ESTRUTURA DO PLANO - ENSINO MÉDIO

FORMAÇÃO GERAL BÁSICA-FGB

ESCOLA:UNIDADE ESCOLAR
PROFESSOR(A): Maria Francisca da Silva Pacheco
TURMA: 2° ano A - regular
ÁREA DO CONHECIMENTO: Matemática e suas tecnologias
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
PERÍODO:

ELEMENTOS1 ESTRUTURANTES

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 1: Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das
Ciências da Natureza e Humanas, ou ainda questões econômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a consolidar uma formação científica geral.

COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 3 Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos, em seus campos – Aritmética, Álgebra, Grandezas e Medidas, Geometria, Probabilidade e
Estatística –, para interpretar, construir modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a
construir argumentação consistente.

Habilidade Objetivos de Objeto do

Material de apoio Estratégia de Avaliação
Geral aprendizagem Conhecimento Metodologia

(EM13MAT405) Identificar Domínio e validade de Abordagem através da Revistas; Livros; A avaliação será feita através
Reconhecer funções crescimento e Funções; resolução de problemas vídeos do Youtube; de:
definidas por uma ou mais decrescimento relacionados ao tema, Instagram,
sentenças (como a tabela do pela análise de Resolução de equação com a exposição de Equipamentos Atividades de produção
Imposto de Renda, contas gráficos de do 2º grau; situações para a audiovisuais individual e coletiva;
de luz, água, gás etc.), em situações Funções polinomiais de aplicabilidade do (Datashow, Participação nas atividades
suas representações realísticas; 1° grau; conteúdo e resolução de computador, caixa propostas;
algébrica e gráfica, de som, celular,
Resolver e
1
 convertendo essas elaborar Funções polinomiais de questões; blogs etc)
representações de uma para problema 2° grau;
outra e identificando envolvendo uma
domínios de validade, ou mais funções Máximo e mínimo de
imagem, crescimento e afins; uma função do 2° grau;
decrescimento. Trigonometria no
Identificar o
(EM13MAT101) Interpretar domínio de triângulo retângulo;
situações econômicas, validade e
sociais e das Ciências da situações de
Natureza que envolvem a continuidade e
variação de duas grandezas, descontinuidade
pela análise dos gráficos de funções
das funções representadas e lineares,
das taxas de variação com quadráticas e
ou sem apoio de tecnologias exponenciais.
digitais.
Resolver e
(EM13MAT102) Analisar elaborar
gráficos e métodos de problemas que
amostragem de pesquisas possam ser
estatísticas apresentadas em representados
relatórios divulgados por por sistemas de
diferentes meios de equações de
comunicação, identificando, primeiro grau
quando for o caso,
inadequações que possam Modelar e
induzir a erros de resolver
interpretação, como escalas problemas que
e amostras não apropriadas. envolvem
variáveis
(EM13MAT302) Resolver socioeconômica
e elaborar problemas cujos s ou técnico
modelos são as funções científicas
 polinomiais de 1º e 2º
graus, em contextos
diversos, incluindo ou não
tecnologias digitais.

(EM13MAT402) Converter
representações algébricas usando
de funções polinomiais de representações
2º grau para representações algébricas
geométricas no plano
cartesiano, distinguindo os
casos nos quais uma
variável for diretamente
proporcional ao quadrado Determinar as
da outra, recorrendo ou não raízes de uma
a softwares ou aplicativos equação do
de álgebra e geometria segundo grau
dinâmica. (EM13MAT503) por fatoração.
Investigar pontos de Determinar as
máximo ou de mínimo de raízes de uma
funções quadráticas em equação do
contextos da Matemática segundo grau
Financeira ou da pelo método de
Cinemática, entre outros. completar
(EM13MAT302) Resolver quadrados.
e elaborar problemas cujos
modelos são as funções
polinomiais de 1º e 2º
graus, em contextos
diversos, incluindo ou não
tecnologias digitais.