Estado do Rio Grande do Sul
Secretaria da Educação
Departamento Pedagógico
Matrizes de Referência 2023
Ensino Médio Gaúcho - 2ª série
Área de Conhecimento: Matemática
Matemática
Trimestre Competências Habilidades
Competência 1
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos
matemáticos para interpretar situações em
diversos contextos, sejam atividades cotidianas,
sejam fatos das Ciências da Natureza e (EM13MAT101) Interpretar criticamente situações
Humanas, das questões socioeconômicas ou econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da
tecnológicas, divulgados por diferentes meios, Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela
de modo a contribuir para uma formação geral. análise dos gráficos das funções representadas e das taxas
de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
1º
(EM13MAT102) Analisar tabelas, gráficos e amostras de
pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios
divulgados por diferentes meios de comunicação,
identificando, quando for o caso, inadequações que possam
induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras
não apropriadas.
Habilidades para os Temas transversais
Analisar e elaborar materiais de situações
problemas envolvendo aspectos de vivência dos
estudantes.
Analisar materiais/construir tabelas referentes a
temática da diversidade, preconceito e violência,
trazendo o recorte de expressão de gênero,
étnico-racial e socioeconômico (Dia Nacional dos
Direitos Humanos)
Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas
estatísticas apresentadas em relatórios divulgados
por diferentes meios de comunicação,
identificando, temas ambientais emergentes, como
crise climática, crise hídrica. (Semana mundial do
meio ambiente e Semana estadual da água)
Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas
estatísticas sobre as desigualdades raciais no
Brasil e, especialmente no Rio Grande do Sul,
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Competência 3
Utilizar estratégias, conceitos, definições e
procedimentos matemáticos para interpretar,
construir modelos e resolver problemas em
diversos contextos, analisando a plausibilidade
dos resultados e a adequação das soluções
propostas, de modo a construir argumentação
consistente.
Competência 4
Compreender e utilizar, com flexibilidade e
precisão, diferentes registros de representação
matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico,
computacional etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de problemas.
Competência 5
Investigar e estabelecer conjecturas a respeito
de diferentes conceitos e propriedades
matemáticas, empregando estratégias e
recursos, como observação de padrões,
experimentações e diferentes tecnologias,
identificando a necessidade, ou não, de uma
demonstração cada vez mais formal na
validação das referidas conjecturas.
Competência 3
Utilizar estratégias, conceitos, definições e
procedimentos matemáticos para interpretar,
2º
construir modelos e resolver problemas em
diversos contextos, analisando a plausibilidade
dos resultados e a adequação das soluções
apresentadas em relatórios divulgados por
diferentes meios de comunicação.
(EM13MAT313) Utilizar, quando necessário, a notação
científica para expressar uma medida, compreendendo as
noções de algarismos significativos e algarismos duvidosos,
e reconhecendo que toda medida é inevitavelmente
acompanhada de erro.
(EM13MAT401) Converter representações algébricas de
funções polinomiais de 1º grau em representações
geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos
quais o comportamento é proporcional, recorrendo ou não a
softwares ou aplicativos de álgebra e geometria dinâmica.
(EM13MAT501) Investigar relações entre números Investigar a educação financeira abordando o
expressos em tabelas para representá-los no plano consumo consciente (Semana Mundial do Meio
cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para Ambiente)
generalizar e expressar algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa representação é de função
polinomial de 1º grau.
(EM13MAT510) Investigar conjuntos de dados relativos ao
comportamento de duas variáveis numéricas, usando ou não
tecnologias da informação, e, quando apropriado, levar em
conta a variação e utilizar uma reta para descrever a relação
observada.
(EM13MAT302) Construir modelos empregando as funções Analisar e elaborar materiais de situações
polinomiais de 1º ou 2º graus, para resolver problemas em problemas envolvendo aspectos de vivência dos
contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias alunos.
digitais.
Elaborar e resolver problemas sócio-econômicos
(EM13MAT304) Resolver e elaborar problemas com funções que envolvam cálculos sobre a população
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 propostas, de modo a construir argumentação exponenciais nos quais seja necessário compreender e indígena e africana, conforme seus grupos
consistente. interpretar a variação das grandezas envolvidas, em étnicos; e afro-brasileira, por região no Brasil
contextos como o da Matemática Financeira, entre outros.

(EM13MAT303) Interpretar e comparar situações que

Competência 4
Compreender e utilizar, com flexibilidade e
precisão, diferentes registros de representação
matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico,
computacional etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de problemas.
Competência 5
Investigar e estabelecer conjecturas a respeito
de diferentes conceitos e propriedades
matemáticas, empregando estratégias e
recursos, como observação de padrões,
experimentações e diferentes tecnologias,
identificando a necessidade, ou não, de uma
demonstração cada vez mais formal na (EM13MAT503) Investigar pontos de máximo ou de mínimo
validação das referidas conjecturas.
envolvam juros simples com as que envolvem juros
compostos, por meio de representações gráficas ou análise
de planilhas, destacando o crescimento linear ou
exponencial de cada caso.
(EM13MAT402) Converter representações algébricas de Identificar a produção e o consumo com a
funções polinomiais de 2º grau em representações exploração de trabalhadores , trazendo o recorte
geométricas no plano cartesiano, distinguindo os casos nos de expressão de gênero, étnico-racial,
quais uma variável for diretamente proporcional ao quadrado socioeconômico e etário (Dia Nacional dos Direitos
da outra, recorrendo ou não a softwares ou aplicativos de Humanos)
álgebra e geometria dinâmica, entre outros materiais.
Investigar a produção e consumo com a
(EM13MAT404) Analisar funções definidas por uma ou mais degradação ambiental e escolhas pessoas diárias,
sentenças (tabela do Imposto de Renda, contas de luz, avaliando alternativas sustentáveis. (Semana
água, gás etc.), em suas representações algébrica e gráfica, Mundial do Meio Ambiente)
identificando domínios de validade, imagem, crescimento e
decrescimento, e convertendo essas representações de uma Elaborar e resolver problemas sócio-econômicos
para outra, com ou sem apoio de tecnologias digitais. que envolvam cálculos sobre a população
indígena e africana, conforme seus grupos
(EM13MAT502) Investigar relações entre números
étnicos; e afro-brasileira, por região no Brasil.
expressos em tabelas para representá-los no plano
cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para
generalizar e expressar algebricamente essa generalização,
reconhecendo quando essa representação é de função
polinomial de 2º grau do tipo y = ax².
de funções quadráticas em contextos envolvendo
superfícies, Matemática Financeira ou Cinemática, entre
outros, com apoio de tecnologias digitais.

3º Competência 1 (EM13MAT106) Identificar situações da vida cotidiana nas Analisar e elaborar materiais de situações

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Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos
matemáticos para interpretar situações em
diversos contextos, sejam atividades cotidianas,
sejam fatos das Ciências da Natureza e
Humanas, das questões socioeconômicas ou
tecnológicas, divulgados por diferentes meios,
de modo a contribuir para uma formação geral.
Competência 2
Propor ou participar de ações para investigar
desafios do mundo contemporâneo e tomar
decisões éticas e socialmente responsáveis,
com base na análise de problemas sociais,
como os voltados a situações de saúde,
sustentabilidade, das implicações da tecnologia
no mundo do trabalho, entre outros, mobilizando
e articulando conceitos, procedimentos e
linguagens próprios da Matemática.
Competência 3
Utilizar estratégias, conceitos, definições e
procedimentos matemáticos para interpretar,
construir modelos e resolver problemas em
diversos contextos, analisando a plausibilidade
dos resultados e a adequação das soluções
propostas, de modo a construir argumentação
consistente.
Competência 4
Compreender e utilizar, com flexibilidade e
precisão, diferentes registros de representação
matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico,
computacional etc.), na busca de solução e
comunicação de resultados de problemas.
quais seja necessário fazer escolhas levando-se em conta problemas envolvendo aspectos de vivência dos
os riscos probabilísticos (usar este ou aquele método alunos.
contraceptivo, optar por um tratamento médico em
detrimento de outro etc.). Conhecer e trabalhar com educação financeira e
sua importância no consumo consciente. (Semana
mundial do meio ambiente)
Analisar e elaborar materiais referentes às
temáticas dos Direitos Humanos
(EM13MAT203) Aplicar conceitos matemáticos no
Elaborar e resolver problemas socioeconômicos
planejamento, na execução e na análise de ações
da vida cotidiana que envolvam cálculos sobre a
envolvendo a utilização de aplicativos e a criação de
população indígena e africana, conforme seus
planilhas (para o controle de orçamento familiar, simuladores
grupos étnicos; e afro-brasileira, por região no
de cálculos de juros simples e compostos, entre outros),
Brasil
para tomar decisões.
Elaborar e resolver problemas socioeconômicos
da vida cotidiana (para o controle de orçamento
familiar, simuladores de cálculos de juros simples
e compostos, entre outros) que envolvam cálculos
(EM13MAT305) Resolver e elaborar problemas com funções
sobre a população indígena e afro-brasileira, por
logarítmicas nos quais seja necessário compreender e
região no Brasil
interpretar a variação das grandezas envolvidas, em
contextos como os de abalos sísmicos, pH, radioatividade,
Pesquisar como a Matemática Financeira pode
Matemática Financeira, entre outros.
contribuir na resolução de problemas
socioeconômicos de famílias afro-brasileiras e
indígenas que utilizam programas sociais do
Estado do Rio Grande do Sul.
(EM13MAT403) Analisar e estabelecer relações, com ou Análise de gráficos e tabelas que tragam
sem apoio de tecnologias digitais, entre as representações informações sobre temas ambientais emergentes,
de funções exponencial e logarítmica expressas em tabelas como crise climática, migração ambiental e crise
e em plano cartesiano, para identificar as características hídrica. (Semana Mundial do Meio Ambiente e
fundamentais (domínio, imagem, crescimento) de cada Semana Estadual da Água)
função.
Construir e interpretar tabelas e gráficos alusivos a
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Competência 5
Investigar e estabelecer conjecturas a respeito
de diferentes conceitos e propriedades
matemáticas, empregando estratégias e
recursos, como observação de padrões,
experimentações e diferentes tecnologias,
identificando a necessidade, ou não, de uma
demonstração cada vez mais formal na
validação das referidas conjecturas.
(EM13MAT406) Construir e interpretar tabelas e gráficos de temáticas ambientais, como pandemia, crise
frequências com base em dados obtidos em pesquisas por hídrica, crise climática, resíduos sólidos. (Semana
amostras estatísticas, incluindo ou não o uso de softwares mundial do meio ambiente e Semana estadual da
que inter-relacionem estatística, geometria e álgebra. água)
(EM13MAT507) Identificar e associar progressões
Construir e interpretar tabelas e gráficos de
aritméticas (PA) a funções afins de domínios discretos, para
frequências com base em dados obtidos em
análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e
pesquisas por amostras estatísticas sobre a saúde
resolução de problemas.
da população indígena e afro-gaúcha.
(EM13MAT508) Identificar e associar progressões
geométricas (PG) a funções exponenciais de domínios
discretos, para análise de propriedades, dedução de
algumas fórmulas e resolução de problemas.