Escola Municipal Professora Cecília Meireles

CADERNO DE ATIVIDADES

DO 3º ANO C

2º TRIMESTRE

PERÍODO 20/07/2020 à 24/07/2020

#dever
em

ALUNO(A):

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SME /2020

 Escola Municipal Professora Cecília Meireles

ROTINA
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
29/06/2020 30/06/2020 01/07/2020 02/07/2020 03/07/2020

LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA CIÊNCIAS

HISTÓRIA
ATIVIDADE 1 ATIVIDADE 4 ATIVIDADE 7 ATIVIDADE 13
ATIVIDADE 10

Gênero Conto Ortografia Prática de Produção de Texto

Escrita com X ou CH Diversidade do O que comer?
Continente
Africano.

INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO

MATEMÁTICA MATEMÁTICA GEOGRAFIA ENSINO RELIGIOSO

MATEMÁTICA
ATIVIDADE 2 ATIVIDADE 5 ATIVIDADE 11 ATIVIDADE 14

Raciocínio lógico ATIVIDADE 8

Subtração e Sistema Sequência Numérica Descobrir
Monetário Paisagens. Manifestações Religiosas.
Subtração
Representações
Gráficas

HORA DA
INTERAÇÃO
SOCIAL
DIVERSÃO E LAZER HORA DA LEITURA DESCONTRAÇÃO COM A ARTE EDUCAÇÃO FÍSICA
FAMÍLIA
ATIVIDADE 6 ATIVIDADE 12 ATIVIDADE 15
ATIVIDADE 3 ATIVIDADE 9
A Festa do Vem Palhaçar
Jogar Dominó Camaleão Assistir Sessão da Tarde Danças e Movimentos

O livro será encaminhado no grupo em pdf

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MINHAS ATIVIDADES

Habilidades desenvolvidas nesse caderno de atividades de acordo com a

BNCC
EF15AR20
ARTE

EF03CI04
CIÊNCIAS

EF35EF10
EDUCAÇÃO FÍSICA

EF03ER03.
ENSINO RELIGIOSO

EF03GE04.
GEOGRAFIA

EF03HI03.
HISTÓRIA

EF03MA02
MATEMÁTICA

EF15LP03; EF15LP14;
PORTUGUÊS

PROFESSOR(A): MAHARA DIANE DOS SANTOS VIEIRA

PROFESSOR(A):MARCO AURÉLIO DIAS

PROFESSORA: VIVIANE SOUZA CRUZ.

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LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 1

TEXTO

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INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

1. São personagens do conto:

a) ( )A esperteza e Socorro
b) ( )O sapo, a árvore e as águas.
c) ( )Os bandidos e a esperteza.
d) ( )Os fugitivos e o sapo.
e) ( )Os bandidos e Socorro.
2. Os bandidos fizeram uma pausa com o objetivo de:
a) ( )Pegarem o sapo.
b) ( )Tomar banho.
c) ( )Observarem a samambaia.
d) ( )Saciar a sede e repousarem.
e) ( )Matarem a sede apenas.
3. A esperteza existente no conto é notada, principalmente, na atitude do(s):
a) ( )Humanos.
b) ( )Sapo.
c) ( )Bandidos.
d) ( )Contexto natural (água e vegetais).
e) ( )Animais (sapo e formigas).
4. São características do sapo:
a) ( )Estremecimento e preguiça.
b) ( )Assobio e desespero.
c) ( )Feio e nojento.
d) ( )Desgraçado e esperto.
e) ( )Feio e desengonçado.
5. Podemos identificar os malfeitores por:
a) ( )Terem grandes ideias.
b) ( )Gostarem de ver sofrimento.
c) ( )Terem cara de nojo.
d) ( )Desejarem fazer um churrasco.
e) ( )Atirarem o sapo na lagoa.
6. Assinale apenas a alternativa com ações praticadas pelos dois homens:
a) ( )Querer, subir, atirar.
b) ( )Parar, descansar, agarrar.
c) ( )Matar, dormir, acender.
d) ( )Resolver, ouvir, afogar.
e) ( )Completar, agarrar, assobiar.
7. Percebe-se pela fala dos dois homens, que os mesmos:
a) ( )Seguem a norma culta da língua.
b) ( )Usam apenas gírias.
c) ( )Cometem vícios de linguagem.
d) ( )Usam linguagem conotativa.
e) ( )Usam a linguagem padrão

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MATEMÁTICA

ATIVIDADE 2
RACIOCÍNIO LÓGICO

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LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 4

GRAMÁTICA E OU ORTOGRAFIA

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MATEMÁTICA

ATIVIDADE 5

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LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 7

PRODUÇÃO DE TEXTO

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MATEMÁTICA
ATIVIDADE 8
1) RESOLVA AS SUBTRAÇÕES:

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HISTÓRIA
ATIVIDADE 10

* CONTINUAÇÃO: A DIVERSIDADE DO CONTINENTE AFRICANO.

Foto 1: A tribo Maasai vive no sul do Quênia. Parque nacional Mara, aldeia Obanana, Quênia, 2017.

Foto 2: Vista de Nairóbi, capital do Quênia, 2015.

Atividade:
1) Observe as fotos acima e responda às questões.

a) O que se pode ver na foto 1?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

b) O que você pode ver na foto 2? Marque um X na resposta correta.

( ) Paisagem de uma grande cidade, com prédios altos.

( ) Paisagem de uma pequena cidade, com prédios baixos.

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GEOGRAFIA
ATIVIDADE 11

* REPRESENTAÇÃO GRÁFICA.
Algumas representações foram feitas há muito tempo. Elas são muito diferentes das
representações de hoje em dia.

Imagem 1: Mapa do estado do Maranhão de 1615.

Imagem 2: de satélite de Caçu, no estado de Goiás, 2015.

ATIVIDADE
1) Marque X nas respostas corretas de acordo com as imagens acima.

( ) A imagem 1 é sobre um mapa atual.

( ) A imagem 2 mostra Caçu, no estado de Goiás por satélite.
( ) As imagens 1 e 2 são mapas feitos à mão.
( ) A Imagem 1 é do ano de 1615 e a imagem 2 do ano de 2015.

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ARTE
ATIVIDADE 12

Vem Palhaçar
Utilizando a imaginação!

Todo palhaço precisa estar bem caracterizado. Para isso, o ator usa maquiagem para deixar
seu rosto bem colorido e engraçado. Agora é com você, complete o rosto do palhaço, e
deixe bem colorido e engraçado.

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CIÊNCIAS
ATIVIDADE 13
O que comer?
Nossas refeições
Os seres humanos uma dieta equilibrada, que incluem alimentos de origem animal e de
origem vegetal. Algus exemplos de alimentos de origem animal são as carnes, osovos, o
leite e seus DERIVADOS (manteiga, iogurte, queijos, etc). E como você já aprendeu, entre
os vegetais incluimos em nossa alimentação é ideal que sejam incluídos diferentes partes
de plantas: grãos, raízes, frutos, etc. Preste atenção na sua alimentação. São alimentos de
origem animal ou vegetal? Há diversidade de vegetais em sua alimentação? Lembre-se de
que, para o ser humano ter uma refeição equilibrada, o ideal é ter uma alimentação variada.
Derivados: produto que se origina de outro produto.
Atividade
1) Observe os alimentos disponíveis na caixa de texto abaixo.

Leite Queijo Requijão Pepino Tomate

Ovos Aves Peixe Carne Bovina

a) Complete a tebela com os alimentos disponíveis na caixa acima

Alimentos de Origem Animal Alimentos de Origem Vegetal

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ENSINO RELIGIOSO
ATIVIDADE 14

* MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS.
Hoje iremos celebrar a VIDA. Sim!!! Celebrar nossa vida, a oportunidade de acordar todos
os dias, com a graça de nosso papai do céu. VIVA A VIDA.!

ATIVIDADE.
1) Observe as imagens abaixo e pinte apenas os desenhos que expressam, que possuem
VIDA.

"Viva a vida, sorria, amanhã será um novo dia.” Forte abraço. Profª Viviane.
"A PAZ começa com um sorriso de dentro para fora. Então SORRIA!. Forte abraço. Profª Vivian

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EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE 15
Danças e Movimentos
Danças populares do Brasil: A Catira

Essa dança folclórica é marcada pela batida dos pés e das mãos movimentadas pelo ritmo da música, que
por sua vez, é produzida pela viola caipira. Por esse motivo, a moda de viola é o ritmo mais empregado .

Atividade

1) Toda dança possui sua característica. O que marca a dança Catira?

__________________________________________________________________________________
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2) Qual instrumento utilizado para fazer a música?

__________________________________________________________________________________
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3) Você conhecia essa dança?

( ) Sim ( )Não

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REFERÊNCIAS

AIDAR,Laura. Catira, Toda Matéria, São Paulo, 26 agosto, 2019. Disponível em

<https://www.todamateria.com.br/catira/ > Acesso em: 13 de Jul, 2020. Acessado às 14h20.

CHARLIER, Anna Maria, SIMIELLI, Maria Elena. Ápis história, 3º ano : ensino fundamental, anos
iniciais. 2.ed. São Paulo: Ática, 2017.

Ensino religioso : diversidade cultural e religiosa / Paraná. Secretaria de Estado da Educação.

Superintendência de Educação. - Curitiba : SEED/PR., 2013. – 309 p. ; Ilus.

DANTE,Luiz Roberto.Ápis, Matemática,3ºano:ensino Fundamental, Anos Iniciais/Luiz Roberto

Dante. 3º Ed.São Paulo.Ática,2017.

G.NIGRO, Rogério, Ápis Nossas Refeições. São Paulo: Editora Ática, 2017.

MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL. Avaliação de Matematica,2020.Disponível

em:https://www.slideshare.net/SamuelAlencar2/avaliao-de-matematica-4-ano-do-ensino-
fundamental-1 .Acesso em 13 de julho de 2020. Acessado às 03h20.

ORTOGRAFIA:ESCRITA COM X OU CH.Revista Nova Escola.São Paulo,2020.Disponivel em:

https://br.pinterest.com/pin/370069294372014121/.Acesso 13 de julho de 2020.Acessado as 02h50.

PORTAL DA EDUCAÇÃO:Avaliação de Corte.Bahia,2020.Disponìvel em:

https://portal.educacao.go.gov.br/wp-content/uploads/2020/05/3%C2%BA-Ano-aula-1-
Matem%C3%A1tica-2%C2%BA-corte.pdf. 13 de julho de 2020. Acessado às 01h10.

PROJETO: IDÉIAS E ATIVIDADES PARA O DIA DO CIRCO, Pedagogia ao Pé da Letra, São Paulo,
11 mar, 2020. Disponível em < https://pedagogiaaopedaletra.com/projeto-ideia s-e-atividades-
para-o-dia-do-circo/>. Acesso em: 13 de Julho, 2020.

SIMIELLI, Maria Elena. Ápis geografia, 3º ano : ensino fundamental, anos iniciais. 2.ed. São
Paulo: Ática, 2017.

Trinconi, Ana.Apis,Língua Portuguesa,3º ano:Ensino Fundamental,Anos Iniciais/Ana Trinconi,

Terezinha Bertin, Vera Marchezi . 3ºed, São Paulo.Ática,2017.

“AME OS ESTUDOS. NELES ESTÁ PARTE DO

SEU SUCESSO NA VIDA!”

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