Nossos estudos e a internet

O objetivo, aqui, não é realizar uma pesquisa em menor escala aos moldes da TIC Educação. É, na verdade,
estimular vocês para a reflexão sobre as práticas de aprendizagem on-line e suas conexões com outras formas de se
estudar, de modo que possam se situar no mundo digital como estudantes protagonistas, reconhecendo as
possibilidades e desafios que os meios digitais oferecem. Essa investigação começa agora!
 Nossos estudos e a internet
O objetivo, aqui, não é realizar uma pesquisa em menor escala aos moldes da TIC Educação. É, na verdade,
estimular vocês para a reflexão sobre as práticas de aprendizagem on-line e suas conexões com outras formas de se
estudar, de modo que possam se situar no mundo digital como estudantes protagonistas, reconhecendo as
possibilidades e desafios que os meios digitais oferecem. Essa investigação começa agora!
 Que tipo de navegadores somos nós?
“Onde você está indo? Onde você está? Para onde você vai? Por que você vai lá? O que você acha que vai encontrar
lá? Vale a pena visitar essa página? Por quê? Quando/ Onde você vai parar? Que caminho quer percorrer? Conhece
o trajeto?” (COSCARELLI, 2016, p. 65). Para Carla Coscarelli, essas são algumas perguntas que nos ajudam a pensar
no que é a navegação, aspecto fundamental da leitura na internet para fins de aprendizagem. A navegação diz
respeito ao modo como nos movimentamos entre diferentes sites, aplicativos, links, ferramentas de busca e assim
por diante.
Para a autora, navegar é parte fundamental do processo de leitura on-line e demanda algumas habilidades
específicas. Enquanto a leitura pode ser entendida, de modo simplificado, como a construção de significado
profunda dos textos, incluindo operações de análise, crítica e síntese, a navegação diz respeito à busca, avaliação e
seleção de informações, quando o usuário move-se de um destino a outro, construindo uma trajetória para atingir
determinada meta.
 Que tipo de navegadores somos nós?
“Onde você está indo? Onde você está? Para onde você vai? Por que você vai lá? O que você acha que vai encontrar
lá? Vale a pena visitar essa página? Por quê? Quando/ Onde você vai parar? Que caminho quer percorrer? Conhece
o trajeto?” (COSCARELLI, 2016, p. 65). Para Carla Coscarelli, essas são algumas perguntas que nos ajudam a pensar
no que é a navegação, aspecto fundamental da leitura na internet para fins de aprendizagem. A navegação diz
respeito ao modo como nos movimentamos entre diferentes sites, aplicativos, links, ferramentas de busca e assim
por diante.
Para a autora, navegar é parte fundamental do processo de leitura on-line e demanda algumas habilidades
específicas. Enquanto a leitura pode ser entendida, de modo simplificado, como a construção de significado
profunda dos textos, incluindo operações de análise, crítica e síntese, a navegação diz respeito à busca, avaliação e
seleção de informações, quando o usuário move-se de um destino a outro, construindo uma trajetória para atingir
determinada meta.