significado que essa cor tem para si. Tente encontrar um significado universal para
essa cor;

‣ Fotografe ou faça uma colagem onde, prepositadamente, se encontre um objeto


conhecido, de pequeno tamanho, mas que torne um outro objeto conhecido como
grande, de menor tamanho perante o outro.

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