Agrupamento de Escolas Figueira Mar PLANIFICAÇÃO ANUAL DE CONTEÚDOS

Curso Profissional de Técnico de Inst. Elétricas 2012/2013

Escola Secundária Dr. Bernardino Machado Eletricidade e Eletrónica (117 h – 156t) 11º D
Total de Aulas Previstas (45 min) 156 1º Período - 13 SET / 14 DEZ 65 2º Período - 3 JAN / 15 MAR 51 3º Período - 2 ABR / … 40
Módulo 6: - Transístor Bipolar - (27h / 36t)
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ RECURSOS FORMAS DE N.º DE
A ATINGIR PROGRAMÁTICOS /ATIVIDADES EDUCATIVOS AVALIAÇÃO AULAS
6.1. Transístor Bipolar:
 Conhecer a constituição, tipos e simbologia do transístor - Constituição e funcionamento.
- Gerais  Quadro da Sala;  Testes escritos; set
bipolar.  Exposição oral com  Computador;  Observação 3
 Relacionar as correntes e tensões no transístor. apoio de:  Projetor de vídeo; direta:
6.2. Funcionamento estático:
 Polarizar o transístor e compreender o seu - Quadro;  Apresentações em (intervenções
- Montagens EC, BC, CC.
funcionamento. - Computador; Power-Point; /participações); 10
- Polarização:
 Identificar as zonas de funcionamento. - Projetor de vídeo;  Internet;  Grelhas de out
- Fixa
 Conhecer os vários tipos de circuitos de polarização,  Implementação de  Bancada; registo da 6
- Com resistência de
vantagens e desvantagens de cada um. circuitos e realização  Equipamentos avaliação da
emissor.
 Traçar a reta de carga estática. de ensaios. elétricos e execução dos
- Por divisor de tensão.
 Reconhecer o transístor como amplificador de corrente. eletrónicos; trabalhos;
- Análise da montagem EC:
- Específicas  Aparelhagem de  Relatórios dos
 Analisar as curvas características em EC. - Curvas características.
 Pesquisa de medida; trabalhos
 Compreender o funcionamento do transístor como - Zonas de funcionamento.
informação;  Ferramentas e realizados.
comutador. - Reta de carga.
 Consulta das acessórios;  Fichas de
 Verificar o funcionamento do transístor como 6.3. Funcionamento como  Esquemas de trabalho.
amplificador. características dos 5
comutador e amplificador. componentes: circuitos elétricos;
 Identificar os parâmetros (α e β).  Fichas
 Conhecer as montagens fundamentais: EC, BC, CC. “datasheets”.
6.4. Funcionamento dinâmico:  Implementação de orientadoras das
 Conhecer o funcionamento do transístor em regime - Esquema equivalente para experiências; 8
circuitos na bancada;
dinâmico. sinais.  Fichas de trabalho;
 Verificação nov
 Conhecer um esquema equivalente para sinais, - Montagens: EC; BC, CC.  Manuais, 4
experimental do
simplificado e respetivas equações com parâmetros catálogos e
funcionamento do
híbridos. “datasheets”.
transístor;
 Analisar o amplificador para sinais em EC, BC. e CC.  Interpretação das
 Comparar as características das três montagens. (Av 4)
leituras das
grandezas.
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Escola Secundária Dr. Bernardino Machado Eletricidade e Eletrónica (117 h – 156t) 11º D
Módulo 7: - Corrente alternada trifásica - (18 h /24t)
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ RECURSOS FORMAS DE N.º DE
A ATINGIR PROGRAMÁTICOS /ATIVIDADES EDUCATIVOS AVALIAÇÃO AULAS
 Caracterizar uma instalação em 7.1. Produção de tensões alternadas trifásicas. Gerais  Quadro da Sala;  Testes escritos; nov
corrente alternada trifásica. - Representação matemática/vetorial de sistemas  Exposição oral com  Computador;  Observação 4
trifásicos. apoio de:  Projetor de direta:
 Compreender a necessidade de - Quadro; vídeo; (intervenções
utilização das instalações em 7.2. Alimentação de cargas por sistemas - Computador;  Apresentações /participações); 6
corrente trifásica. trifásicos de tensões: - Projetor de vídeo; em Power-Point;  Grelhas de
- Sistemas em estrela.  Realização de  Internet; registo da
 Relacionar a corrente trifásica com - Sistemas em triângulo. circuitos e ensaios.  Bancada; avaliação da
os sistemas e modo de produção. - Tensões simples e compostas.  Equipamentos execução dos
Específicas elétricos e trabalhos;
 Identificar recetores trifásicos e os 7.3. Ligação de recetores trifásicos:  Pesquisar eletrónicos;  Relatórios dos
 Ligações em estrela:  Aparelhagem de trabalhos 9
diferentes tipos de ligação. informação;
- Estrela equilibrada. medida; realizados. dez
 Calcular correntes e tensões em - Estrela desequilibrada (com e sem neutro).  Relacionar as  Ferramentas e  Fichas de 3
sistemas trifásicos. - Conclusões sobre sistemas de ligações em grandezas elétricas no acessórios; trabalho.
estrela. circuito;  Esquemas de
 Utilizar diversos tipos de recetores  Ligações em triângulo: circuitos
trifásicos, consoante o respetivo - Triângulo equilibrado.  Interpretar as leituras elétricos;
esquema de ligação. - Triângulo desequilibrado. das grandezas.  Fichas
- Conclusões sobre sistemas de ligações em orientadoras das
 Reconhecer as vantagens da triângulo. experiências;
utilização da corrente trifásica.  Fichas de
7.4. Vantagens no uso de sistemas trifásicos. trabalho; 2

(Av 2)

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Escola Secundária Dr. Bernardino Machado Eletricidade e Eletrónica (117 h – 156t) 11º D
Módulo 8 – Sistemas trifásicos – (18 h / 24t)
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ RECURSOS FORMAS DE N.º DE
A ATINGIR PROGRAMÁTICOS /ATIVIDADES EDUCATIVOS AVALIAÇÃO AULAS
 Distinguir os diferentes tipos de 8.1. Potência em sistemas trifásicos: Gerais  Quadro da Sala;  Testes escritos; dez
ligação das cargas trifásicas. - Potência por carga de sistemas em estrela.  Exposição oral com  Computador;  Observação 5
- Cálculo vetorial da corrente no neutro de apoio de:  Projetor de direta: jan
 Reconhecer as situações de sistemas em estrela: - Quadro; vídeo; (intervenções 5
indispensabilidade do neutro. - Sistemas equilibrados. - Computador;  Apresentações /participações);
- Sistemas desequilibrados. - Projetor de vídeo; em Power-Point;  Grelhas de
 Estabelecer os diagramas vetoriais de - Potência por carga de sistemas em triângulo.  Internet; registo da
correntes e tensões das fases e do - Cálculo vetorial das correntes de linha e de Específicas;  Bancada; avaliação da
neutro. fase nos sistemas em triângulo:  Dimensionamento e  Equipamentos execução dos
- Sistemas equilibrados. implementação de elétricos e trabalhos;
 Efetuar cálculo de potências em - Sistemas desequilibrados. circuitos trifásicos; eletrónicos;  Relatórios dos
sistemas trifásicos. - Potência trifásica:  Realização de  Aparelhagem de trabalhos
- Expressões gerais para as potências ativa circuitos e ensaios e medida; realizados.
 Aplicar os vários métodos de medida reativa e aparente. verificação do  Ferramentas e  Fichas de
de potência trifásica. - Expressões particulares para potência trifásica funcionamento dos acessórios; trabalho.
em sistemas equilibrados: circuitos trifásicos;  Esquemas de
 Identificar/compensar o fator de - Estrela  Interpretação das circuitos
potência das instalações. - Triângulo. leituras das elétricos;
grandezas.  Fichas
8.2. Medida de potências trifásicas: 8
orientadoras das
- Método de um wattímetro.
experiências;
- Método do wattímetro trifásico.
 Fichas de
- Método dos três wattímetros.
trabalho;
- Método de Aron.
 Manuais,
Cálculo de correntes pelo método de Boucherot. catálogos e
“datasheets”.
8.3. Fator de potência das instalações trifásicas: 6
- Análise do problema. (Av.2)
- Compensação do fator de potência. 84

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Módulo 9 – Transformadores – (36h /48t)
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ RECURSOS FORMAS DE N.º DE
A ATINGIR PROGRAMÁTICOS /ATIVIDADES EDUCATIVOS AVALIAÇÃO AULAS
9.1. Transformador monofásico:
 Caracterizar transformadores. - Bobina de núcleo magnético.
Gerais  Quadro da Sala;  Testes escritos; jan
 Exposição oral com  Computador;  Observação 1
- Transformador ideal e transformador real.
 Identificar as partes apoio de:  Projetor de direta: fev
- Esquema equivalente do transformador. 13
constituintes dos - Quadro; vídeo; (intervenções
- Transformador adaptador de impedâncias.
transformadores. - Computador;  Apresentações /participações);
- Esquema simplificado pela aproximação de Kapp.
- Projetor de vídeo; em Power-Point;  Grelhas de
- Ensaio do transformador em curto-circuito.
 Identificar através de  Internet; registo da
- Corrente de curto-circuito em regime normal.
esquemas o tipo de - Específicas  Bancada; avaliação da
- Queda de tensão.
transformador.  Pesquisa de  Equipamentos execução dos
- Rendimento
informação; elétricos e trabalhos;
- Paralelo de transformadores monofásicos.
 Ligar e proteger corretamente  Consulta das eletrónicos;  Relatórios dos
9.2. Transformador trifásico: 5
transformadores. características dos  Aparelhagem de trabalhos
- Constituição mar
transformadores; medida; realizados.
- Ligação dos enrolamentos. 9
 Dimensionar transformadores.  Realização de  Ferramentas e  Fichas de
- Índice horário.
ensaios de acessórios; trabalho.
- Grandezas nominais.
 Construir transformadores. transformadores e  Esquemas de
- Relação de transformação trifásica.
verificação circuitos
- Paralelo de transformadores trifásicos.
experimental do seu elétricos;
- Refrigeração de transformadores.
funcionamento;  Fichas
9.3. Transformadores especiais: 4
 Interpretação das orientadoras
- Auto transformador. abr
leituras das dos ensaios;
- Transformadores de medida. 6
grandezas.  Fichas de
- Transformadores de tensão e de intensidade.
trabalho;
- Transformadores de número de fases.
 Manuais,
9.4. Proteção de transformadores: 6
catálogos e
- Proteção diferencial.
“datasheets”.
- Proteção de máxima corrente.
- Proteção de massa. 4
- Proteção térmica. (Av.4)
9.5. Dimensionamento e construção de transformadores. 132

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Escola Secundária Dr. Bernardino Machado Eletricidade e Eletrónica (117 h – 156t) 11º D
Módulo 10 – Sistemas de numeração – (18h /24t)
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/ RECURSOS FORMAS DE N.º DE
A ATINGIR PROGRAMÁTICOS /ATIVIDADES EDUCATIVOS AVALIAÇÃO AULAS
 Caracterizar as diferentes bases de 10.1. Sistemas de Numeração:
Gerais  Quadro da Sala;  Testes escritos; abr
numeração.  Exposição oral com  Computador;  Observação 4
- Sistema decimal.
apoio de:  Projetor de direta: mai
- Sistema binário. 6
 Representar números nas bases decimal, - Sistema hexadecimal.
- Quadro; vídeo; (intervenções
binária e hexadecimal. - Computador;  Apresentações /participações);
- Conversão entre sistemas.
- Projetor de vídeo; em Power-Point;  Grelhas de
 Efetuar a conversão entre decimal e as  Internet; registo da
10.2. Aritmética Binária: 8
outras bases e vice-versa, de números - Específicas  Equipamentos avaliação da
- Adição e subtracção binárias.
inteiros e fracionários.  Pesquisa de elétricos e execução dos
- Complemento a dois e a um.
informação e eletrónicos; trabalhos;
- Representação de um número binário com bit
 Efetuar operações aritméticas em binário. apresentação de  Fichas de  Relatórios dos
de sinal.
exemplos práticos de trabalho; trabalhos
 Calcular o complemento a dois e a um de base binária;  Manuais, realizados.
10.3. Códigos binários:
um número binário. catálogos e  Fichas de
- BCD 6
“datasheets”. trabalho.
- Paridade
 Representar números binários com bit de - Gray
sinal. - ASCII
- Deteção de erros através do bit de paridade.
 Efetuar conversões entre o código BCD e
o sistema decimal.

 Conhecer a utilização do código ASCII.

(Av.2)
 Compreender o sistema de deteção de
erros por bit de paridade. 156

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