Educação, Tecnologias e Gamificação

Eder Mororó dos Santos

O uso das tecnologias para melhoria da dinâmica na sala de aula vem se

aprimorando cada vez mais. Nesse contexto, as metodologias ativas podem ser
consideradas um conjunto de abordagens que se utilizam das tecnologias com objetivo de
tornar os alunos em protagonistas de seus processos educacionais. Dessa forma, o papel
de agente principal da educação deixa de ser do professor e passa a ser dos estudantes.
Assim, em um cenário de aplicação das metodologias ativas, os estudantes têm
maior autonomia e protagonismo. Eles assumem maior atividade e guiam seus próprios
processos, enquanto o professor se posiciona como um mediador e facilitador. Nesse
cenário, surge o ensino híbrido como destaque para no uso dessas tecnologias. O ensino
híbrido nada mais é do que um formato educacional que une ferramentas e estratégias da
Educação a Distância (EaD) e da educação presencial tradicional. Como nas
metodologias ativas, no ensino híbrido os estudantes têm maior autonomia, especialmente
por conta da configuração parcialmente remota desse tipo de ensino. Na educação híbrida
também há mais possibilidades de personalização da aprendizagem. Isso é possível graças
às ferramentas tecnológicas que permeiam esse tipo de ensino, e permitem uso de
diferentes mídias e formatos para aulas e atividades.
No ensino híbrido, encontramos a sala de aula invertida. Sala de aula invertida é
um modelo sustentado de Ensino Híbrido, chamamos de modelo sustentado porque não
rompe diretamente com a ideia de sala de aula que conhecemos. O modelo de sala de aula
invertida dá-se em dois momentos; no primeiro o aluno entra em contato com os conceitos
a serem estudados antes da aula presencial, seja por meio de um vídeo, de um roteiro de
pesquisa, de mapas mentais, formulários de perguntas e respostas, ou até mesmo o livro
didático, entre tantos outros recursos.
Esse modelo é chamado Sala de Aula Invertida poque costuma acontecer diferente
das aulas tradicionais, invertemos a ordem, os alunos poderão aprender melh0or, uma vez
que elaborarão suas próprias dúvidas e considerações que poderão ser debatidas na sala
de aula com todo grupo. O foco no ensino híbrido está na aprendizagem significativa, no
protagonismo do aluno como sujeito do conhecimento e na personalização do ensino.