PLANEJAMENTO QUINZENAL

Sistematização do Planejamento
Unidade Escolar: Municipal do Campo João Bonifácio Pires
Professor (a): Cleia Ramos
Diretor: Romildo Ferreira Dias Coordenadora: Flavia Macedo Sousa
Ano/Ciclo: 2023 Turma: 8° ano

Mês: abril Períodos: 03/04 a 21/04

COMPONENTE Ciências
CURRICULAR
Ensino Religioso

CAMPOS DE Ciências: Vida e Evolução

Ensino Religioso: Crenças religiosas e filosofias de vida
ATUAÇÃO OU
UNIDADE TEMÁTICA
OBJETIVOS DE Identificar as principais transformações que ocorrem no organismo durante a puberdade.
APRENDIZAGENS Reconhecer o papel do sistema nervoso e dos hormônios sexuais nas transformações
que ocorrem na puberdade.
Explicar as diferentes dimensões da sexualidade humana, reconhecendo-as em
diferentes situações e contexto.
Explicar a ação dos diferentes métodos contraceptivos na prevenção à gravidez na
adolescência e às Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST).
Valorizar o uso de métodos contraceptivos para a prevenção da gravidez precoce e das
IST.
Comparar diferentes métodos contraceptivos.
Ensino Religioso: Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes
tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos,
filosóficos, estéticos e éticos. Compreender, valorizar e respeitar as manifestações
religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos,
espaços e territórios.
HABILIDADES  Ciências: (EF08CI07) Comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e
animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos.
(EF08CI08) Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade
considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso.
(EF08CI09) Comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos
e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização
do método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada e de Doenças
Sexualmente Transmissíveis (DST).
(EF08CI10) Identificar os principais sintomas, modos de transmissão e tratamento de
algumas DST (com ênfase na AIDS), e discutir estratégias e métodos de prevenção.
(EF08CI11) Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões da
sexualidade humana (biológica, sociocultural, afetiva e ética).
Ensino Religioso: (EF09ER01) Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida
e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
(EF09ER02) Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida,
por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.
(EF09ER06) Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à
dignidade humana.
(EF09ER07) Identificar princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam
alicerçar a construção de projetos de vida.
 (EF09ER08) Construir projetos de vida assentados em princípios e valores éticos.
OBJETOS DE Ciências: Mecanismos reprodutivos. Sexualidade
CONHECIMENTO/
Ensino Religioso: Princípios e valores éticos, Imanência e transcendência.
CONTEÚDO

COMPETENCIAS 5e7

METODOLOGIA Tradicional: O conteúdo é o mais importante dessa forma de ensino, devendo ser
aprendido através da memorização.

Ativa: sala de aula invertida, os conteúdos das aulas são disponibilizados previamente
para que os estudantes possam desenvolver um estudo autônomo. As aulas são
utilizadas para debater sobre as questões e tirar dúvidas. Tendo como objetivo otimizar
o tempo das aulas e promover um debate com maior qualidade sobre as questões
abordadas.

Atividades escritas/orais. Leituras individuais Atividades lúdicas Pesquisas

RECURSOS Livro didático, Lousa, Pincel, materiais impressos, e fonte de pesquisa como o uso e
manuseio tecnológico, entre outros.

BIBLIOGRÁFIAS Matematica: Livro Didático Moderna e outros meios.

AVALIAÇÃO A aviliação é um processo continuo e sistematico, fazendo uso de varios instrumentos

avaliativos, de forma que aluno seja avaliado de maneira global em suas habilidades,
prevalecendo sempre os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

CRITÉRIOS DE (X) OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO (X) ATIVIDADE AVALIATIVA(X) TRABALHO DE

AVALIAÇÃO GRUPO (X) TRABALHO INDIVIDUAL