08 Memória Áxis Clickneurons

Licensed to Katia Cristina Valim de Godoy - ka.c.godoy@hotmail.com - 157.401.
188-08 - HP3019064855
⚫ ⚫ ⚫ Série:
Estimulação
Cognitiva Infantil
MEMÓRIA DE APRENDIZAGEM
50 tarefas cognitivas
para intervenção
Ana Hennemann
Tiago Eugênio
Licensed to Katia Cristina Valim de Godoy - ka.c.godoy@hotmail.com - 157.401.188-08 - HP3019064855

Esta obra está licenciada tem todos os direitos reservados à
CLICKNEURONS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS CNPJ: 42328438/0001-43.
É proibida a distribuição desse material em quaisquer mídias sem
autorização expressa do proponente.
Ilustração da capa e personagens:

Guilherme Carvalho Monteiro Soares ( unfolg_bp )
clickneurons.com

SUMÁRIO
Tarefas
1. Coisas de cozinha 24
2. Halloween 25
3. Formas Geométricas 1 26
6. Frutas combinadas 29
7. As crianças 30
8. Os animais 31
9. Figuras duplas na memória 1 32
13. Preste atenção 1 36
18. Fique alerto 41

SUMÁRIO
19. No mar tem... 42
20. Brincando a gente aprende... 43
24. Ida ao supermercado 1 47
25. Ida ao supermercado 2 48
26. Quem ficou sem par 1 ? 49
27. Quem ficou sem par 2 ? 50
28. Vou viajar e colocar na mala... 51
29. Está na hora de arrumar a casa 52
30. A letra é...1 53
31. A letra é...2 54
32. Treinando a memória 1 55
37. Será que você consegue lembrar 1 60
38. Será que você consegue lembrar 2 61
39. Treinando a memória 62
40. Jogo 1 minuto A 63
41. Jogo 1 minuto B 64
42. Consegue lembrar do que ouviu? - 1 65

SUMÁRIO
45. Recordando dados numéricos 68
46. Lembrando os pares – Nível 1 69
47. Lembrando os ´pares – Nível 2 70
48. Lembrando das Frutas 71
49. Hora de lembrar 72
50. Lembrando as ordens 73

Olá,
A aquisição das habilidades de leitura, escrita e matemática requer o
desenvolvimento de competências intrínsecas à aprendizagem, como foco
atencional, memória operacional, flexibilidade cognitiva, planejamento,
discriminação visual e habilidades gerais.
Neste e-book, você encontrará atividades que podem ser impressas e utilizadas
para estimular a cognição de crianças que estão em processo de alfabetização. Ele
faz parte do Programa de Estimulação Cognitiva Clickneurons (PECC), que visa
estimular as funções cognitivas e executivas de crianças em processo de
alfabetização. O material engloba tarefas construídas numa proposta gamificada
onde a criança precisa completar a Maleta do personagem inserindo uma marcação
através de cada tarefa realizada. Ao final deste percurso ela receberá um certificado
de seu empenho!
Ressaltamos que na Plataforma Educacional Neurons (PEN), o profissional da

aprendizagem consegue fazer um rastreamento completo de 46 habilidades
essenciais no processo de aprendizagem de crianças em fase de alfabetização. Com
essa plataforma inovadora, você terá acesso a uma variedade de recursos e
ferramentas projetadas para aprimorar o desenvolvimento cognitivo e as
habilidades educacionais dos alunos.
Nosso compromisso é oferecer um ambiente educacional completo, onde pais,

professores e profissionais clínicos, como psicopedagogos, neuropsicopedagogos,
psicólogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos, entre outros, possam encontrar
suporte abrangente para potencializar o aprendizado das crianças.
Um abraço,
Ana Lucia Hennemann

Tiago Eugenio

COMO ESSA COLEÇÃO ESTÁ ORGANIZADA?
Essa coleção está dividida em 8 e-books com 400 atividades para imprimir.
A coleção NEURONS disponibiliza propostas e atividades para trabalhar com:
- Atenção
- Memória,
- Flexibilidade cognitiva,
- Controle Inibitório
- Consciência Fonológica
- Matemática,
- Habilidades Gerais
- Discriminação Visual.
As tarefas foram inicialmente pensadas como forma de estreitar os laços entre o

digital e o analógico. No setting clínico, o profissional poderá utilizá-las para
estimular a aprendizagem, seguindo, inclusive, como tarefa de psicoeducação –
que pode ser feita entre uma sessão e outra.
No ambiente educacional, as tarefas podem ser utilizadas como protocolo de

estimulação das habilidades cognitivas.
Para pais, as mesmas podem ser úteis para ampliar os conhecimentos da criança.

As atividades criadas e compartilhadas nessa coleção são um desdobramento de uma
proposta mais abrangente, disponível na PEN
O cerne da PEN dessa plataforma é a avaliação de rastreio de 7 domínios cognitivos,

organizados em 46 habilidades essenciais da aprendizagem.

@clickneurons @clickneurons @clickneurons @clickneurons @clickneurons @clickneurons @clickneurons
PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO
COGNITIVA INFANTIL NEURONS
ATENÇÃO MEMÓRIA
Estimular as
Estimular a memória de
habilidades de atenção
aprendizagem visual e
seletiva, sustentada e
auditiva.
alternada.
50 TAREFAS 50 TAREFAS
CONSCIÊNCIA
MATEMÁTICA
FONOLÓGICA
Estimular o senso Estimular a consciência

numérico e habilidades fonológica em todos seus
de cálculos básicos. âmbitos.
ns

PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO
COGNITIVA INFANTIL NEURONS
FLEXIBILIDADE DISCRIMINAÇÃO
COGNITIVA VISUAL
Estimular a flexibilidade Estimular a percepção

cognitiva para pensar em discriminativa visual,
soluções alternativas para os análise-síntese e figura-
problemas. fundo.
HABILIDADES CONTROLE
GERAIS INIBITÓRIO
Estimular habilidades Inibir comportamentos

voltadas a inadequados e
conservação, autorregular suas ações
classificação e seriação. de modo mais assertivo.
ns

Os Neurons,
Na emocionante trajetória dessa coleção, convidamos as crianças a embarcarem em uma
empolgante aventura, na qual elas se tornam a força motriz por trás do resgate das preciosas
joias do saber pertencentes aos Neurons – monstrinhos alienígenas que perderam suas joias do
saber.
Cada uma dessas joias representa um tesouro de habilidade essencial da aprendizagem que
deve ser conquistado por meio de dedicação, perseverança e estudo incansável.
Este é um verdadeiro triunfo coletivo, no qual todos são agraciados. As crianças desenvolvem
suas habilidades, ampliam seu conhecimento e vivenciam a gratificação de superar desafios,
enquanto os Neurons se fortalecem com a ajuda preciosa das mentes curiosas e engajadas.
Portanto, convidamos todos a mergulharem nessa experiência única, onde a busca pelas joias do
saber se transforma em uma jornada de descoberta pessoal e de empoderamento intelectual.
Preparem-se para vivenciar uma aventura extraordinária, na qual o aprendizado se torna uma
verdadeira conquista de tesouros valiosos.

Áxis,
Em cada fascículo dessa coleção há um Neurons
protagonista.
Vamos conhecer mais de perto o Áxis.
Verde e com pernas longas. Suas pernocas o auxiliam a

correr rapidamente. Áxis tem dificuldade de guardar
informações, lembrar das coisas...
Axis é uma abreviação de Axônio, seu nome original lá

no planeta Neuron.
Através dele você fará um convite para que a criança

realize tarefas que estão descritas neste material a fim
de conquistar as joias do saber.

Referências
Memória Bibliográficase
de aprendizagem
alfabetização
O contexto escolar é um ambiente repleto de interações que requererem um bom
funcionamento da memória de aprendizagem, pois constamentente as crianças precisam
constantemente ouvir e ler informações que orientam a execução das tarefas escolares.
Instruções orais requerem o processamento dos recursos provindos da memória auditiva
e as instruções visualizadas (as quais a criança faz uso durante a leitura) vão mobilizar
recursos da memória visual. Entende-se que na maioria das vezes a memória visual e
auditiva são acionadas concomitantemente. Ao retratar a memória de aprendizagem,
neste material faremos menção a capacidade da criança reter informações imediatas,
tardias ou reconhecer padrões auditivos e visuais estudados.
Memória de Aprendizagem
Imediata Tardia Reconhecimento
Capacidade de Capacidade de Capacidade de

retenção e evocação de retenção e evocação de evocação e
itens mostrados (visual) itens mostrados (visual) Identificação de itens
ou falados (auditiva) ou falados (auditiva) mostrados (visual) ou
recentemente. após ter passado falados (auditiva) há
determinado período. um bom período de
tempo, dentre vários
distratores.
Fonte: HENNEMANN; EUGENIO (2020) adaptado de SANTOS,ANDRADE, BUENO (2015)
No dia a dia a criança lida com uma gama de informações que servem de subsídios
básicos para que consiga realizar as tarefas cotidianas. Por exemplo: a criança ao ouvir ou
ler a explicação de uma tarefa a ser realizada, precisa manter a informação na memória
imediata de modo a colocá-la em execução.

No entanto, digamos entre o início da mesma até o término, há uma interferência
provinda do horário do recreio, o que fará com que mais tarde a criança evoque a
memória tardia de modo a relembrar quais as instruções dadas ou lidas antes do
intervalo. Já a memória de reconhecimento será recrutada quando a mesma se deparar
com uma tarefa de casa, onde terá que relembrar aspectos relacionados aquela atividade
de modo a executá-la da melhor maneira possível. Todos estes passos requerem um
executivo central que gerencie todos os subsistemas: fonológico, visual e retentor de
episódios.
Prejuízos correlacionados à memória de aprendizagem, inferem na capacidade de

retenção, armazenamento e evocação das informações, que são essenciais para lembrar
os conteúdos ou enunciados das tarefas;; lembrar onde foi colocado determinado
material ou a escrita correta das palavras e até mesmo na realização de tarefas com maior
complexidade, exigindo mais foco e retroalimentação “online” (em tempo real) de
informações.
Finalizamos que a estimulação cognitiva voltada às habilidades de memória

poderá se tornar mais atraente quando aliada ao processo de gamificação,
situação em que os recursos de jogos são utilizados para dinamizar a
aprendizagem, tais quais apresentamos neste material. Aqui, nosso personagem
Áxis terá grande destaque.

Referências eBibliográficas
Gamificação Aprendizagem
A estimulação cognitiva pode se tornar mais atraente quando aliada ao processo

de gamificação, situação em que se usa os recursos dos jogos pra dinamizar a
aprendizagem. As tarefas de estimulação cognitiva propostas neste material foram
organizadas de modo a trazer maior engajamento das crianças com os personagens
Neurons que precisam resgatar as joias do Saber roubadas pelo Cortisol.
Cada tarefa pode servir de complemento para as atividades de intervenção através

dos jogos disponibilizados na plataforma, portanto podem ser utilizadas no contexto
clínico ou institucional, seja numa das sessões de atendimento ou como recurso didático
pedagógico. Há a possibilidade do clínico enviar tarefas como forma de Psicoeducação,
ampliando seu contexto interventivo.
Cada tarefa completada e feita de modo assertivo dará direto a criança para pintar
um dos espaços da “Maleta do Áxis” . Ao todo são 50 tarefas, porém o profissional que
estiver fazendo uso deste material poderá selecionar 40 delas que melhor se adequam às
necessidades da criança e assim completar as joias na maleta. Finalizada esta etapa há o
“reforço positivo” em formato de “certificado de empenho” disponibilizado para
impressão.
Esperamos dessa forma ter contribuído para a melhoria de aprendizagem de

muitas crianças!

GAMIFIQUE
SEUS ATENDIMENTOS
Caso desejar gamificar a aplicação dessas tarefas – reiteramos que isso é uma
sugestão – faça o download gratuito do livro Neurons e as Joias do Saber.
Nesse material, você também encontrará o molde do Áxis de outros Neurons para
realizar outras atividades com as crianças, como a montagem dos personagens com
papelão, EVA ou outros materiais que achar adequado.
Faça o download aqui
Esse material você encontra

disponível também na
Plataforma Educacional Neurons
clickneurons.com.br

COMO GAMIFICAR?
No contexto clínico e gamificado, os ebooks do Programa de Estimulação
Cognitiva da ClickNeurons (PECC) oferecem uma abordagem inovadora e
envolvente para estimular o desenvolvimento cognitivo das crianças. Esses
ebooks foram criados com o objetivo de promover o aprendizado, o
pensamento crítico e o raciocínio lógico de uma forma divertida e interativa.
Cada ebook do PECC apresenta uma variedade de tarefas e desafios que são
projetados para estimular diferentes habilidades cognitivas, como memória,
atenção, linguagem, resolução de problemas e habilidades motoras. Essas
tarefas são apresentadas de uma maneira gamificada, onde as crianças são
encorajadas a completar as tarefas e coletar "joias do saber" como
recompensa.
A proposta gamificada do PECC visa aumentar a motivação e o engajamento

das crianças durante o processo de aprendizado. Ao coletar as joias do saber,
as crianças têm a sensação de progresso e conquista, o que as incentiva a
continuar participando ativamente das atividades propostas nos ebooks.
clickneurons.com.br

Além disso, a maleta das joias do saber é uma forma visualmente atraente de
acompanhar o progresso das crianças ao longo do programa. Conforme elas
completam tarefas e coletam joias, o que faz com que elas percebam a maleta
ser preenchida gradualmente, fornecendo um senso tangível de realização e
incentivando-as a buscar a conclusão de todas as tarefas.
No contexto clínico, os ebooks do PECC podem ser utilizados por profissionais

da saúde, como psicólogos e terapeutas ocupacionais, como uma ferramenta
complementar para a estimulação cognitiva de crianças. Os profissionais
podem personalizar a seleção de ebooks de acordo com as necessidades
específicas de cada criança, direcionando o foco para as áreas cognitivas que
precisam ser trabalhadas.
Ao utilizar os ebooks do PECC, os profissionais podem acompanhar o

progresso das crianças, identificar suas áreas fortes e áreas que necessitam de
maior atenção. Isso permite adaptar o plano de estimulação cognitiva de
acordo com as necessidades individuais, proporcionando um tratamento mais
eficaz e personalizado.
clickneurons.com.br

Em resumo, os ebooks do programa de Estimulação Cognitiva da ClickNeurons
(PECC) oferecem uma abordagem clínica e gamificada para promover o
desenvolvimento cognitivo das crianças. Com tarefas estimulantes e
recompensas em forma de joias do saber, esse programa proporciona uma
experiência envolvente, motivadora e personalizável, auxiliando os
profissionais da educação e saúde no processo de estimulação cognitiva de
seus pacientes.
Cada ebook do PECC apresenta uma variedade de tarefas e desafios que são
projetados para estimular diferentes habilidades cognitivas, como memória,
atenção, linguagem, resolução de problemas e habilidades motoras. Essas
tarefas são apresentadas de uma maneira gamificada, onde as crianças são
encorajadas a completar as tarefas e coletar "joias do saber" como
recompensa.
clickneurons.com.br
clickneurons.com.br
Como usar a Maleta
das Joias do Saber
Assim como os outros Neurons, o Áxis está em busca das Joias do Saber.
Entenda como usar a maleta impressa do Áxis para motivar as crianças a cumprirem
as tarefas e ajudar o Áxis a coletar as joias da memória da aprendizagem.
Cada ebook tem 50 tarefas, sendo que o profissional que está fazendo uso deste
programa poderá escolher 40 delas para estimular a aprendizagem da criança. Para
cada tarefa realizada, solicita-se que a criança recorte uma das joias do saber que está
nas páginas finais dos ebooks e faça a colagem dela dentro da maleta da página a
seguir. Você estará acionando o “sistema de recompensa da criança para uma
gratificação a longo prazo”, isso faz com que ela se empenhe, dialogue sobre suas
conquistas e queira vencer os desafios.
Quando a maleta estiver completa, a criança recebe um certificado de participação.

Lembre-se de registrar este momento e enviar a foto aos familiares! Afinal de contas,
ela empregou esforços para auxiliar os personagens Neurons que tiveram seus
conhecimentos roubados pelo Cortisol!
clickneurons.com.br

TAREFAS
COGNITIVAS

Coisas de cozinha MEMÓRIA
www.clickneurons.com.br VISUAL
IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!
Olá, criança O Áxis está na cozinha mexendo em alguns utensílios.
Ele separou alguns itens e precisa lembra-los depois, por isso:
DOBRE A FOLHA NO LOCAL INDICADO. Observe os objetos durante
30 segundos e após tente circular os objetos lembrados. ATENÇÃO:
não pode espiar....
[dobre aqui]

Halloween MEMÓRIA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista! Olá, criança O Axis está organizando uma festa Halloween. Ele separou
alguns itens e precisa lembra-los depois, por isso...
DOBRE A FOLHA NO LOCAL INDICADO. Observe os objetos durante
30 segundos e após tente circular os objetos lembrados. ATENÇÃO:
não pode espiar....
[dobre aqui]

Formas Geométricas - 1 MEMÓRIA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Aprendiz!
Olá, criança! Observe durante 30 segundo as formas geométricas, a cor das

mesmas e a ordem em que elas aparecem
DOBRE A FOLHA NO LOCAL INDICADO. Tente encontrar quais dos arranjos
da parte a seguir, fazem menção exatamente as figuras que você visualizou.
[dobre aqui]
1 5
2
6
3
7
4 8

IMEDIATA
Nome:
Nível
Aprendiz!
Olá, criança! Observe durante 30 segundo as formas geométricas, a cor das

[dobre aqui]
1 5
2
6
3
7
4 8

IMEDIATA
Nome:
Nível
Aprendiz!
Olá, criança! Observe durante 30 segundo as séries de formas geométricas, a

cor das mesmas e a ordem em que elas aparecem
[dobre aqui]
1 5
2
6
3
7
4 8

Frutas combinadas! MEMÓRIA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Aprendiz!
Olá, criança Observe durante 30 segundo as séries de frutas, a cor das

[dobre aqui]
1 5
2
6
3
7
4 8

As crianças ! MEMÓRIA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!
Olá, criança! Observe durante 30 segundos as imagens acima e após dobre a

folha e tente responder as perguntas que serão feitas.
.
[dobre aqui]
Responda as perguntas abaixo:

1. Quantos meninos havia nas imagens mostradas anteriormente?
2. Quantos estavam de bermuda?
3. Algum deles usava óculos?
4. Quantas meninas havia nas imagens anteriores?
5. Quantas estavam de saia?
6. Alguma delas usava óculos?
7. A menina de saia preta carregava livros?
8. O menino de calça comprida estava sentado?
9. A menina de gravata tinha um chapéu?
10. O menino de óculos tinha uma maçã?

Os animais! MEMÓRIA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!
Olá, criança! Observe durante 30 segundos as imagens acima e após dobre a

folha e tente responder as perguntas que serão feitas.
.
[dobre aqui]
Responda as perguntas abaixo:

1. Qual o animal que iniciava com a letra “M”?
2. Quantos animais tinham asa?
3. Algum deles tinha antena?
4. Qual animal que estava acima da vaca?
5. A borboleta estava abaixo do jacaré??
6. O gato estava ao lado do morcego?
7. A vaca estava entre a borboleta e o morcego?
8. Qual animal estava dormindo?
9. Nas asas da borboleta tinha bolinhas amarelas?
10. O jacaré estava de barriga para cima?

Figuras duplas na
MEMÓRIA
memória - 1 www.clickneurons.com.br VISUAL
IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!
Olá, criança! Observe os pares durante 30 segundos, após dobre a folha e

tente ligar as imagens pares que consegue recordar.
.
[dobre aqui]

Figuras duplas na
MEMÓRIA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!

. [dobre aqui]

Figuras duplas na
MEMÓRIA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!

. [dobre aqui]

Figuras duplas na
MEMÓRIA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!
Olá, criança! Observe os pares durante 30 segundos, após dobre a folha

e tente ligar as imagens pares que consegue recordar.
. [dobre aqui]

Preste atenção 1! MEMÓRIA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!
Olá, criança! Observe durante 30 segundos o quadrado à

esquerda e após coloque algo para cobrir o mesmo e tente
reproduzir as imagens no quadrado a direita no mesmo lugar em
que se encontravam. Quando terminar confira os dois quadros
para ver seu desempenho. Em seguida repita o mesmo processo
com o quadro 2.
[dobre aqui]
1

IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!

reproduzir as imagens no quadrado a direita no mesmo
lugar em que se encontravam. Quando terminar confira os
dois quadros para ver seu desempenho. Em seguida repita
o mesmo processo com o quadro 2.
[dobre aqui]
1

IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!

reproduzir as imagens no quadrado a direita no mesmo lugar
em que se encontravam. Quando terminar confira os dois
quadros para ver seu desempenho. Em seguida repita o
mesmo processo com o quadro 2.
[dobre aqui]
1 MEMÓRIA
VISUAL

IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista! Olá, criança! Observe as imagens no quadro e seus
respectivos números
1 2 3 4 5 6
MEMÓRIA
VISUAL
4 -6 - 5- 3 -2 6 -1 - 5- 3 -2
2 -3 - 1- 6 -4 5-3 - 1- 4 -2

IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista! Olá, criança! Observe as imagens no quadro e seus
respectivos números
1 2 3 4 5 6
4 -1 - 5- 3 -6 6 -3 - 4- 1 -2
2 -6- 1- 3 -4 4-3 - 6- 1 -5

Fique alerta! MEMÓRIA
AUDITIVA /
www.clickneurons.com.br CONTROLE
INIBITÓRIO
Nome:
Nível
Aprendiz!
Olá, criança! Alguém fará a leitura das palavras listadas
abaixo, você ficará apenas ouvindo atentamente e cada vez
que a pessoa ler a palavra “FOCA” você deverá bater
palma...
Sugestão: logo que terminar a leitura refazer novamente
com as seguintes ordens: Cada vez que ouvir a palavra
FOCA bater palma e colocar a mão na cabeça na palavra
FOGO.
⚫ FOTO  FOCA ⚫ FOTO

⚫ BOCA ⚫ FOGO ⚫ BOCA
⚫ TOCA ⚫ MACA ⚫ TOCA
⚫ FOGO ⚫ SOPA ⚫ FOGO
 FOCA ⚫ ROCA  FOCA
⚫ BOTA  FOCA ⚫ BOTA
⚫ MACA ⚫ GOLA ⚫ VACA
⚫ SOPA ⚫FOTO ⚫ FIGO
⚫ ROCA ⚫ BOCA ⚫ ROCA
 FOCA ⚫ TOCA  FOCA
⚫ GOLA ⚫ FOGO ⚫ GATA

No mar tem... MEMÓRIA VISUAL /
CONTROLE
www.clickneurons.com.br INIBITÓRIO
Nome:
Nível
Mestre!
Olá, criança! VOCÊ terá que fazer a leitura das palavras
abaixo, porém cada vez que encontrar a palavra MAR você
não poderá ler a mesma, mas sim, dizer o nome de um
objeto/animal que faça parte deste contexto.
 MAR - CADERNO – SAPATO - MAR

 AZUL – MACACO – MAR – PIRULITO
 MAR – CANETA – MAR – CAMISETA
 AMARELO – VACA – MAR - PIPOCA
 BANANA – MAR – DÚVIDA – MAR
A ordem mudou: VOCÊ terá que fazer a leitura das palavras abaixo,
porém cada vez que encontrar a palavra FRUTA você não poderá ler a
mesma, mas sim, dizer o nome de uma fruta....
 CEBOLA - FRUTA – COUVE - BATATA

 ALFACE – BRÓCOLIS – AIPO – FRUTA
 OVO – FRUTA – PIMENTÃO – FRUTA
 PEPINO – VAGEM – FRUTA - FRUTA
 FRUTA – BETERRABA – SALSA – SAL

Brincando a gente aprende... MEMÓRIA VISUAL /
CONTROLE
www.clickneurons.com.br INIBITÓRIO
Nome:
Nível
Mestre! Olá, criança! VOCÊ terá que fazer a leitura das palavras abaixo,
porém cada vez que encontrar a palavra BRINQUEDO você
não poderá ler a mesma, mas sim, dizer o nome de um
objeto/animal que faça parte deste contexto.
 BRINQUEDO - MAÇÃ – SAL - BOLA

 ANIL – BRINQUEDO – COR – BOLO
 VELA – BICO – POTE – BRINQUEDO
 MALA – SALA – BRINQUEDO- BRINCO
 MELÃO – BRINQUEDO – SOL - BRILHO
A ordem mudou: VOCÊ terá que fazer a leitura das palavras abaixo,
porém cada vez que encontrar a palavra COR você não poderá ler a
mesma, mas sim, dizer o nome de uma fruta....
 TOMATE - CERA – COR - CARRO

 MOLA – ESCOLA – REBOLA – COR
 PEPINO – COR – PIMENTA – COR
 BANANA – VASSOURA – COR- COR
 COR – SABONETE – MARACUJÁ - LATA

Formas Geométricas 1 MEMÓRIA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Aprendiz!
Olá, criança Observe o local em que

Áxis colocou as formas geométricas
nas prateleiras.
DOBRE A FOLHA NO LOCAL
INDICADO. Observe os objetos
durante 30 segundos e após dobre a
folha no local indicado e tente
desenhar as formas nos locais aos que
o Axis inseriu.
[dobre aqui]

VISUAL
www.clickneurons.com.br
IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!
Olá, criança Observe o local em

que Áxis colocou as formas
geométricas nas prateleiras.
durante 30 segundos e após
dobre a folha no local indicado e
tente desenhar as formas nos
locais aos que o Axis inseriu.
[dobre aqui]

VISUAL
IMEDIATA
Nome:
Nível
Mestre!
Olá, criança Observe o local

em que Áxis colocou as formas
geométricas nas prateleiras.
durante 30 segundos e após
dobre a folha no local indicado
e tente desenhar as formas nos
locais aos que o Axis inseriu.
[dobre aqui]

Ida ao supermercado 1 MEMÓRIA
VISUAL
IMEDIATA
Nome:
Nível
Mestre!
Olá, criança! Fui ao supermercado e veja quantas coisas inseri no meu

carrinho. Observe a imagem por 30 a 60 segundos em seguida ela será
retirada do seu campo de visão....
Vamos ver se você lembra:
- Quais os itens de higiene que apareceram no carrinho? Diga o nome
daqueles que você lembra...
- Agora observe novamente durante 30 segundos e em sequência diga
em ordem alfabética todos os objetos que eram alimentos...
[dobre aqui]

Ida ao supermercado 2 MEMÓRIA
VISUAL
IMEDIATA
Nome:
Nível
Mestre!
Olá, criança! Fui ao supermercado e veja quantas coisas inseri
no meu carrinho. Observe a imagem por 30 a 60 segundos em
seguida ela será retirada do seu campo de visão....
Vamos ver se você lembra:
- Quais os itens que apareceram no carrinho? Diga o nome
daqueles que você lembra...
- Agora observe novamente durante 30 segundos e em
sequência diga todos os objetos que iniciam com a letra “T”..
[dobre aqui]

Quem ficou sem par – 1 ? MEMÓRIA
VISUAL
IMEDIATA
Nome:
Nível
Aprendiz! Olá, criança! Observe as imagens abaixo. Perceba que há um
par de quase todas figuras. No entanto você terá que verificar
qual não está dupla!
Dica: Preste atenção naquelas que você já conferiu, pois assim
não precisa repetir várias vezes a busca da mesma imagem!

Quem ficou sem par 2? MEMÓRIA
VISUAL
IMEDIATA
Nome:
Nível
Aprendiz! Olá, criança! Observe as imagens abaixo. Perceba que há um
par de quase todas figuras. No entanto você terá que verificar
qual não está dupla!
Dica: Preste atenção naquelas que você já conferiu, pois assim
não precisa repetir várias vezes a busca da mesma imagem!

Vou viajar e colocar na mala MEMÓRIA
VISUAL
IMEDIATA
Nome:
Nível
Aprendiz!
Olá, criança! Observe as imagens abaixo. Prestem muita

atenção [ entre 30 a 60 segundos] em seguida vou retirar
do campo de visão de vocês estas imagens e então vocês
deverão escrever [ ou nomear] o nome dos objetos que
eram itens de higiene...Vamos começar?

Está na hora de organizar MEMÓRIA
a casa... www.clickneurons.com.br VISUAL

IMEDIATA
Nome:
Nível
Aprendiz!
Olá, criança! Observe as imagens abaixo. Prestem muita atenção

[ entre 30 a 60 segundos] em seguida vou retirar do campo de
visão de vocês estas imagens e então vocês deverão escrever [
ou nomear] o nome de todos os objetos que são itens da
cozinha...Vamos começar?

A letra é...1 MEMÓRIA
www.clickneurons.com.br SEMÂNTICA
Nome:
Nível
Mestre!
Olá! Criança! O Axis quer lembrar de alguns itens com
começam com determinadas letras! Sua missão será
escrever o nome do que está sendo solicitado, iniciando com
a letra que está em destaque!
Objeto Flor
_____________ _____________
Peça de vestuário
_____________
Profissão
_____________
S
Cor Flor
_____________ _____________
A Fruta
_____________
Objeto
_____________
Animal Objeto
_____________
_____________
Nome de pessoa
_____________
Material escolar
_____________
T
Objeto Alimento
_____________ _____________
R Material escolar Animal

_____________
_____________

A letra é... 2 MEMÓRIA
www.clickneurons.com.br SEMÂNTICA
Nome:
Nível
Mestre! Olá! Criança! O Axis quer lembrar de alguns itens com
começam com determinadas letras! Sua missão será
escrever o nome do que está sendo solicitado, iniciando com
a letra que está em destaque!
Objeto Verbo
_____________ _____________
Peça de vestuário
_____________
Profissão
_____________
B
Objeto Animal
_____________ _____________
I Nome de pessoa
_____________
Adjetivo
_____________
Animal Objeto
_____________
_____________
Nome de pessoa
_____________
Fruta
_____________
F
Objeto Alimento
_____________ _____________
L Adjetivo Animal
_____________
_____________

Treinando a memória 1 MEMÓRIA
VISUAL
www.clickneurons.com.br IMEDIATA
Nome:
Nível Olá! Preparamos algumas cartelas para você imprimir, recortar e plastificar. Elas
Mestre!
são eficientes para treino de memória imediata. Mostre a cartela para a criança
durante 30 segundos e após vire a mesma, solicite que ela mencione os itens
mostrados. Variações: - Solicitar que a criança diga os itens lembrado sem
ordem alfabética.. – Solicitar que a criança escreva o nome das imagens
visualizadas.

VISUAL
Nome:
Nível Olá! Preparamos algumas cartelas para você imprimir, recortar e plastificar.
Mestre!
Elas são eficientes para treino de memória imediata. Mostre a cartela para a
criança durante 30 segundos e após vire a mesma, solicite que ela mencione
os itens mostrados. Variações: - Solicitar que a criança diga os itens lembrado
sem ordem alfabética.. – Solicitar que a criança escreva o nome das imagens
visualizadas.

OPERACIONAL
Nome:
Nível Olá criança! Preste atenção no quadro de símbolos e seus respetivos números durante 1 minuto. Em
Mestre! sequência, dobre a folha e tente lembrar qual eram os números que pertenciam a cada imagem...
1 2 3 4 5 6
[dobre aqui]

www.clickneurons.com.br OPERACIONAL
Nome:
Olá criança! Preste atenção no quadro de símbolos e seus respetivos números
Nível durante 1 minuto. Em sequência, dobre a folha e tente lembrar qual eram os
Mestre!
números que pertenciam a cada imagem...
1 2 3 4 5 6
[dobre aqui]

OPERACIONAL
Nome:
Olá criança! Preste atenção no quadro de símbolos e seus respetivos números
Nível
Mestre! durante 1 minuto. Em sequência, dobre a folha e tente lembrar qual eram os
números que pertenciam a cada imagem...
1 2 3 4 5 6
[dobre aqui]

Será que você consegue MEMÓRIA
lembrar 1 ? www.clickneurons.com.br VISUAL
IMEDIATA
Nome:
Nível
Olá criança! Você irá ver linhas com algumas imagens onde você
Mestre! terá que olhar uma por uma durante uns 15 segundos virar a ficha
e tentar mencionar quais imagens faziam parte daquela linha!!!

Será que você consegue MEMÓRIA
lembrar 2 ? www.clickneurons.com.br VISUAL
IMEDIATA
Nome:
Olá criança! Você irá ver linhas com algumas imagens onde você terá que
Nível
Mestre!
olhar uma por uma durante uns 15 segundos virar a ficha e tentar mencionar
quais imagens faziam parte daquela linha!!!

Treinando a memória MEMÓRIA
AUDITIVA
Nome:
Nível Olá! Preparamos algumas cartelas para você imprimir, recortar e plastificar. Elas são eficientes
Mestre! para treino de memória auditiva imediata. Leia as palavras para a crianças (apenas 1 vez), em
seguida solicite que ela diga as palavras. Atenção: inicie com a carta que tem 2 palavras, após
3, 4 e assim sucessivamente. Variações: - Solicitar que a criança diga os itens lembrado em
ordem alfabética.. – Solicitar que a criança escreva o nome das imagens visualizadas.
2 elementos 3 elementos 4 elementos
dedo
boneca casaco
novelo
sineta melado
urubu
telefone
abacate
5 elementos 7 elementos
6 elementos
escada
onça feijão pote gato lata
farinha pepino rato janela telha
vestido macaco sapo igreja pato
banana abacaxi

Jogo 1 minuto A MEMÓRIA
AUDITIVA
IMEDIATA
Nome:
Nível Olá! Preparamos algumas cartelas para você imprimir, recortar e

Mestre! plastificar. Elas são eficientes para treino de memória semântica. Cada
vez que virar uma carta deverá dizer o que está sendo solicitado. É
importante que registre a quantidade de itens que conseguiu mencionar.
Nome de animais Nome de

Nome de que iniciam com
animais utensílios de
a letra “M”
cozinha
Ligue o cronômetro Ligue o cronômetro Ligue o cronômetro

programando-o para 1 minuto e programando-o para 1 minuto e programando-o para 1 minuto e
fale tudo que lembrar durante fale tudo que lembrar durante fale tudo que lembrar durante
este tempo este tempo este tempo
Nome de alimentos Nome de Nome de pessoas

que iniciam com a que iniciam com a
brinquedos
letra “F” letra “S”
Ligue o cronômetro Ligue o cronômetro

programando-o para 1 minuto e Ligue o cronômetro
programando-o para 1 minuto e
fale tudo que lembrar durante programando-o para 1 minuto e
fale tudo que lembrar durante
este tempo fale tudo que lembrar durante
este tempo
este tempo

Jogo 1 minuto B MEMÓRIA
SEMÂNTICA
Nome:
Nível
Mestre! Olá! Preparamos algumas cartelas para você imprimir, recortar e plastificar.
Elas são eficientes para treino de memória semântica. Cada vez que virar
uma carta deverá dizer o que está sendo solicitado. É importante que
registre a quantidade de itens que conseguiu mencionar.
Nome de
Palavras que animais/objetos que
iniciam com a Nome de
tem no mar, MAS
letra “R” que não iniciam com frutas
a letra “M”
Ligue o cronômetro Ligue o cronômetro Ligue o cronômetro

programando-o para 1 minuto e programando-o para 1 minuto e programando-o para 1 minuto e
fale tudo que lembrar durante fale tudo que lembrar durante fale tudo que lembrar durante
este tempo este tempo este tempo
Relate o seu dia de

Nome de objetos Palavras que
ontem, porém não
escolares, MAS que finalizam com a
pode usar: ENTÃO;
não iniciam com a letra “R”
MAS, NÃO.
letra “C”
Ligue o cronômetro Ligue o cronômetro

programando-o para 1 minuto e Ligue o cronômetro
programando-o para 1 minuto e
fale tudo que lembrar durante programando-o para 1 minuto e
fale tudo que lembrar durante
este tempo fale tudo que lembrar durante
este tempo
este tempo

Consegue lembrar do que MEMÓRIA
AUDITIVA
ouviu 1? www.clickneurons.com.br IMEDIATA
Nome:
Nível
Aprendiz! Olá, criança! Alguém irá lhe mostrar um áudio para que possa
ouvir através do link ou QRCODE. Para isso, somente serão
mostradas as imagens desta missão após você ouvir as
palavras.
https://bit.ly/3H2HvER
GABARITO:. 1.PIPOCA 2.PETECA 3.PAPAGAIO 4. PANELA 5.PIRULITO
[dobre aqui]
Escute o áudio duas vezes. Após circule o nome

dos objetos que foram mencionados

AUDITIVA
ouviu 2? www.clickneurons.com.br IMEDIATA
Nome:
Nível
mostradas as imagens desta missão após você ouvir as palavras.
https://bit.ly/3BYVfN6
GABARITO:. 1.VOVÔ 2.VELA 3.VIOLÃO 4. VASO 5.VACA 6.VASSOURA
[dobre aqui]


ouviu 3? www.clickneurons.com.br AUDITIVO

IMEDIATA
Nome:
Nível
mostradas as imagens desta missão após você ouvir as palavras.
https://bit.ly/3D2Ovz7
GABARITO:. 1.BONECA 2.BICO 3.BALÃO 4. BOLA 5.BUZINA 6.BOLO 7.BORRACHA
[dobre aqui]


Recordando dados MEMÓRIA
numéricos www.clickneurons.com.br AUDITIVA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Especialista!
Olá, criança! Você é bom com números? Consegue guardar
informações?
Há uma lista de números que preciso lembrar e quero que você me
ajude! Solicite que alguém leia CADA SÉRIE dos números para você e
sem olhar tente repeti-los na ordem como se encontram, depois repita
novamente este processo, mas terá que repetir na ordem inversa em que
os escutou.
A- 6 - 3
B- 8 -5
C- 4 -2-6
D- 7 -9-3
E- 4 -1–9-2
F- 9 -4–7-2
G- 7 -4–2–8-3
H- 6 -5–9–2- 1
I- 5 -4–1–3- 6-8
J- 2 -6–7–8- 1-3

Lembrando os pares 1 MEMÓRIA
AUDITIVA
Nome:
Nível
Mestre! Olá, criança! Você é bom em guardar informações? Há uma
lista de palavras que preciso lembrar e quero que você me
ajude! Solicite que alguém leia todas as palavras DUAS VEZES
para você e depois esta pessoa deverá ler somente a primeira
palavra e você deverá tentar lembrar qual palavra fazia par
com ela.
A- AMEIXA - AMORA
B- CASA - TELHADO
C- GARFO – FACA
D- LEITE - COPO
E- PIPOCA - PANELA
F- LÁPIS - CADERNO
G- MEIA - TÊNIS
H - MELÃO - MAMÃO
I - PAPEL - TESOURA
J - JANELA - CORTINA

Lembrando os pares 2 MEMÓRIA
AUDITIVA
Nome:
Nível
Mestre!
Olá, criança! Você é bom em guardar informações? Há uma
lista de palavras que preciso lembrar e quero que você me
ajude! Solicite que alguém leia todas as palavras DUAS
VEZES para você e depois esta pessoa deverá ler somente a
primeira palavra e você deverá tentar lembrar qual palavra
fazia par com ela.
A- AVIÃO - MESA
B- BOLA - NAVIO
C- CASA – ONÇA
D - DRAGÃO - PENTE
E - ESCOLA - QUEIJO
F- FOLHA - RATO
G - GELO - SACOLA
H - HIPOPÓTAMO - TOCA
I- ILHA - URSO
J- JAQUETA - VELA

Lembrando as frutas! MEMÓRIA
AUDITIVA
IMEDIATA
Nome:
Nível
Mestre! Olá, criança! Você é bom em guardar informações? Há uma lista
de palavras que preciso lembrar e quero que você me ajude!
Solicite que alguém leia todas as palavras DUAS VEZES para
você e depois esta pessoa deverá ler somente a primeira palavra
e você deverá tentar lembrar qual palavra fazia par com ela.
A- UVA - LARANJA
B- MAÇÃ - ABACAXI
C- AMORA - ABACATE
D- MELÃO – LARANJA - BANANA
E- PERA – MORANGO - PÊSSEGO
F - MAMÃO – ABACATE - CAQUI
G - ABACAXI – GOIABA – UVA - LIMÃO
H- MELANCIA – UVA – PÊRA -
MAÇÃ
I - GOIABA – LIMÃO BANANA- UVA
J - MELÃO – CAQUI – BANANA- LARANJA

Hora de lembrar! MEMÓRIA
De
Reconhecimento
Nome:
Nível
Aprendiz! Olá, criança! Você é bom em lembrar objetos da sua casa? Ou sua rotina?
Vamos fazer um jogo do minutinho!!! Para isso vamos precisa de um
cronômetro para marcar o tempo ou até mesmo uma ampulheta (1 min) para
que a execução desta tarefa fique bem organizada.
O aplicador irá solicitar que você lembre de alguns itens e você terá que se
esforçar ao máximo para dizer a maior quantidade possíveis de itens durante
1 minuto. Vamos começar?
1 - No seu quarto tem...
2 – Na cozinha da sua residência é possível encontrar ...
3 – Na sua sala de aula há...
4 – Durante a semana, você almoçou...
5 – O nome de todos seus colegas...
6 – O nome e a relação de parentesco de seus familiares é...
7 - Nome de árvores e seus respectivos frutos(as) que

consegue lembrar é...
8 – As consoantes são...
9 – Nomes de animais...
10 – Palavras que terminam em “r”

Lembrando as ordens! MEMÓRIA
SEMÂNTICA
Nível
Olá, criança! Vamos realizar um jogo, você vai olhar para a
Aprendiz! cartinha do personagem, mas deverá dizer uma palavra pré-
combinada. Para isso, você precisará lembrar as regras
abaixo!
Mencionar nome Mencionar nome de

de brinquedo material escolar
Mencionar nome de
Mencionar nome
legume ou verdura
de animal
Mencionar nome Mencionar nome de

de fruta peça de vestuário
ORIENTAÇÃO PARA O APLICADOR
1- Imprima as cartas em 3 vias em folha de papel sulfite com uma gramatura

mais grossa. Caso queira poderá plastificar as mesmas. Coloque todas as
cartas num monte, embaralhadas.
2- Solicite que a criança vire a carta e conforme a imagem visualizada deverá
dizer uma palavra conforme o combinado da legenda.
3- Inicialmente pode ser utilizada apenas a carta de 3 personagens e após ir
inserindo as demais com seus respectivos comandos.
4. Pode ser feitas combinações de pontuar os acertos, como também a
possibilidade de desafio um vira a carta e o que tocar mais rápido uma sineta
deverá dizer a palavra, fazendo assim uma espécie de jogo entre criança e
aplicador.

Lembrando as ordens! MEMÓRIA
SEMÂNTICA
FICHAS PARA O APLICADOR

Lina Neurons Chuan Neurons
Ravi Neurons Soma Neurons
Glia Neurons Áxis Neurons

Joias do Saber,
Imprima e recorte as joias de saber da próxima página para a criança colar sobre os
espaços disponíveis na maleta após a conclusão de CADA tarefa.
São 40 joias por maleta. No ebook, temos 50 tarefas. Assim, quando a criança realiza até
80% de todas as atividades, ela preenche a maleta.

Referências Bibliográficas
REFERÊNCIAS
CARVALHO, Chrissie. Aprimorando e praticando habilidades de funções executivas com

crianças e adolescentes. Santa Catarina: UFSC, 2020.
DIAS, E. B.; AMORIM ASSIS DE MELO, A. M.; BONFIM, C. B. Estimulação

neuropsicológica com jogos digitais: intervenção em grupo com crianças e
adolescentes com rebaixamento cognitivo. Debates em Educação, [S. l.], v. 12, n. 27,
p. 477–498, 2020. Disponível em: https://bit.ly/3EYPuBc . Acesso em: 8 fev. 2021.
HENNEMANN, Ana Lúcia. Exemplos de Intervenções Neuropsicopedagógicas. Aulas

realizadas em 09/03/19 e 10/03/19, Novo Hamburgo: CENSUPEG, 2020.
HENNEMANN, Ana Lucia. Neurociências e os processos cognitivos da aprendizagem:

funções executivas e aprendizagem. Novo Hamburgo: Ed da Autora, 2022.
HENNEMANN, Ana Lucia. Neurociências e os processos cognitivos da aprendizagem:

noções básicas de neurociências para educadores. Novo Hamburgo: Ed da Autora,
2022.
HENNEMANN, Ana Lucia. EUGENIO, Tiago. Funções executivas. São Paulo:

ClickNeurons, 2020. Disponível online: https://clickneurons.com.br/funcoes-
executivas/
OLIVEIRA, Maria Fernanda. Construção de um Programa de Enriquecimento

e Estimulação do potencial Cognitivo (PEEC). Covilhâ: UBI, 2013. Disponível em:
https://bit.ly/3o7Gp27
MARQUES, Ana Paula, P. et al. Treino de funções executivas e aprendizado . Disponível

em: VitalSource Bookshelf, Editora Manole, 2020.
RAMOS, Daniela. O uso de jogos cognitivos no contexto escolar: contribuições às

funções executivas. Revista Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 21, Número
2, Maio/Agosto de 2017: 265-275.. Disponível online em: https://bit.ly/3GXPkM2
SANTOS, Regiely. SILVA, Flavia. Atividades Lúdicas para o desenvolvimento da

atenção voluntária. Revista Conexão v.17.17071.41. Ponta Grossa: 2021. DOI:
10.5212
STERNBERG, Robert. Psicologia Cognitiva. 4ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.

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Ilustração da capa e personagens:

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Ressaltamos que na Plataforma Educacional Neurons (PEN), o profissional da

Nosso compromisso é oferecer um ambiente educacional completo, onde pais,

Ana Lucia Hennemann

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A coleção NEURONS disponibiliza propostas e atividades para trabalhar com:

As tarefas foram inicialmente pensadas como forma de estreitar os laços entre o

No ambiente educacional, as tarefas podem ser utilizadas como protocolo de

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O cerne da PEN dessa plataforma é a avaliação de rastreio de 7 domínios cognitivos,

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Estimular o senso Estimular a consciência

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Estimular a flexibilidade Estimular a percepção

Estimular habilidades Inibir comportamentos

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Vamos conhecer mais de perto o Áxis.

Verde e com pernas longas. Suas pernocas o auxiliam a

Axis é uma abreviação de Axônio, seu nome original lá

Através dele você fará um convite para que a criança

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Capacidade de Capacidade de Capacidade de

Fonte: HENNEMANN; EUGENIO (2020) adaptado de SANTOS,ANDRADE, BUENO (2015)

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Prejuízos correlacionados à memória de aprendizagem, inferem na capacidade de

Finalizamos que a estimulação cognitiva voltada às habilidades de memória

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A estimulação cognitiva pode se tornar mais atraente quando aliada ao processo

Cada tarefa pode servir de complemento para as atividades de intervenção através

Esperamos dessa forma ter contribuído para a melhoria de aprendizagem de

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A proposta gamificada do PECC visa aumentar a motivação e o engajamento

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No contexto clínico, os ebooks do PECC podem ser utilizados por profissionais

Ao utilizar os ebooks do PECC, os profissionais podem acompanhar o

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Quando a maleta estiver completa, a criança recebe um certificado de participação.

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Olá, criança! Observe durante 30 segundo as formas geométricas, a cor das

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Olá, criança! Observe durante 30 segundo as formas geométricas, a cor das

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Olá, criança! Observe durante 30 segundo as séries de formas geométricas, a

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Olá, criança Observe durante 30 segundo as séries de frutas, a cor das

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Olá, criança! Observe durante 30 segundos as imagens acima e após dobre a

Responda as perguntas abaixo:

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Olá, criança! Observe durante 30 segundos as imagens acima e após dobre a

Responda as perguntas abaixo: