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19 Código: 26146 - Disciplina - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (886) - Enunciado: A Libras possui um canal
comunicativo distinto do da Língua Portuguesa. Nesse sentido, é constituída de elementos ou categorias
gramaticais específicas, conforme a Lei 10.436/2002. Em relação aos aspectos gramaticais de Libras, existem
sinais chamados de Sinais Icônicos.
Referente a eles, analise as afirmações quanto à sua veracidade (ser verdadeiro ou falso).
I - São sinais que possuem correspondência física e geométrica com o referente; sendo assim, fazem parte de
um repertório natural do ser humano.
III - São aqueles que não possuem correspondência física e geométrica com o referente, ou seja, não são de
fácil compreensão.
20 Código: 26107 - Disciplina - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (886) - EnunciadoLeia o seguinte fragmento de texto:
Nos dias de hoje, a Língua de Sinais é reconhecida como a segunda língua oficial de nosso país através da Lei
10.436/02. Os surdos possuem direito a uma educação bilíngue que atenda a suas especificidades. Porém
nem sempre foi assim. Durante muito tempo de nossa história, os surdos não tinham alguns direitos.
Baseado no fragmento de texto, analise a veracidade dos seguintes tópicos sobre o que os surdos
antigamente não tinham direitos e assinale a alternativa correta.
III – casar-se;
IV – ter um testamento;
21 Código: 26130 - Disciplina - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (886) - Enunciado: O alfabeto em Libras, também é chamado
de ______________, uma das formas mais antigas da representação do alfabeto manual foi produzida por monges que
estavam em clausura e haviam feito voto de silêncio para não passarem os conhecimentos adquiridos pelo contado com
os livros sagrados. A palavra que completa, corretamente, essa lacuna é:
I - A Língua Portuguesa possui um canal comunicativo oral-auditivo e a Libras um canal visual gestual.
II - A Língua Portuguesa possui um canal comunicativo auditivo-visual e a Libras um canal gestual-simbólico.
III - A Língua Portuguesa e a Libras são totalmente independentes.
23 Código: 26143 - Disciplina - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (886) - Enunciado: Figura de linguagem que expressa sons
através de fonemas ou palavras. Em Libras, utilizamos para atribuir vida ou emoção a alguns sinais. Exemplo: não
podemos fazer a expressão facial de avião, cobra ou bomba. Trata-se da figura de linguagem chamada:
24 Código: 26102 - Disciplina - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (886) - Enunciado: Sobre a comunidade surda brasileira, é
CORRETO afirmar que:
Alternativa correta: e) ela é heterogênea, e a Língua de Sinais é um importante elo entre seus membros.
Alternativa marcada: e) ela é heterogênea, e a Língua de Sinais é um importante elo entre seus membros. --/--
25 Código: 47111 - Disciplina - CONHECIMENTOS GERAIS - Enunciado: Em relação à prática do consumo consciente,
considere as afirmações abaixo. I – Planejar compras e evitar desperdícios. II – Consumir apenas o necessário. III – Optar
por produtos descartáveis. IV – Reduzir consumo de carne vermelha. Está correto o que se afirma em:
26 Código: 47090 - Disciplina - CONHECIMENTOS GERAIS - Enunciado: O Ministério do Meio Ambiente do Brasil, em suas
publicações sobre PRODUÇÃO E CONSUMO SUSTENTÁVEIS em uma série denominada CADERNOS DE CONSUMO
SUSTENTÁVEL, publicou em 2012, com a colaboração do Instituto Alana, uma Organização não Governamental -ONG, um
caderno específico Consumismo Infantil: Na contramão da sustentabilidade. Nessa publicação, há informações sobre
situações e comportamentos infantis preocupantes, baseados em pesquisas e orientações para pais e educadores para
reverter essa tendência de consumismo infantil. Assinale, qual das frases declarativas abaixo extraídas desse
caderno, contribui para impactar de forma positiva para reduzir comportamentos consumistas em nossas crianças.
Alternativa correta: c) Pais e responsáveis devem dialogar com seus filhos e impor limites. Dizer ¨não¨ a cada pedido de
consumo desnecessário é muito importante para que a criança aprenda a lidar com frustrações e entender que suas ações
podem ter impacto coletivo. Também é importante dar o exemplo e ensinar as crianças a fazer reflexões a cada novo
pedido; “Preciso realmente comprar isso ?”, já não tenho algo parecido que pode ser reaproveitado ?”
Alternativa marcada: b) Nas escolas, as iniciativas ainda são muito tímidas, com atividades pedagógicas voltadas
principalmente para educação ambiental. É preciso ir além e reforçar a relação entre consumo e o meio ambiente,
tratando do impacto de nossas escolhas no planeta e do dano que nosso atual modelo consumista já causou. --/--