TEOREMA MILITAR

PROF. SIQUEIRA
LISTA DE ADVÉRBIO

1. (Unifor - Medicina 2022) Em Defesa dos

Adjetivos

Muitas vezes nos mandam cortar nossos adjetivos. O

bom estilo, conforme dizem, sobrevive perfeitamente
sem eles; bastariam o resistente arco dos substantivos
e a flecha dinâmica e onipresente dos verbos.
Contudo, um mundo sem adjetivos é triste como um
hospital no domingo. A luz azul se infiltra pelas janelas
frias, as lâmpadas fluorescentes emitem um murmúrio
débil.
Substantivos e verbos bastam apenas a soldados e
líderes de países totalitários. Pois o adjetivo é o
É comum, em charges, o uso da linguagem coloquial.
imprescindível avalista da individualidade de pessoas e
Em “Olha só o que mim inventou”, a impropriedade
coisas. […]
gramatical ocorre no campo
O adjetivo está para a língua assim como a cor para a
pintura. […]
a) fonológico.
[…]
Vida longa ao adjetivo! Pequeno ou grande, esquecido
ou corrente. Precisamos de você, esbelto e maleável b) lexical.
adjetivo que repousa delicadamente sobre coisas e
pessoas e cuida para que elas não percam o gosto c) morfossintático.
revigorante da individualidade. […]
[…] A memória é feita de adjetivos. Uma rua d) semântico.
comprida, um dia abrasador de agosto, o portão
rangente que dá para um jardim e ali, em meio aos e) estilístico.
pés de groselha cobertos pelo pó do verão, os teus
dedos despachados… (tudo bem, teus é pronome
possessivo).

Adam Zagajewski
Poeta, ensaísta e romancista polonês, publicou
Another Beauty, sem edição no Brasil.
Disponível em:
https://piaui.folha.uol.com.br/materia/em-defesa-dos-
adjetivos/
O adjetivo pode exercer diferentes funções sintáticas.
Assinale a alternativa em que o adjetivo destacado
está corretamente classificado.
a) “Um mundo sem adjetivos é triste como um
hospital no domingo.”(Adjunto adnominal)
b) Aquele rapaz triste foi ao hospital no domingo.
(Predicativo do sujeito)
c) “A luz azul se infiltra pelas janelas frias” (Adjunto
adnominal)
d) As noites frias são agradáveis. (Predicativo do
sujeito)
e) Aquela luz é azul. (Adjunto adnominal)
2. (Unichristus - Medicina 2022)
3. (Efomm 2022) Assinale a opção em que a
expressão sublinhada no período apresenta uma
circunstância diferente das demais.
a) [...] e creio que logo se arrependeu, pois me
obrigou a jurar que jamais repetiria a alguém o seu
segredo.
b) Doença interna só se esconde por medo da morte –
isto é, por medo de que, a notícia se espalhando,
chegue a morte mais depressa.
c) E aí saí pensando em como as pessoas são
estranhas. Qualquer deformação, por mais mínima,
sendo em parte visível do nosso corpo [...].
d) De pequena a mãe lhe ensinara a ocultar aquela
marca de fogo [...].
e) Antigamente havia as doenças secretas, que só se
nomeavam em segredo ou sob pseudônimo.
4. (Unesp 2022) A expressão sublinhada em “No
fundo da alma de todo o repórter há sempre um
poeta...” (5º parágrafo) exerce a mesma função
sintática da expressão sublinhada em
a) “Esta nota de morcegos deve ser um chique
romântico do noticiarista.” (5º parágrafo)
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b) “Os tempos melhoraram, mas guardam japoneza. E veremos ao fim da festa quem será o
ainda um pouco dessa primitiva credulidade.” (1º vacinador, à força!” (grifo nosso)
parágrafo)
c) “Os animais, que esvoaçavam espavoridos, eram Disponível em: http://nanquim.com.br/a-revolta-da-
sem dúvida os frangões roubados aos quintais das vacina-de-1904/ Acesso em:16 junho de 2021.
casas...” (5º parágrafo)
d) “Desta casa sumiram-se as arandelas, daquela outra
as galinhas, daquela outra as joias...” (3º parágrafo) 6. (Fmc 2021) Sintaticamente, a expressão sublinhada
e) “Dizem as folhas que a polícia, competentemente é
munida de bentinhos e de revólveres, de amuletos e a) vocativo e remete ao interlocutor do texto.
de sabres, assaltou anteontem o reduto do b) aposto e recategoriza o nome antecedente.
fantasma.” (4º parágrafo) c) complemento nominal e completa o nome transitivo
precedente.
d) predicativo do sujeito e qualifica o sujeito da
oração.
5. (Fuvest 2022) Dentre as expressões destacadas, a e) predicativo do objeto e avalia o objeto direto.
que exerce a mesma função sintática do termo
sublinhado em “o treino restaurativo, o relaxamento e
o treinamento cardiovascular” é:
a) um atleta de seleção precisa de treinamento TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
intenso.
b) o amor ao esporte é fundamental para o atleta.
c) a população incorpora radicalmente atitudes
saudáveis.
d) muitas pessoas se beneficiam de alimentos verdes.
e) todo tipo de atividade física faz bem à saúde
mental.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

7. (S1 - ifce 2020) Na expressão “minha agenda pra

consultoria”, a expressão em destaque é classificada
como
a) adjunto adverbial.
b) complemento nominal.
c) Predicativo.
d) adjunto adnominal.
e) aposto.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Leia o texto a seguir para responder à(s) questão(ões).
LEGENDA: “Espectaculo para breve nas ruas desta
cidade: Oswaldo Cruz, o napoleão da seringa e
lanceta, à frente das suas forças obrigatórias será
recebido e manifestado com denodo pela população. O
interessante dos combatentes deixará a perder de
vista o das batalhas de flores e da guerra russo-
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8. (G1 - ifpe 2019) No texto, as locuções adjetivas
“das vítimas” e “dos suspeitos” acompanham o
substantivo “perfil”, desempenhando a função sintática
de
a) agente da passiva, haja vista que atribuem uma
agentividade a esse substantivo.
b) predicativo do sujeito, porque apresentam uma
qualidade para esse substantivo.
c) adjunto adnominal, pois delimitam o significado
desse substantivo.
d) predicativo do objeto, já que apontam uma
avaliação sobre esse substantivo.
e) aposto especificativo, uma vez que são hipônimos
desse substantivo.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Considere o texto abaixo para responder à(s)
questão(ões):
Pesquisadores querem colocar carne artificial à
venda em até 5 anos
Os cientistas da Universidade de Maastricht, na
Holanda, montaram uma nova companhia para
transformar a carne artificial em um hambúrguer que
seja, segundo eles, mais saboroso e barato.
Dois anos atrás, a equipe de pesquisadores mostrou
um protótipo em Londres. Mas o custo para a
produção desse hambúrguer era altíssimo: cerca de
215 mil libras (mais de R$ 1,2 milhão).
"Estou confiante que, quando for oferecido como uma
alternativa à carne, um número cada vez maior de
pessoas vai achar difícil não comprar nosso produto
por razões éticas", disse à BBC o diretor da nova
empresa, Peter Verstrate.
"Acredito que vamos colocar (o produto) no mercado
em cinco anos", disse o professor Mark Post, que
desenvolveu a carne artificial nos laboratórios da
Universidade de Maastricht.
Post acrescentou que, inicialmente, o produto estaria
disponível apenas sob encomenda, mas, quando a
demanda pela carne artificial se estabelecer e o preço
cair, deve chegar às prateleiras de supermercados.
Células-tronco
O hambúrguer artificial é feito a partir de células-
tronco, aquelas que podem se desenvolver em tecidos
em diversas formas, tais como nervos e pele.
A maioria dos pesquisadores que trabalham com
células-tronco tenta cultivar tecido humano para
transplantes ou para substituir tecido muscular doente,
células nervosas ou cartilagem.
Mark Post, no entanto, usa essas células para cultivar
músculo e gordura para a fabricação dos
hambúrgueres artificiais.
O processo começa com células-tronco retiradas do
músculo de uma vaca. No laboratório, essas células
são colocadas em uma cultura – uma solução – com
nutrientes e elementos químicos que promovem seu
aumento para ajudá-las a crescerem e se
multiplicarem.
Três semanas depois os cientistas já estão com mais
de um milhão de células-tronco, que são divididas e
colocadas em recipientes menores. As células já
crescidas se transformam em pequenas tiras de
músculo de aproximadamente um centímetro de
comprimento e apenas alguns milímetros de
espessura.
As pequenas tiras são então coletadas e juntadas em
pequenos montes, coloridas e misturadas com
gordura.
O hambúrguer resultante deste processo foi preparado
e provado em uma entrevista coletiva em Londres, há
dois anos.
Um especialista gastronômico que provou a iguaria
disse que o gosto estava "próximo da carne, mas não
era tão suculento", mas outro disse que tinha gosto de
um hambúrguer de verdade.
Peter Verstrate disse à BBC que o hambúrguer servido
em 2013 ainda não era o produto finalizado.
"Era proteína, fibra muscular. Mas carne é muito mais
que isso – é sangue, é gordura, tecido de ligação, e
tudo isso soma ao gosto e à textura."
"Se você quer imitar a carne, precisa fazer todas estas
coisas também – e você pode usar tecnologias de
engenharia de tecido –, mas ainda não tínhamos feito
isso naquele momento", acrescentou.
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Mosa Meat, a empresa que Verstrate
estabeleceu com Post e a Universidade de Maastricht,
quer sintetizar carne moída no laboratório de forma
que ela seja tão saborosa quanto a carne real e a um
custo igual ao da carne moída vendida hoje.
Nos últimos dois anos, Post e sua equipe progrediram
nas pesquisas, mas o cientista percebeu que, para
colocar o produto no mercado em um prazo de cinco
anos, terá que acelerar os estudos.
A Mosa Meat vai empregar 25 cientistas, técnicos de
laboratórios e gerentes. Um dos objetivos principais é
descobrir como iniciar a produção em massa dessa
carne.
Os pesquisadores também vão analisar formas de
fazer costeletas usando impressoras 3D. Mas vai
demorar um pouco mais para comercializar esses
produtos.
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/10/151
017_carne_artificial_mercado_fn
9. (G1 - ifsp 2016) Considere o recorte: “Um
especialista gastronômico que provou a iguaria disse
que o gosto estava ‘próximo da carne, mas não era tão
suculento’, mas outro disse que tinha gosto de um
hambúrguer de verdade”. O trecho em destaque, de
acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa,
exerce a função sintática de:
a) objeto direto.
b) objeto indireto.
c) sujeito.
d) predicativo do sujeito.
e) adjunto adnominal.
10. (G1 - cps 2015) Comida é o nome de uma das
músicas dos Titãs. Leia um fragmento dela.
“A gente não quer só comida
A gente quer comida
Diversão e arte
A gente não quer só comida
A gente quer saída
Para qualquer parte” (...)
Podemos afirmar que os termos “comida, diversão e
arte”, nesse trecho, exercem sintaticamente a função
de
a) complemento nominal.
b) sujeito composto.
c) objeto indireto.
d) objeto direto.
e) aposto.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
Leia o texto e responda à(s) quest(ões) a seguir.
Quando se pergunta à população brasileira,
em uma pesquisa de opinião, qual seria o problema
fundamental do Brasil, a maioria indica a precariedade
da educação. Os entrevistados costumam apontar que
o sistema educacional brasileiro não é capaz de
preparar os jovens para a compreensão de textos
simples, elaboração de cálculos aritméticos de
operações básicas, conhecimento elementar de física e
química, e outros fornecidos pelas escolas
fundamentais.
[...]
Certa vez, participava de uma reunião de pais e
professores em uma escola privada brasileira de
destaque e notei que muitos pais expressavam o
desejo de ter bons professores, salas de aula com
poucos alunos, mas não se sentiam responsáveis para
participarem ativamente das atividades educacionais,
inclusive custeando os seus serviços. Se os pais não
conseguiam entender que esta aritmética não fecha e
que a sua aspiração estaria no campo do milagre,
parece difícil que consigam transmitir aos seus filhos o
mínimo de educação.
Para eles, a educação dos filhos não se baseia no
aprendizado dos exemplos dados pelos pais.
Que esta educação seja prioritária e ajude a
resolver outros problemas de uma sociedade como a
brasileira parece lógico. No entanto, não se pode
pensar que a sua deficiência depende somente das
autoridades. Ela começa com os próprios pais, que não
podem simplesmente terceirizar essa responsabilidade.
Para que haja uma mudança neste quadro é
preciso que a sociedade como um todo esteja
convencida de que todos precisam contribuir para
tanto, inclusive elegendo representantes que partilhem
desta convicção e não estejam pensando somente nos
seus benefícios pessoais.
Sobre a educação formal, aquela que pode ser
conseguida nos muitos cursos que estão se tornando
disponíveis no Brasil, nota-se que muitos estão se
convencendo de que eles ajudam na sua ascensão
social, mesmo sendo precários. O número daqueles
que trabalham para obter o seu sustento e para ajudar
a família, e ao mesmo tempo se dispões a fazer um
sacrifício adicional frequentando cursos até noturnos,
parece estar aumentando.
A demanda por cursos técnicos que elevam
suas habilidades para o bom exercício da profissão
está em alta. É tratada como prioridade tanto no
governo como em instituições representativas das
empresas. O mercado observa a carência de pessoal
qualificado para elevar a eficiência do trabalho.
Muitos reconhecem que o Brasil é um dos
países emergentes que estão melhorando, a duras
penas, a sua distribuição de renda. Mas, para que este
processo de melhoria do bem-estar da população seja
sustentável, há que se conseguir um aumento da
produtividade do trabalho, que permita, também, o
aumento da parcela da renda destinada à poupança,
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que vai sustentar os investimentos
indispensáveis.
A população que deseja melhores serviços das
autoridades precisa ter a consciência de que uma boa
educação, não necessariamente formal, é fundamental
para atender melhor as suas aspirações.
(YOKOTA, Paulo. Os problemas da educação
no Brasil. Em
http://www.cartacapital.com.br/educacao/os-
problemas-da-educacao-no-brasil-657.html - Com
adaptações)
11. (G1 - col. naval 2015) Assinale a opção na qual o
termo oracional foi classificado corretamente.
a) “[...] inclusive elegendo representantes que
partilhem desta convicção e não estejam pensando
somente nos seus benefícios pessoais.” (5º §)
(núcleo do predicado verbal)
b) “[...] e notei que muitos pais expressavam o desejo
de ter bons professores [...].” (2º §) (predicativo do
sujeito)
c) “O mercado observa a carência de pessoal
qualificado para elevar a eficiência do trabalho.” (7º
§) (objeto indireto)
d) “[...] mas não se sentiam responsáveis para
participarem ativamente das atividades
educacionais, [...].” (2º §) (complemento nominal)
e) “[...] parece difícil que consigam transmitir aos
filhos o mínimo de educação.” (2º §) (objeto direto)
12. (G1 - col. naval 2015) Qual das orações abaixo
traz o adjunto adnominal em destaque?
a) “[...] qual seria o problema fundamental do Brasil,
a maioria indica a precariedade da educação.” (1° §)
b) “Para eles, a educação dos filhos não se baseia no
aprendizado dos exemplos dados pelos pais.” (3° §)
c) “A demanda por cursos técnicos que elevam suas
habilidades para o bom exercício da profissão está
em alta.” (7° §)
d) “[...] a compreensão de textos simples, elaboração
de cálculos aritméticos de operações básicas, [...].“
(1° §)
e) “No entanto, não se pode pensar que a sua
deficiência depende somente das autoridades.” (4°
§)
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia o texto para responder à(s) questão(ões).
Felicidade Clandestina
Clarice Lispector
Ela era gorda, baixa, sardenta e de cabelos
excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha um
busto enorme, enquanto nós todas ainda éramos
achatadas. (...) Mas possuía o que qualquer criança
devoradora de histórias gostaria de ter: um pai dono
de livraria. (...)
Ela toda era pura vingança, chupando balas
com barulho. Como essa menina devia nos odiar, nós
que éramos imperdoavelmente bonitinhas, esguias,
altinhas, de cabelos livres. Comigo exerceu com calma
ferocidade o seu sadismo. Na minha ânsia de ler, eu
nem notava as humilhações a que ela me submetia:
continuava a implorar-lhe emprestados os livros que
ela não lia.
Até que veio para ela o magno dia de começar
a exercer sobre mim uma tortura chinesa. Como
casualmente, informou-me que possuía As reinações
de Narizinho, de Monteiro Lobato.
Era um livro grosso, meu Deus, era um livro
para se ficar vivendo com ele, comendo-o, dormindo-
o. E, completamente acima de minhas posses. Disse-
me que eu passasse pela sua casa no dia seguinte e
que ela o emprestaria. (...)
No dia seguinte fui à sua casa, literalmente
correndo. Ela não morava num sobrado como eu, e
sim numa casa. Não me mandou entrar. Olhando bem
para meus olhos, disse-me que havia emprestado o
livro a outra menina, e que eu voltasse no dia seguinte
para buscá-lo. Boquiaberta, saí devagar, mas em breve
a esperança de novo me tomava toda e eu
recomeçava na rua a andar pulando, que era o meu
modo estranho de andar pelas ruas de Recife. Dessa
vez nem caí: guiava-me a promessa do livro, o dia
seguinte viria, os dias seguintes seriam mais tarde a
minha vida inteira, o amor pelo mundo me esperava,
andei pulando pelas ruas como sempre e não caí
nenhuma vez.
Mas não ficou simplesmente nisso. O plano
secreto da filha do dono da livraria era tranquilo e
diabólico. No dia seguinte lá estava eu à porta de sua
casa, com um sorriso e o coração batendo. Para ouvir
a resposta calma: o livro ainda não estava em seu
poder, que eu voltasse no dia seguinte. (...) E assim
continuou. Quanto tempo? Não sei. (...) Eu ia
diariamente à sua casa, sem faltar um dia sequer. Às
vezes ela dizia: pois o livro esteve comigo ontem, mas
você só veio de manhã, de modo que o emprestei a
outra menina. (...)
Até que um dia, quando eu estava à porta de
sua casa, ouvindo humilde e silenciosa a sua recusa,
apareceu sua mãe. Ela devia estar estranhando a
aparição muda e diária daquela menina à porta de sua
casa. Pediu explicações a nós duas. Houve uma
confusão silenciosa, entrecortada de palavras pouco
elucidativas. A senhora achava cada vez mais estranho
o fato de não estar entendendo. Até que essa mãe boa
entendeu. Voltou-se para a filha e com enorme
surpresa exclamou: mas este livro nunca saiu daqui de
casa e você nem quis ler! (...)
Foi então que, finalmente se refazendo, disse
firme e calma para a filha: você vai emprestar o livro
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agora mesmo. E para mim: “E você fica
com o livro por quanto tempo quiser.” Entendem?
Valia mais do que me dar o livro: “pelo tempo que eu
quisesse” é tudo o que uma pessoa, grande ou
pequena, pode ter a ousadia de querer.
Como contar o que se seguiu? Eu estava
estonteada, e assim recebi o livro na mão. Acho que
eu não disse nada. Peguei o livro. Não, não saí
pulando como sempre. Saí andando bem devagar. (...)
Chegando em casa, não comecei a ler. Fingia que não
o tinha, só para depois ter o susto de o ter. (...) Criava
as mais falsas dificuldades para aquela coisa
clandestina que era a felicidade. A felicidade sempre ia
ser clandestina para mim. Parece que eu já pressentia.
Como demorei! Eu vivia no ar... Havia orgulho e pudor
em mim. Eu era uma rainha delicada. (...)
(http://tinyurl.com/veele-contos Acesso em: 27.08.14.
Adaptado)
13. (Fatec 2015) Leia este fragmento: “Eu estava
estonteada, e assim recebi o livro na mão.”
A função sintática do termo destacado nesse período é
a) complemento nominal.
b) objeto indireto.
c) objeto direto.
d) sujeito.
e) aposto.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
No português, encontramos variedades históricas, tais
como a representada na cantiga trovadoresca de João
Garcia de Guilhade, ilustrada a seguir.
Non chegou, madre, o meu amigo,
e oje est o prazo saido!
Ai, madre, moiro d’amor!
Non chegou, madre, o meu amado,
e oje est o prazo passado!
Ai, madre, moiro d’amor!
E oje est o prazo saido!
Por que mentiu o desmentido?
Ai, madre, moiro d’amor!
E oje, est o prazo passado!
Por que mentiu o perjurado?
Ai, madre, moiro d’amor!
14. (Ifsp 2013) No verso – Ai, madre, moiro d’amor! –
a função sintática do termo madre é a seguinte:
a) sujeito.
b) objeto direto.
c) adjunto adnominal.
d) vocativo.
e) aposto.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Ele se encontrava sobre a estreita marquise do 18º
andar. Tinha pulado ali a fim de limpar pelo lado
externo as vidraças das salas vazias do conjunto
1801/5, a serem ocupadas em breve por uma firma de
engenharia. Ele era um empregado recém-contratado
da Panamericana – Serviços Gerais. O fato de haver se
sentado à beira da marquise, com as pernas
balançando no espaço, se devera simplesmente a uma
pausa para fumar a metade de cigarro que trouxera no
bolso. Ele não queria dispensar este prazer,
misturando-o com o trabalho.
Quando viu o ajuntamento de pessoas lá embaixo,
apontando mais ou menos em sua direção, não lhe
passou pela cabeça que pudesse ser ele o centro das
atenções. Não estava habituado a ser este centro e
olhou para baixo e para cima e até para trás, a janela
às suas costas.
Talvez pudesse haver um princípio de incêndio ou
algum andaime em perigo ou alguém prestes a pular.
Não havia nada identificável à vista e ele, através de
operações bastante lógicas, chegou à conclusão de
que o único suicida em potencial era ele próprio. Não
que já houvesse se cristalizado em sua mente, algum
dia, tal desejo, embora como todo mundo, de vez em
quando... E digamos que a pouca importância que
dava a si próprio não permitia que aflorasse
seriamente em seu campo de decisões a possibilidade
de um gesto tão grandiloquente. E que o instinto cego
de sobrevivência levava uma vantagem de uns
quarenta por cento sobre seu instinto de morte, tanto
é que ele viera levando a vida até aquele preciso
momento sob as mais adversas condições.
In: MORICONI, Ítalo (org.). Os cem melhores contos
brasileiros do século. R. Janeiro: Objetiva, 2000.
15. (Insper 2012) Em “... não lhe passou pela cabeça
que pudesse ser ele o centro das atenções”, os
pronomes pessoais destacados exercem,
respectivamente, a função sintática de
a) objeto indireto, sujeito.
b) complemento nominal, objeto direto.
c) adjunto adnominal, sujeito.
d) objeto indireto, predicativo do objeto.
e) adjunto adnominal, predicativo do sujeito.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
‘London River’ é drama simples e emocionante
de tom político
André Barcinski
Crítico da Folha de São Paulo
“London River” – “Destinos Cruzados” é um filme
simples e emocionante sobre como duas pessoas de
origens totalmente diferentes podem ser afetadas da
mesma maneira por uma tragédia.
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Brenda Blethyn (“Segredos e Mentiras”)
vive Elisabeth, viúva que mora num sítio no interior da
Inglaterra.
No dia 7 de julho de 2005, Elisabeth está assistindo
à TV quando vê o noticiário sobre atentados suicidas
em Londres. Ela imediatamente liga para a filha, que
mora na capital inglesa. Mas a filha não atende.
As horas passam, Elisabeth liga de novo, e nada.
Preocupada, decide ir a Londres, procurar a menina.
Enquanto isso, Ousmane (Sotigui Kouyaté, veterano
ator nascido em Mali e morto neste ano), um franco-
africano mulçumano, também vai para Londres,
procurando o filho.
Como antecipa o título do filme em português, os
destinos dessas duas almas perdidas vão se cruzar. A
vida deles está, de alguma forma, conectada.
O filme, até então um drama com ares de mistério,
ganha um viés mais político, explorando temas como
preconceito e a dificuldade de comunicação. Tanto
Elisabeth quanto Ousmane vão perceber que nada
sabem sobre o outro.
Dirigido pelo franco-argelino Rachid Bouchareb,
“London River” peca por um roteiro um tanto
esquemático, mas as atuações contidas de Blethyn e
Kouyaté (vencedor do Urso de Ouro em Berlim) dão ao
filme uma dignidade comovente.
(Folha de São Paulo, 01/10/2010)
16. (G1 - ifal 2011) Os termos grifados no texto
constituem, respectivamente:
a) agente da passiva, objeto indireto, aposto e adjunto
adverbial.
b) sujeito simples, objeto indireto, predicativo do
sujeito e complemento nominal.
c) sujeito simples, complemento nominal, aposto e
adjunto adverbial.
d) agente da passiva, complemento nominal, aposto e
adjunto adverbial.
e) agente da passiva, objeto direto, aposto e adjunto
adverbial.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A ANIMALIZAÇÃO DO PAÍS
Clóvis Rossi, Folha de São Paulo, 21 de fevereiro de
2006
SÃO PAULO - No sóbrio relato de Elvira Lobato, lia-
se ontem, nesta Folha, a história de um Honda Fit
abandonado em uma rua do Rio de Janeiro "com uma
cabeça sobre o capô e os corpos de dois jovens
negros, retalhados a machadadas, no interior do
veículo".
Prossegue o relato: "A reação dos moradores foi
tão chocante como as brutais mutilações. Vários
moradores buscaram seus celulares para fotografar os
corpos, e os mais jovens riram e fizeram troça dos
corpos".
Os próprios moradores descreveram a algazarra à
reportagem. "Eu gritei: Está nervoso e perdeu a
cabeça?", relatou um motoboy que pediu para não ser
identificado, enquanto um estudante admitiu ter rido e
feito piada ao ver que o coração e os intestinos de
uma das vítimas tinham sido retirados e expostos por
seus algozes.
"Ri porque é engraçado ver um corpo todo picado",
respondeu o estudante ao ser questionado sobre a
causa de sua reação.
O crime em si já seria uma clara evidência de que
bestas-feras estão à solta e à vontade no país. Mas
ainda daria, num esforço de auto-engano, para dizer
que crimes bestiais ocorrem em todas as partes do
mundo.
Mas a reação dos moradores prova que não se
trata de uma perversidade circunstancial e circunscrita.
Não. O país perde, crescentemente, o respeito à vida,
a valores básicos, ao convívio civilizado. O anormal, o
patológico, o bestial, vira normal. "É engraçado", como
diz o estudante.
O processo de animalização contamina a sociedade,
a partir do topo, quando o presidente da República diz
que seu partido está desmoralizado, mas vai à festa
dos desmoralizados e confraterniza com trambiqueiros
confessos. Também deve achar "engraçado".
Alguma surpresa quando é declarado inocente o
comandante do massacre de 111 pessoas, sob
aplausos de parcela da sociedade para quem presos
não têm direito à vida? São bestas-feras, e deve ser
"engraçado" matá-los. É a lei da selva, no asfalto.
17. (Pucsp 2006) No trecho "Os próprios moradores
descreveram a ALGAZARRA à REPORTAGEM", pode-se
dizer que os dois termos DESTACADOS são,
respectivamente,
a) o sujeito e o predicado do verbo "descreveram".
b) o adjunto adnominal e o adjunto adverbial do verbo
"descreveram".
c) o objeto direto e o objeto indireto do verbo
"descreveram".
d) o aposto e o vocativo do verbo "descreveram".
e) o complemento nominal e o agente da passiva do
verbo "descreveram".
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
1 "Fabiano ia satisfeito. Sim senhor, arrumara-se.
Chegara naquele estado, com a família morrendo de
fome, comendo raízes. Caíra no fim do pátio, debaixo
de um juazeiro, depois tomara conta da casa deserta.
ELE, a mulher e os filhos tinham-se habituado à
camarinha escura, pareciam ratos - e a lembrança dos
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sofrimentos passados esmorecera(...). Sigo na terra de teu passo os

2 - Fabiano, VOCÊ é um homem, exclamou em voz lumes...
alta. - Tu és Eleonora...
3 Conteve-se, notou que os meninos estavam perto,
com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar só. E, II
pensando bem, ele não era um homem: era apenas Meu coração desmaia
um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. (...) pensativo,
Olhou em torno, com receio de que, fora os meninos,
Cismando em tua rosa
ALGUÉM tivesse percebido a frase imprudente.
predileta.
Corrigiu-a, murmurando:
Sou teu pálido amante
4 - Você é um bicho, Fabiano.
vaporoso,
5 Isto para ele era motivo de orgulho. Sim senhor,
Sou teu Romeu... teu lânguido
um bicho capaz de vencer dificuldades".
poeta!
Sonho-te às vezes virgem...
seminua
18. (Fei 1999) Observe a oração: "Fabiano ia
Roubo-te um casto beijo à luz
SATISFEITO". O termo em destaque assume a função
da lua
de:
- E tu és Julieta...
a) predicativo do sujeito
b) objeto direto
c) adjunto adverbial III
d) adjunto adnominal Na volúpia das noites
e) agente da passiva andaluzas
O sangue ardente em minhas
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: veias rola...
Assinale a letra correspondente à alternativa que
Sou D. Juan!... Donzelas
preenche corretamente as lacunas da frase
amorosas,
apresentada.
Vós conheceis-me os trenos
na viola!
Sobre o leito do amor teu seio
19. (Uel 1998) Exerce a função de........o termo em
brilha...
destaque na frase "Ninguém ficou SATISFEITO com
aquela medida". Eu morro, se desfaço-te a
mantilha...
a) complemento verbal
b) adjunto adverbial Tu és - Júlia, a
c) predicativo do sujeito Espanhola!...
d) sujeito Castro Alves
e) complemento nominal

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

20. (Cesgranrio 1998) As expressões "Sou Tasso!...",
Texto: "Os Três Amores"
"- Tu és Eleonora, "Sou teu Romeu..." e "Sou D. Juan"
apresentam os substantivos próprios na função de:
I a) vocativo.
MINH'ALMA é como a fronte b) predicativo do sujeito.
sonhadora c) predicativo do objeto.
Do louco bardo, que Ferrara d) objeto direto.
chora... e) adjunto adnominal.
Sou Tasso!... a primavera de
teus risos
De minha vida as solidões
enflora...
Longe de ti eu bebo os teus
perfumes,
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Gabarito: [B]

Resposta da questão 1: No segmento “Espectaculo para breve nas ruas desta

[C] cidade: Oswaldo Cruz, o napoleão da seringa e
lanceta, à frente das suas forças obrigatórias será
Nas opções [A], [B], [D] e [E] a classificação é recebido e manifestado com denodo pela população”,
incorreta, pois o adjetivo apresenta função sintática de a expressão sublinhada exerce função sintática de
aposto por acrescentar informações sobre a pessoa
[A] nome predicativo do sujeito nomeada imediatamente antes, Oswaldo Cruz. Assim,
[B] adjunto adnominal é correta a opção [B].
[D] adjunto adnominal
[E] nome predicativo do sujeito Resposta da questão 7:
[D]
Assim, é correta apenas [C].
A expressão “pra consultoria” determina o substantivo
Resposta da questão 2: “agenda”, tendo, assim, uma função acessória de
[C] adjunto adnominal.

A impropriedade gramatical se dá no âmbito Resposta da questão 8:

morfossintático: vemos o uso do pronome pessoal do
caso oblíquo “mim”, ao invés do pronome pessoal do
caso reto para se referir ao sujeito; e o uso da flexão
do verbo na terceira pessoa do singular, ao invés da
primeira pessoa no singular.
[C]
As locuções adjetivas, por relacionarem-se ao
substantivo atribuindo-lhe uma característica, isto é,
delimitando-o, desempenham a função sintática de
adjunto adnominal.

Resposta da questão 3: Resposta da questão 9:

[B] [C]

Em [B], o advérbio “depressa” apresenta noção de Ao olhar para os verbos “provou” e “disse”, pode-se
modo, diferente das expressões sublinhadas nas questionar quem é que provou e disse, isto é, qual o
demais opções que indicam tempo. sujeito dos verbos “provar” e “dizer”. Nota-se,
portanto, que o sujeito é “um especialista
Resposta da questão 4: gastronômico”.
[B]
Resposta da questão 10:
Em [A], [C], [D] e [E], os termos sublinhados [D]
desempenham função sintática de sujeito, predicativo
do sujeito, sujeito e sujeito, respectivamente. Somente A gente quer (VTD) comida, diversão e arte (OD).
na frase da opção [B], “Os tempos melhoraram, mas
guardam ainda um pouco dessa primitiva credulidade”, Resposta da questão 11:
o termo sublinhado exerce função sintática de objeto [A]
direto, como o da frase em “No fundo da alma de todo
o repórter há sempre um poeta...”. [B] Núcleo do objeto direto.
[C] Adjunto adnominal.
Resposta da questão 5: [D] Complemento verbal.
[A] [E] Predicativo do sujeito.

O termo sublinhado em “o treino restaurativo, o Resposta da questão 12:

relaxamento e o treinamento cardiovascular” [A]
desempenha função sintática de adjunto adnominal, a
mesma da expressão “de seleção”, destacada em [A]. A locução adjetiva “da educação” especifica o
Em [B], [C], [D] e [E], exercem função de substantivo “precariedade”, portanto desempenha a
complemento nominal, adjunto adverbial, núcleo do função de adjunto adnominal.
sujeito e objeto direto, respectivamente.
Resposta da questão 13:
Resposta da questão 6: [C]
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Considerando que o verbo da segunda oração é

“recebi”, vemos que “o livro” cumpre um papel
sintático de completar seu sentido, sendo, portando,
um objeto direto (não é introduzido por preposição).

Resposta da questão 14:

[D]

Trata-se do vocativo, termo que não possui relação

sintática com outra expressão da oração e é usado
para chamar ou interpelar o interlocutor, real ou
imaginário. É correta a opção [D].

Resposta da questão 15:

[C]

No contexto, o pronome oblíquo “lhe” apresenta valor

possessivo, exercendo função sintática de adjunto
adnominal. O pronome pessoal “ele” é sujeito da
oração subordinada substantiva subjetiva “que
pudesse ser ele o centro das atenções”.

Resposta da questão 16:

[A]

A expressão “uma tragédia” é antecedida pela

preposição “por” e serve de complemento à locução
verbal “podem ser afetadas” que se encontra na voz
passiva analítica. O acento grave em “à TV” indica a
presença da preposição “a”, exigida pelo verbo
transitivo indireto “assistir” quando sinônimo de “ver”,
“presenciar”, configurando assim o objeto indireto da
oração. O segmento “veterano ator nascido em Mali e
morto neste ano” explica quem é “Sotigui Kouyaté”,
constituindo assim o aposto, assim como “de alguma
forma” é adjunto adverbial da locução verbal “ está
conectada”.

Resposta da questão 17:

[C]

Resposta da questão 18:

[A]

Resposta da questão 19:

[C]

Resposta da questão 20:

[B]
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Resumo das questões selecionadas 14 .......... 123787 .... Baixa ............. Português
............. Ifsp/2013 . Múltipla escolha
nesta atividade
15 .......... 115764 .... Média ............ Português
Data de elaboração: 25/10/2022 às 13:43 ............. Insper/2012 ................... Múltipla escolha
Nome do arquivo: Lista de termos acess?rios da
ora??o 16 .......... 102778 .... Elevada ......... Português ...... G1 -
ifal/2011 Múltipla escolha

Legenda: 17 .......... 68835 ...... Não definida .. Português

Q/Prova = número da questão na prova ............. Pucsp/2006 .................... Múltipla escolha
Q/DB = número da questão no banco de dados do
SuperPro® 18 .......... 47931 ...... Não definida .. Português
............. Fei/1999 .. Múltipla escolha

Q/prova Q/DB Grau/Dif. Matéria 19 .......... 28287 ...... Não definida .. Português
Fonte Tipo ............. Uel/1998 .. Múltipla escolha

20 .......... 23942 ...... Não definida .. Português

1............ 209676 .... Média ............ Português ............. Cesgranrio/1998 ............. Múltipla escolha
............. Unifor - Medicina/2022.... Múltipla escolha

2............ 209826 .... Média ............ Português

............. Unichristus - Medicina/2022
............. Múltipla escolha

3............ 202288 .... Baixa ............. Português

............. Efomm/2022 .................. Múltipla escolha

4............ 203880 .... Elevada ......... Português

............. Unesp/2022 ................... Múltipla escolha

5............ 204602 .... Baixa ............. Português

............. Fuvest/2022 ................... Múltipla escolha

6............ 201304 .... Média ............ Português

............. Fmc/2021 Múltipla escolha

7............ 194944 .... Média ............ Português...... S1 -

ifce/2020 Múltipla escolha

8............ 186005 .... Média ............ Português...... G1 -

ifpe/2019 Múltipla escolha

9............ 153363 .... Baixa ............. Português...... G1 -

ifsp/2016 Múltipla escolha

10 .......... 137556 .... Baixa ............. Português...... G1 -

cps/2015 Múltipla escolha

11 .......... 148531 .... Elevada ......... Português...... G1 -

col. naval/2015 ....... Múltipla escolha

12 .......... 148521 .... Elevada ......... Português...... G1 -

col. naval/2015 ....... Múltipla escolha

13 .......... 157085 .... Baixa ............. Português

............. Fatec/2015 Múltipla escolha