1)

Na apresentação de seu livro A gramática: história, teoria e análise, ensino, Maria

Helena de Moura Neves nos faz os seguintes questionamentos:
“O que é a gramática? Arte? Técnica? Ciência? Funcionamento ou descrição?
Conhecimento ou explicitação?”
Fonte: NEVES, M. H. M. A gramática: história, teoria e análise, ensino. São Paulo:
Unesp, 2002.
Na verdade, a gramática já teve muitas características ao longo de seu
desenvolvimento, nas diferentes épocas.
 
Tendo em vista as características dos estudos gramaticais ao longo da história,
analise as afirmativas a seguir:
I – A primeira gramática de que se tem conhecimento foi desenvolvida por
motivações religiosas, na Índia, por Panini, e era uma gramática baseada na
descrição do sânscrito.
II – Dionísio da Trácia desenvolveu a primeira gramática do ocidente ainda na
Antiguidade, obra que entendia a gramática como a arte de escrever e foi
referência para outras gramáticas até o Renascimento.
III – A gramática modista sugere que regras gramaticais universais podem ser
extraídas de todas as línguas vivas, o que nos coloca diante de uma perspectiva do
funcionamento dessas línguas.

Alternativas:

 a)

I, e III apenas.

 b)

II e IV, apenas.

 c)

I, II e III, apenas.

Alternativa assinalada

 d)

II, III e IV, apenas.

 e)

I, II, III e IV.

2)
“Passando à segunda metade do século XIX, esta foi a época dos neogramáticos,
nova geração de linguistas relacionados à Universidade de Leipzig (Alemanha). O
ano de 1878, data da publicação do manifesto neogramático, é tido como o fim a
primeira fase da Linguística Histórica (LH) e o início de seu segundo ciclo. Esse
período dos neogramáticos foi reconhecido como um “divisor de águas”,
especialmente porque esses estudiosos impulsionaram o rigor de procedimentos
metodológicos, como uma crítica aos seus antecessores, e deram novos rumos à
LH.”
Acerca dos estudos realizados pelos neogramáticos, podemos afirmar que as
disciplinas a que mais se dedicaram foram

Alternativas:

 a)

a gramática formal, voltada para a descrição das formas, e a lógica, que

entendia a linguagem como representação do pensamento.

 b)

a gramática lógica, que entendia a linguagem como representação do

pensamento, e a filologia, por meio da comparação de textos antigos.

 c)

a gramática geral, na busca por características universais da linguagem, e a

retórica, que era a preocupação com a formulação de bons argumentos.

 d)

a fonética, que era tida como o aspecto mais importante a se observar nas
línguas vivas, e a dialetologia, que era o estudo da evolução dos dialetos.

Alternativa assinalada

 e)

a gramática comparada, que visava comparar elementos semelhantes entre

línguas de uma mesma família, e a filologia, que era o estudo da evolução
das famílias de línguas.

3)
 

Tradução: Pode-se, então, conceber uma ciência que estude a vida dos signos no
seio da vida social... chama-la-emos de Semiologia.
Fonte:  Wikimedia Commons. Disponível
em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Citation_de_Ferdinand_de_Saussure.
jpg. Acesso em: 20 fev. 2022.
 
“Ela [a Semiologia] nos ensinará em que consistem os signos, que leis os regem.
Como tal ciência não existe ainda, não se pode dizer o que será... A linguística não
é senão uma parte dessa ciência geral; [...] a tarefa do linguista é definir o que faz
da língua um sistema especial no conjunto dos fatos semiológicos. [...] se, pela
primeira vez, pudemos assinalar à Linguística um lugar entre as ciências foi porque
a relacionamos com a Semiologia.”
 
Fonte: SAUSSURE, F. Curso de linguística geral [1916]. 12ª. ed. São Paulo: Cultrix.
197-. p. 17.
 
Além de vincular a Linguística a uma disciplina mais ampla, que daria conta de
todos os fatos linguísticos – a Semiologia –, Saussure destaca que o linguista deve
dedicar-se à língua, um sistema especial no conjunto dos fatos semiológicos É com
base nisso, que ele estabelecerá a dicotomia entre língua e fala.
 
A partir das diferenças propostas por Saussure para justificar o interesse do
linguista pela língua em detrimento da fala, julgue as afirmativas a seguir em (V)
Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(   ) A língua é individual, enquanto  fala é social.
(   ) A língua é estruturada, homogênea, convencional e observável.
(   ) A fala é heterogênea, individual e é secundária em relação à língua.
(   ) A fala não se estrutura a partir de um sistema organizado como a língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Alternativas:

 a)

F – V – V – V.

Alternativa assinalada

 b)

F – F – V – V.

 c)

F – V – V – F.

 d)

V – F – F – F.

 e)

V – F – F – V.

4)
“O linguista procura descobrir como a linguagem funciona por meio do estudo de
línguas específicas, considerando a língua um objeto de estudo que deve ser
examinado empiricamente, dentro de seus próprios termos, como a Física, a
Biologia etc. A metodologia de análise linguística focaliza, principalmente, a fala das
comunidades e, em segunda instância, a escrita.”
Fonte: PETTER, Margarida. Linguagem, língua, linguística. In: FIORIN, José
Luiz. Introdução à linguística: I. objetos teóricos. São Paulo: contexto, 2008. p.
18.
 
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação
das definições dadas na Coluna A com suas respectivas explicações, apresentadas
na Coluna B.
 

Coluna A Coluna B
1. A língua reúne elementos cujo sentido é dado
I. A língua é um sistema.
coletivamente, sem uma motivação prévia.
 
 
II. A língua é uma2. A língua se organiza em torno de unidades que se
estrutura. agrupam dentro de níveis.
   
3. A língua é formada por um conjunto de unidades
III. A língua é articulada.
mínimas articuladas.
 
 
4. A língua estabelece relações entre elementos formais
IV. A língua é convenção. mínimos para formar combinações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.

Alternativas:

 a)

I – 1; II – 4; III – 1; IV – 3.

 b)

I – 2; II – 1; III – 3; IV – 4.

 c)

I – 3; II – 2; III – 4; IV – 1.

Alternativa assinalada

 d)

I – 3; II – 4; III – 2; IV – 1.

 e)

I – 4; II – 3; III – 1; IV – 2.