PUC Minas

Departamento de Física e Química – ICEI

Laboratório de Física

RELATÓRIO
TRABALHO E ATRITO

ALUNO (A): MARIANA CAROLINA TOLEDO SANTOS

PROF.: BRUNO JEFERSON LOURENÇO

29 DE ABRIL DE 2021
SARZEDO – MG

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OBJETIVO:

Esta prática tem por objetivo possibilitar, através de um experimento que utiliza de uma
simulação virtual no Phet Colorado, que o aluno aprenda sobre trabalho, sua definição e
aplicação na prática.
Também tem como objetivo fazer com que aprenda a interpretar um gráfico gerado, no
SciDavis, a partir de dados obtidos com a simulação.

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INTRODUÇÃO:

O presente relatório abordará o conceito de trabalho e sua aplicação na prática, e para

melhor demonstração será utilizado o site do Phet Colorado.
Trabalho está diretamente ligado à transferência de energia, ou seja, quando é realizado um
trabalho sobre um objeto significa que está sendo transferida energia para o mesmo,
aumentando a energia cinética e consequentemente a velocidade.
Força constante significa que tem características que não se alteram (constantes), como:
intensidade direção e sentido. Então, se é imposto uma força em um corpo que sofre um
certo deslocamento, quer dizer que está sendo realizado um trabalho nesse sistema que é
definido como produto da força com o deslocamento com o cosseno do ângulo entre os dois:

W = Fdcosθ

Segundo a fórmula de trabalho e energia, o trabalho total é a soma dos trabalhos devido a
todas as forças que atuam sobre o sistema:

𝑊𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = ∆𝐸𝑐
Sendo que,
∆𝐸𝑐 = 𝑊𝑔𝑟𝑎𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 + 𝑊𝑁𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙 + 𝑊𝑎𝑡𝑟𝑖𝑡𝑜

Energia mecânica, é definida pela soma de energia cinética energia potencial:

𝐸𝑚𝑒𝑐â𝑛𝑖𝑐𝑎 = 𝐸𝑐 + 𝐸𝑝

Sendo o trabalho devido ao atrito dado por:

𝑊𝑎𝑡𝑟𝑖𝑡𝑜 = −𝑓𝑎𝑡𝑑

Onde 𝑑 é a distância percorrida, sendo percebido que o trabalho devido ao atrito é sempre
negativo. Devido a isso, o atrito é chamado de força dissipativa, pois tende a dissipar a
energia do sistema. Aproximando o trabalho devido ao atrito como a energia térmica
dissipada do sistema, tem-se a energia térmica dada por:

∆𝐸𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑐𝑎 ≡ −𝑊𝑎𝑡𝑟𝑖𝑡𝑜
Definindo-se por energia total:

𝐸𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 ≡ 𝐸𝑐 + 𝐸𝑝 + 𝐸𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑐𝑎

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DESENVOLVIMENTO

Para a prática solicitada, foi necessário a utilização do site Phet Colorado, na opção “parque”,
para analisar os tipos de energia demonstrados e a distância percorrida pelo skatista na
rampa triangular:

Imagem 1: Print simulação

Em seguida, pediu se para medir com uma régua os valores de energia, em função da altura,
estimar os valores de distância pelo Teorema de Pitágoras (h²= c1² + c2²) e anotar em uma
tabela:

Tabela 1: Energia em função da altura

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A partir da simulação, é possível analisar duas respostas em relação à conservação de

energia. Pode-se dizer que não houve conservação de energia se for considerado apenas o
skatista, pois a energia mecânica foi diminuída com o passar do tempo. Porém se considerar
todo o sistema a resposta seria sim, há conservação, pois toda energia perdida pelo boneco
é transformada em calor, continuando no mesmo espaço.
Com os valores, registrados na tabela 1, foi pedido para fosse plotado um gráfico da energia
térmica em função da distância encontrada:

Gráfico 1: Energia térmica em função da distância

E, por meio da plotagem, é obtido o valor do parâmetro “A” que corresponde diretamente
com a força de atrito sobre o skatista. Ou seja:

𝑊𝑎𝑡𝑟𝑖𝑡𝑜 = 0,151

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CONCLUSÃO

A partir da presente prática foi possível visualizar como funciona a força de trabalho, em
relação, energia que estão diretamente ligados pois a realização dessa força significa a
transferência de energia.
Por meio da construção do gráfico 1, pode-se dizer que o mesmo está de acordo com a
teoria da fórmula de trabalho devido ao atrito pois a dissipação de energia térmica no sistema
do skatista.
Mais uma vez foi perceptível a relação da fórmula física de energia térmica com a fórmula
matemática:

∆𝐸𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑐𝑎 ≡ −𝑊𝑎𝑡𝑟𝑖𝑡𝑜
Simplificando,
∆𝐸𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑐𝑎 ≡ fcd
Respectivamente,
Y = Ax + B

Por esse motivo foi dito que a força de atrito do skatista estava relacionado ao parâmetro
“A”.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SERWAY, R. A.; JEWETT, J. W. Jr. Princípios de física: mecânica clássica. São Paulo:
Editora Cengage Learning, 2008.