2.o Teste de avaliação – 1.o período (Geografia 8.

o ano)
Matriz
Estrutura Conteúdos Tipo de questões Aspetos a diagnosticar
• Distribuição da Itens de: Aprendizagens:
população • Definição • Conhecimentos adquiridos
• Fatores atrativos e • Distinção verdadeiro/falso • Relativamente aos conteúdos
repulsivos presentes na prova
• Assinalar no mapa
• Maiores
• Resposta direta
concentrações
GRUPO I demográficas • Associação Capacidades:
localização, • Estabelecer relações entre conteúdos
50% designações diferentes
Geográficas e ordem • Leitura e interpretação do enunciado
de grandeza das questões
• Principais vazios • Interpretação, comparação e
humanos – utilização de mapas e imagens
Localização e • Interpretação de tabelas
exemplificação • Localização/identificação de regiões e
• Mobilidade da Itens de: países do mundo
população • Seleção – escolha múltipla • Utilização correta da língua
• Migrações e suas portuguesa e do vocabulário
• Associação
características e geográfico na elaboração de
GRUPO II • Resposta direta respostas
causas
• Preenchimento de espaço com chave • Aplicação de informação das figuras
• Classificação das
50% migrações quanto • Resposta extensa na elaboração das respostas
ao tempo e ao
espaço
• Consequências das
migrações

1
 2.o Teste de avaliação (versão B)
Nome _______________________________________ N.o _______ Turma _________ Avaliação______________

GRUPO I

1. Indica, à frente de cada conceito, a respetiva definição.

Conceito Definição Definição
a. Densidade populacional → Relação entre o ________________________________________ e
a _____________________________ do território, e expressa-se
em _____________ .
b. Fatores atrativos → Fatores naturais e humanos que _________________________
a fixação da _________________________ e das ______________
________________________ .
c. Vazio humano → Região de _____________________ densidade populacional,
com extensas áreas ________________________________.

2. Observa a figura.

2.1 Classifica cada afirmação como V (verdadeira) ou F (falsa), com base na figura.
a. Há um continente desabitado, no hemisfério sul. ____
b. A Ásia e a América do Norte são as regiões mais densamente povoadas. ____
c. Entre os 20° e os 40° de latitude norte vive quase metade da população mundial. ____
d. A Europa a região mais densamente povoada. ____
e. No hemisfério sul não existe nenhuma grande concentração demográfica. ____
f. As regiões de latitudes elevadas, acima dos 60° N e S, são praticamente
desabitadas. ____
g. As duas maiores concentrações demográficas localizam-se na Europa. ____
h. A maioria da população vive no hemisfério sul, pela maior extensão continental. ____
2 © Texto | Mapa-Mundo 8.o ano
3. Observa a figura.
3.1 Numera de acordo com a sua dimensão (1.a, 2.a ….) as principais concentrações demográficas,
assinaladas com círculos.

3.2 Identifica cada uma das maiores concentrações demográficas.

1.a ______________________________________ 2.a ___________________________________
3.a ______________________________________ 4.a ___________________________________
3.3 Indica, à frente de cada afirmação seguinte, os números de ordem das concentrações
demográficas correspondentes (1.a e 2.a ou 3.a ou 4.a).
a. Clima tropical húmido que permite a rizicultura com duas ou mais
colheitas anuais. ____ e ____
b. Grande industrialização e urbanização com boa oferta de emprego. ____ e ____
c. Solos férteis e clima temperado que permitem uma agricultura
moderna e produtiva. ____ e ____
d. Taxas de crescimento natural elevadas. ____ e ____
3.4 Menciona um vazio humano que corresponda a:
a. Uma grande floresta equatorial: _________________________________________________ (A)
b. Um grande deserto: ___________________________________________________________ (B)
c. Uma região polar ou subpolar: ___________________________________________________ (C)
d. Uma grande cordilheira montanhosa da: __________________________________________ (D)
3.5 Assinala, no mapa e com a respetiva letra, cada vazio humano que mencionaste.
3.6 Indica, à frente de cada afirmação seguinte, a letra do vazio humano correspondente.
a. Grandes desníveis e clima rigoroso, com abundante precipitação de neve. ____
b. Grande escassez de água, temperaturas elevadas e grandes amplitudes
térmicas diárias. ____
c. Solos gelados e temperaturas negativas durante a maioria dos meses do ano. ____
d. Vegetação muito densa e clima quente com precipitação abundante em todo
o ano. ____

3
 GRUPO II

1. As migrações têm sido uma constante ao longo da história humana. Variam os destinos, as causas e
formas, mas as migrações não param de crescer.

1.1 Assinala, com um X, a hipótese que corresponde a cada um dos movimentos migratórios
seguintes.
a. Os movimentos pendulares são: b. As migrações sazonais são:
A  Deslocações internas realizadas A  Deslocações que se repetem na mesma
diariamente por motivos de trabalho. época do ano, para passar férias.
B  Deslocações temporárias das áreas B  Deslocações que se repetem na mesma
rurais em direção às áreas urbanas. época do ano, por motivos de lazer.
C  Deslocações diárias, efetuadas por C  Deslocações que se repetem na mesma
motivos de lazer, geralmente dentro do época do ano, para trabalho.
mesmo país.

c. O êxodo rural é: d. Migrações humanitárias ou forçadas são:

A  Um movimento migratório, geralmente
temporário, por motivos de trabalho.
B  Uma migração interna, geralmente
permanente, das áreas rurais para as áreas
urbanas.
C  Uma mudança temporária de residência
das áreas rurais para as áreas urbanas.
A  Deslocações motivadas por catástrofes
naturais, perseguições ou guerras.
B  Deslocações para outra região do país,
porque na região de origem não há
emprego.
C  Deslocações para um país estrangeiro
por motivos de trabalho e lazer.

1.2 Identifica os movimentos migratórios referidos nos quadros seguintes.

A: «Na Índia, era B: Muitos mexicanos C: São Paulo cresce D: Muitos portugueses
advogado, mas vim para migram todos os anos, continuamente devido à saem do país, procurando
Portugal, há três anos, e por um ou dois meses, chegada de migrantes que em países da União
trabalho no comércio.» para a Califórnia, onde fogem à pobreza do Europeia melhores
executam tarefas interior rural. condições de vida.
agrícolas.

1.3 Indica a principal causa da migração referida em:

B: ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
C: ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4 © Texto | Mapa-Mundo 8.o ano

 1.4 Assinala, com X, as características de cada movimento migratório, nos três aspetos considerados,
de acordo com o exemplo.

Movimentos Quanto ao espaço é Quanto à duração é É mais importante

migratórios Interno Externo Temporária Permanente nos PD nos PED
Êxodo rural X X X
Emigração
Imigração
Migração de «cérebros»

1.5 Completa o esquema seguinte, indicando nos respetivos espaços, a letra de cada palavra/expressão
da chave.

Nas áreas de partida Nas áreas de destino

Demográficas • ______________ da população • Aumento da população ____________.
Principais consequências das

(Mais de 50% total e em idade ativa. • ______________ demográfico e aumento

dos migrantes: • ______________ demográfico. da taxa de ______________.
< 40 anos)
migrações

• Abandono de ______________. • Aumento das ______________ ao Estado.

• Receção de ______________. • Problemas de ______________e de
Económicas • Redução do ______________. aceitação dos imigrantes.
e sociais

• Redistribuição da população, redução da pobreza e promoção do desenvolvimento.

Chave: D. Desemprego H. Poupanças

A. Envelhecimento E. Total e ativa I. Atividades, sobretudo
B. Rejuvenescimento F. Integração agrícolas
C. Natalidade G. Diminuição J. Contribuições

1.6 Indica duas razões que justifiquem a ideia de que «as migrações fazem reduzir a pobreza nas
áreas de partida».
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Bom trabalho!

5
Critérios específicos de classificação e cotações do 2.o teste de avaliação
Questões Critérios específicos Cotação
1 Devem ser definidos os conceitos. 9% (3 x 3%)
2.1 a. V; b. F; c. V; d. F; e. V; f. V; g. F; h. F. 8% (8 x 1%)
3.1 a a a
1. Ásia Oriental, 2. Ásia Meridional, 3. Europa Ocidental e Central
e 4.a NE dos EUA, por esta ordem. 4%
3.2
(4 x 1%)
GRUPO 3.3
I
3.4 a. 1.a e 2.a; b. 3.a e 4.a; c. 3.a e 4.a d. 1.a e 2.a e. 3.a e 4.a 5% (5 x 1%)
50%
3.5 Deve ser indicado o tipo de vazio pedido em cada alínea. 4% (4 x 1%)
Deve ser assinalado cada vazio com a respetiva letra, na área 8%
3.6
correta do mapa. (4 x 2%)
Devem ser apontadas duas características corretas de cada vazio
3.7 12% (4 x 3%)
humano assinalado no mapa.
a. A; b. C; c. B; d. A. 8%
1.1
(2 x 4%)
A – Imigração; B – migrações sazonais: C – Êxodo rural;
1.2 8% (4 x 2%)
D – Emigração.
B – Causas económicas – procura de trabalho.
1.3 C – Causas económicas – procura de trabalho e melhores condições 4%
de vida.
Êxodo rural: interna, permanente, nos PED. (3 x 1%)
Emigração: externa, permanente, nos PED. (3 x 1%)
12%
1.4 Imigração: externa, permanente, nos PD. (3 x 1%) (4 x 3%)
Migração de cérebros: externa, permanente ou temporária, nos PD.
(3 x 1%)
GRUPO
II Verificar pelo esquema da pág. 57 do Manual. (1% cada espaço) 10%
1.5
(10 x 1%)
50%
Devem ser explicadas cada uma das três ideias da afirmação:
redistribuição da população, de África para o continente americano;
da Europa para o resto do mundo; das principais áreas de partida
para a Europa e América do Norte (2%).
Redução da pobreza, com saída de população de áreas mais pobres
para outras mais desenvolvidas, o que reduz a pressão demográfica
e permite o envio de remessas dos emigrantes, contribuindo para a 8%
1.6
redução da pobreza nessas regiões (2%). (4 x 2%)
Promoção do desenvolvimento, nas áreas de partida, pela redução
da pobreza e pelos investimentos que as remessas do emigrantes
permitem (2%), e nas áreas de chegada, pelo aumento da mão de
obra disponível, que dinamiza as atividades económicas e pelo
rejuvenescimento da população, o que cria maior dinamismo
demográfico e económico (2%).
Total 100%

6 © Texto | Mapa-Mundo 8.o ano