PRESSUPOSTOS

São pressupostos gerais do Plano de Acção os

seguintes:

Disponibilidade dos Recursos Financeiros neces-

1 sários à implementação do Plano de Acção;

Aprovação da Proposta de Composição e do

2 Regulamento da Comissão Nacional da Alfa-
betização e seus órgãos;

Assumpção pelas Estruturas de Coordenação

3 e órgãos de execução local, das responsabili-
dades que lhes são cometidas, nomeadamen-
te, a Elaboração dos Planos Operativos Provin-
ciais e Municipais para o Combate ao Analfa-
EJA – Angola – 2019-2022
betismo e Recuperação do Atraso Escolar; Plano de Acção para a Intensificação
Estabelecimento efectivo de mecanismos de
da Alfabetização e Educação
4 consulta e diálogo com a Sociedade Civil e de Jovens e Adultos em Angola
com os Agentes Fundamentais do Sistema de
Educação, com intervenção directa no Subsis-
tema da Educação de Adultos, para garantir o PRINCIPAIS PROJECTOS
envolvimento de todos e de cada cidadão
nesta ingente tarefa. ERRADICAÇÃO DO ANALFABETISMO
1 EM ANGOLA
ORÇAMENTO ACÇÃO Nº 1: Campanha de Alargamento da Rede de Parceiros
da Alfabetização de Adultos
O Orçamento estimado para a implementação do ACÇÃO Nº 2: Reactivação das Acções de Alfabetização e Educação
de Adultos nos locais de Serviço
presente Plano, foi elaborado tendo em conta os três
ACÇÃO Nº 3: Iniciativa Família sem Analfabetismo
grandes projectos dão corpo ao Plano, com previsão
ACÇÃO Nº 4: Alfabetização em Línguas Angolanas de Origem Africanas
das acções necessárias para o desenvolvimento das
acções relativas aos 5 Eixos que são a base para a
criação de condições para o alcance das metas para
RECUPERAÇÃO DO ATRASO ESCOLAR
o combate ao analfabetismo e a garantia do acesso à 2 NAS ESCOLAS DO ENSINO PRIMÁRIO
educação obrigatória até ao I Ciclo do Ensino Secun- E SECUNDÁRIO DE ADULTOS
dário, também na perspectiva andragógica para dar
resposta às necessidades educacionais dos Jovens e ACÇÃO Nº 1: Ensino Primário de Adultos
RESUMO
Adultos, com maior realce para as raparigas e mulhe-
ACÇÃO Nº 2: I Ciclo do Ensino Secundário
ACÇÃO Nº 3: Implementação do II Ciclo do Ensino Secundário de Adultos
EXECUTIVO
res das zonas rurais.

Por outro lado, está igualmente prevista a criação das

condições metodológicas para a extensão da Estraté- 3 FORMAÇÃO PROFISSIONAL
E ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
EJA – Angola – 2019-2022
gia de Aceleração Escolar até ao II Ciclo do Ensino
Secundário de Adultos. Deste modo, estarão criadas ACÇÃO Nº 1: Formação Profissional e Orientação Vocacional Plano de Acção para a Intensificação da Alfabetização
as condições para que todos os jovens e adultos em e Educação de Jovens e Adultos em Angola
Angola tenham a possibilidade de concluir o ensino (Decreto Presidencial N-257/19, de 12 de Agosto)
secundário num espaço de tempo reduzido, o que
permitirá reduzir em grande medida as dificuldades
verificadas com o crescimento pessoal, profissional e
o combate à fome e à pobreza!

É já a hora de dar a semente do saber a todos os

angolanos, para crescermos e florecermos juntos!
É já Angola!
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
 O PLANO APRESENTA A PRINCIPAL ESTRATÉGIA
OBJECTIVOS CENTRADOS NA/O: DO PRESENTE PLANO DE ACÇÃO
PASSA POR CINCO EIXOS
• Redução do índice de analfabetismo literal e PRINCIPAIS, DESIGNADAMENTE:
funcional da população jovem e adulta, com
realce para as mulheres nas zonas rurais e
periurbanas, através da intensificação das 1 Organização Interna
acções de alfabetização;
2 Mobilização Social
• Diminuir o atraso escolar dos Adolescentes,
Jovens e Adultos, através do alargamento da
3 Formação e Capacitação
aceleração escolar nas escolas do ensino
primário e aumento do número de adultos a
4 Aprovisionamento Logístico
frequentar o ensino secundário;

• Melhorar as qualificações dos jovens e adul- 5 Monitoria e Supervisão

tos com o ensino primário de adultos, atra-
O PLANO EJA – ANGOLA – 2019-2022 DEC. PRES. 257/19, DE 12 DE vés da sua participação em cursos de forma-
AGOSTO, DE UM MODO GERAL CONSTITUI O INSTRUMENTO ção profissional.
IMPORTANTE PARA A OPERACIONALIZAÇÃO DAS POLÍTICAS E
ESTRATÉGIAS DO EXECUTIVO, PARA O ALCANCE DOS OBJECTIVOS
E METAS PREVISTAS NO PDN 2018-2022, RELATIVAMENTE A
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O COMBATE AO PARA QUE ESTES OBJECTIVOS POR ÚLTIMO, SISTEMATIZAMOS
ANALFABETISMO, EM CONFORMIDADE COM OS COMPROMISSOS SEJAM ATINGIDOS, FORAM AS RESPONSABILIDADES
REGIONAIS, AFRICANOS E MUNDIAIS, ASSUMIDOS PELO ESTADO DEFINIDAS METAS E PROJECÇÕES DOS INTERVENIENTES, OS
ANGOLANO, NOMEADAMENTE: EM TRÊS DOMÍNIOS PRINCIPAIS: PRESSUPOSTOS NECESSÁRIOS,
BEM COMO UM ORÇAMENTO
• Plano Estratégico Indicativo de Desenvolvimentos Regional, da SADC; ALFABETIZAÇÃO ESTIMADO PARA O MESMO.
• Agenda – África 2063, da União Africana; Atingir uma taxa de Alfabetização de Jovens e
Adultos, maiores de 14 anos de 82,8% até 2022, RESPONSABILIDADES
• Agenda – 2030 Objectivos de Desenvolvimento Sustentável, das Nações Unidas.
que permitirá baixar os índices de analfabetismo Compete a Comissão Nacional da Alfabetização,
para 17,2%; presidida pela Ministra da Educação, e ao nível local
a Comissão Provincial e Municipal da Alfabetização,
ENSINO PRIMÁRIO DE ADULTOS presididas, respectivamente pelos Governadores
Nele, estão definidas as metas que se pretendem ATRAVÉS DESTE PLANO PERSPECTIVA-SE Reduzir o índice de alunos com atraso escolar no Provinciais e Administradores Municipais, a respon-
alcançar com a implementação dos projectos; o
RESPONDER AOS VÁRIOS DESAFIOS Ensino Primário, de 27%, para 17,6% em 2022; sabilidade de direcção e acompanhamento da imple-
público-alvo; os principais intervenientes no
DA ALFABETIZAÇÃO E DA EDUCAÇÃO mentação do Plano, tendo em atenção a necessidade
processo; os recursos necessários e os resultados
ENSINO SECUNDÁRIO DE ADULTOS de elaborarem, ATÉ TRÊS MESES DEPOIS DA APRO-
esperados no período em causa. DE JOVENS E ADULTOS.
Generalizar o Ensino Secundário de Adultos a todo VAÇÃO DESTE PLANO, OS PLANOS OPERATIVOS
As acções a serem desencadeadas, resultam da A estratégia passa essencialmente pela território nacional e consequente a recuperação PROVINCIAIS/MUNICIPAIS PARA O COMBATE AO
avaliação do Plano Estratégico de Revitalização da reactivação da Comissão Nacional da do atraso escolar de 42,% para 28,8% em 2022. ANALFABETISMO E RECUPERAÇÃO DO ATRASO
Alfabetização PERA - 2012-2017 - e do diagnóstico Alfabetização, que coordenará o processo de ESCOLAR, tendo em conta a realidade de cada loca-
efectuado sobre a situação actual do Processo da implementação das medidas e políticas definidas. lidade, no âmbito da transferência de competências
Alfabetização e da Educação de Jovens e Adultos aos órgãos da Administração local.
em 2018.

continua >