Prefeitura Municipal de Santa Luzia – Secretaria Municipal de Educação

Av. Oito, 50 – Carreira Comprida – Santa Luzia – Minas Gerais – 33.045.090

Ação Pedagógica
Ensino Fundamental – 5º Ano – Língua Portuguesa
Nome:

Data:
Coordenadores Responsáveis: Adriana Caldeira e Gislene Rangel

Clementina, a gata
Clementina era uma gata de telhado, dessas gatas listradas. Vivia namorando, miando e tendo
gatinhos. Mas era mais para namoradeira, do que para mamadeira, quer dizer: não cuidava muito
bem dos filhotes. Vivia esquecendo de dar de mamar.
Ainda bem que Bobby cuidava! Bobby também era Basset, da mesma raça de Sua Avó. Se
você não leu a história de Sua Avó, bem feito, vai pensar que estou falando de pessoa de sua
família, Deus me livre! É que Sua Avó era o nome de um cachorro que tive, quando menina, da
mesma raça de Bobby.
Bobby cuidava dos gatinhos de Clementina. Só não dava de mamar, por motivos de Bobby ser
macho. Mas mãe como Bobby nunca vi igual. Bobby chamava Clementina, de três em três horas,
para a desalmada vir alimentar os gatinhos. Clementina, muito namoradeira, não queria vir, ficava
requebrando, em frente do portão, esquecida de que era uma senhora gata, com obrigações
familiares.
Bobby implicava muito com Clementina. Quando chegava a hora da mamada; Bobby levantava
da cesta, onde ficava dia e noite cuidando dos filhos da gata e ia buscar Clementina, rosnando.
Tenho certeza que a conversa era assim:
— Clementina! Au, au, já pra dentro, mãe desnaturada! Seus filhos precisam mamar.
— Miau! Que cachorro chato! Vai cuidar da sua vida, que estou no portão esperando um gatão,
chamado Gastão!
 —- Au, au! Você é muito ingrata, sua gata! Fico dia e noite, deitado na cesta, cuidando de seus
gatinhos; cuido dos horários de mamada, dou banho neles, e você só fica no portão, esperando um
gatão chamado Gastão?
— Miau!
— Au, au!
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1-Assinale com um X o sinônimo das palavras grifadas:

a) desalmada: ( ) orgulhosa – ( ) cruel – ( ) solícita

b) requebrando: ( ) representando – ( ) bamboleando
c) desnaturada: ( ) desumana – ( ) solidária – ( ) desonesta
d) ingrata: ( ) desagradecida – ( ) ambiciosa – ( ) bondosa

2- Volte ao texto e numere os parágrafos.

O texto contém _______ parágrafos.

3- Releia os dois primeiros parágrafos do texto e assinale abaixo, a melhor resposta:

( ) Descrevem uma cena da história.

( ) Descrevem as personagens do texto.

4- A quem se referem as expressões:

a) "Fico dia e noite, deitado na cesta".
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

b) " ficava requebrando, em frente ao portão

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5- Responda as questões de acordo com as informações do texto:

a) Quem era Clementina? __________________________________________________________

b) Quem era Bobby? _______________________________________________________________

c) Quem era Gastão? ______________________________________________________________

6-Transcreva, do texto, o trecho que nos conta qual era a atitude de Clementina quando Bobby ia
chamá-la:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7- Dê duas qualidades a cada personagem, de acordo com o seu ponto de vista:

Clementina Bobby
_______________________________ _________________________________
_______________________________ _________________________________

8- Numere os fatos de acordo com a ordem em que aparecem na história:

( ) Bobby cuidava dos gatinhos de Clementina.

( ) Clementina namorava, miava e tinha gatinhos.
( ) Bobby era da mesma raça de Sua Avó.
( ) Clementina era uma gata de telhado.
( ) Bobby implicava com Clementina.

Sua opinião é importante!

Você acha que as atitudes de Bobby para com a gata e seus filhotes foram corretas?

( ) SIM ( ) NÃO

Justifique:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

In:https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/04/texto-clementina-gata-sylvia-orthof-com.html. Acesso em 16/04/2020

 Prefeitura Municipal de Santa Luzia – Secretaria Municipal de Educação
Av. Oito, 50 – Carreira Comprida – Santa Luzia – Minas Gerais – 33.045.090
Ação Pedagógica

Ensino Fundamental – 5º Ano – Língua Portuguesa

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Coordenadores Responsáveis: Adriana Caldeira e Gislene Rangel

HORA DO DESAFIO
Encontre as palavras do quadro abaixo no caça-palavras

Clementina – telhado – listrada –

namorado – miando – mamadeira –
gatinho – filhotes – Bobby - Basset

C L E M E N T I N A S H
W T O S S E E T A D S L
M E E T I L A D M S P I
I I G L F I L H O T E S
A C A N H E T E R W O T
N L O G A A P O A A O R
D I O Y E I D B D C I A
O A A B D M R O O A E D
B A S S E T L B S E S A
U E M G T L R B A E O E
G A T I N H O Y E O E T
M A M A D E I R A Ç A O

2) Agora, forme três frases utilizando as palavras da atividade anterior

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Av. Oito, 50 – Carreira Comprida – Santa Luzia – Minas Gerais – 33.045.090
Ação Pedagógica
Ensino Fundamental – 5º Ano - Matemática

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Coordenador Responsável: Adriana Caldeira e Gislene Rangel

Sistema de Medidas
Medidas de comprimento
Já mediu o comprimento de algo? Quando necessitamos medir a altura de uma pessoa,
tamanho de uma mesa, comprar uma barra de cano ou de ferro entre outros objetos, utilizamos as
medidas de comprimento. A medida de comprimento mais utilizada é o metro, mas existem outras
que são utilizadas de acordo com a extensão que queremos medir. Algumas medidas de
comprimento são maiores e outras menores que o metro.
O decâmetro (dam), o hectômetro (hm) e quilômetro (km) são maiores que o metro, e são
classificadas como múltiplos do metro.
O decímetro (dm), o centímetro (cm) e o milímetro (mm) são menores que o metro, e são
classificadas como submúltiplos do metro.
O metro é considerado a medida de comprimento referencial. Observe a relação demonstrada
na tabela:
Múltiplos Submúltiplos
Quilômetro (km) 1000 metros Decímetro (dm) 0,1 metros
Hectômetro (hm) 100 metros Centímetro (cm) 0,01 metros
Decâmetro (dam) 10 metros Milímetro (dam) 0,001 metros

Convertendo o Metro em submúltiplos

1 metro 10 decímetros
1 metro 100 centímetros
1 metro 1 000 milímetros

Utilizamos o quilômetro para medir distâncias

entre cidades, estados ou países. O metro é
utilizado para expressar altura de pessoas,
comprimentos, larguras, altura de prédios e de
árvores. O centímetro é muito utilizado na
medição de distâncias em mapas, tamanhos de
mesas e objetos domésticos. O milímetro é
utilizado na medição de parafusos e objetos
muito pequenos.
Fonte: https://escolakids.uol.com.br/matematica/comprimento.htm. Acesso em 28/04/2020.
1- Paula foi comprar tecido para produzir máscaras. A vendedora disse que tinha apenas 60 cm do
tecido que ele queria. Quantos centímetros faltaram para completar um metro?
(___) 50 centímetros

(___) 40 centímetros

(___) 30 centímetros

(___) 60 centímetros

Imagem:https://pt.dhgate.com/product/. Acesso em 28/04/2020

2- Uma peça de tecido tem 20 metros. Quantos metros tem 8 peças iguais a essa?
(___) 166 metros

(___) 160 metros

(___) 150 metros

(___) 100 metros

3- Comprei 36 metros de tecido para fazer 3 toalhas de mesa do mesmo tamanho. Quantos metros
terá cada toalha?
(___) 12 metros

(___) 13 metros

(___) 14 metros

4- Coloque um (x) no que pode ser medido:

(___) tecido (___) estradas (___) ruas

(___) feijão (___) muros (___) arroz

5- Faça a correspondência das colunas:

( 1 ) Decâmetro (___) mm

( 2 ) Quilômetro (___) dam

( 3 ) Centímetro (___) dm

( 4 ) Decímetro (___) km

( 5 ) Milímetro (___) cm

Fonte:https://acessaber.com.br/atividades/atividade-matematica-medidas-de-comprimento.(adaptada). Acesso em 28/04/2020.

 Prefeitura Municipal de Santa Luzia – Secretaria Municipal de Educação
Av. Oito, 50 – Carreira Comprida – Santa Luzia – Minas Gerais – 33.045.090
Ação Pedagógica

Ensino Fundamental – 5º Ano - Matemática

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Coordenador Responsável: Adriana Caldeira e Gislene Rangel

Obaaaa! Hoje é dia de testar nossos conhecimentos!!!! Vamos fazer um simulado?

Questão 01

João participou de um campeonato de judô na categoria juvenil, pesando 45,350kg. Cinco meses depois
estava 3,150kg mais pesado e precisou mudar de categoria. Quanto ele estava pesando nesse período?

(A) 14,250kg

(B) 40,850kg

(C) 48,500kg

(D) 76,450kg

Questão 02

Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo Fantasia, com palhaços, mágicos e acrobatas. O circo
abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto durante 9 horas e meia. A que horas o circo fechará?

(A) 16h30 min.

(B) 17h30 min.

(C) 17h45 min.

(D) 18h30 min.

Questão 03

O gráfico abaixo mostra a quantidade de pontos feitos pelos times A, B, C e D no campeonato de futebol da
escola. De acordo com o gráfico, quantos pontos o time C conquistou?

(A) 50

(B) 40

(C) 35

(D) 30
Questão 04

Um dia tem 24 horas, 1 hora tem 60 minutos e 1 minuto tem 60 segundos. Que fração da hora corresponde a
35 minutos?

7 7 35 60
(A) (B) (C) (D)
4 12 24 35

Questão 05

A figura abaixo mostra um teatro onde as cadeiras da plateia são numeradas de 1 a 25.

Mara recebeu um ingresso de presente que dizia o seguinte:

Qual é a cadeira de Mara?

(A) 12
(B) 13
(C) 22
(D) 23

Questão 06

Um garoto completou 1960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é composto por

(A) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades.

(B) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas.
(C) 1 unidade de milhar, 60 unidades.
(D) 1 unidade de milhar, 90 unidades.

Imagem:https://www.obrasileirinho.com.br/brincar-criancas/brincadeira-bola-de-gude/. Acesso em 28/04/2020

Questão 07

A professora de João pediu para ele decompor um número e ele fez da seguinte forma:

4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1

Qual foi o número pedido?

(A) 4035
(B) 4305
(C) 5034
(D) 5304

Imagem:https://br.pinterest.com/pin/595108538242283617. Acesso em 28/04/2020

Questão 08

Observe o bumbo que Beto gosta de tocar. Ele tem a forma de um cilindro.

Qual é o molde do cilindro?

Questão 09

Gilda comprou copos descartáveis de 200 mililitros, para servir refrigerantes, em sua festa de aniversário.
Quantos copos ela encherá com 1 litro de refrigerante?

(A) 3
(B) 5
(C) 7
(D) 9

Questão 10

Num pacote de balas contendo 10 unidades, o peso líquido é de 49 gramas. Em 5 pacotes teremos quantos
gramas?

(A) 59
(B) 64
(C) 245
(D) 295

Questão 11

(Portal MEC). Chegando a uma cidade, Fabiano visitou a igreja local. De lá, ele se dirigiu à pracinha,
visitando em seguida o museu e o teatro, retornando finalmente para a igreja. Ao fazer o mapa do seu
percurso, Fabiano descobriu que formava um quadrilátero com dois lados paralelos e quatro ângulos
diferentes.

O quadrilátero que representa o percurso de Fabiano é um

(A) quadrado.
(B) losango.
(C) trapézio.
(D) retângulo.

Fonte: https://profwarles.blogspot.com/2016/09/5-ano-matematica-simulados.html. Acesso em 28/04/2020.