Gestão de Desempenho

- Plano Individual de Aprimoramento e Formação - 2023

- Diagnóstico -

Nome: Fernanda Fantin

Função/disciplina: Professor de ensino fundamental/médio - Ciências
Nome do gestor/responsável: Geniclei Aparecida Mantovaneli
Função do responsável: CGPAC Data: 07/05/2023

AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS

Competência Pontuação Indique a
competência a ser
desenvolvida
1.     Protagonismo
2.     Domínio do Conhecimento e Contextualização
3.     Disposição ao autodesenvolvimento contínuo
4.     Comprometimento com o processo e resultado
5.     Relacionamento e Corresponsabilidade 3,5
6.     Solução e Criatividade
7.     Difusão e Multiplicação

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AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS
1. Programa de Ação % de cumprimento Pontuação
(1 a 4)
Cumprimento do Programa de Ação (Geral) 100%
- % de ações planejadas (nº ações cumpridas/nº ações planejadas)

Cumprimento do Programa de Ação por Premissa (quando houver):

Protagonismo
Formação contínua
Excelência em gestão
Corresponsabilidade
Replicabilidade
2. Assiduidade Nº de ausências
Quantidade de dias ausentes

Comentários gerais:.

– Plano Individual de Aprimoramento e Formação -

- Planejamento das atividades formativas -
COMPETÊNCIA ATIVIDADE DE DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Período OBJETIVOS ESPERADOS
DESENVOLVIMENTO Indicar apoiadores (se houver) (Início - Fim) (evidências)
5.     Relacionamento e Realização de Curso de Atividade formativa e capacitadora com enfoque na educação especial Início da  Construir uma maior
Corresponsabilidade formação promovido pela praticada nas escolas públicas do Estado de São Paulo, incidindo na estrutura, atividade no dia compreensão da
escola de formação dos planejamento e implementação do Currículo Oficial da Secretaria de Estado 22 de abril e educação especial em
profissionais da educação da educação, pautado em questões problemas, vídeos explicativos, término da sua estrutura e aplicação
PAULO RENATO COSTA entrevistas, personalização das aprendizagens causas das deficiências, atividade dia 04 no currículo do Estado
SOUZA (EFAPE) – Curso da recursos estratégicos, tecnologias a serem introduzidos, dentre outras de maio. de São Paulo;
Educação Especial para temáticas relacionadas a educação especial.  Capacitar-se para a
Profissionais da Educação – 1ª A atividade consta de leitura, estudo de casos, respostas ao item e outras personalização e
edição metodologias. adaptação de aulas.
 Contribuir com a
corresponsabilidade no
desempenho das
aprendizagens;
 Colaborar com o
trabalho dos professores

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auxiliares da U.E, com
os intérpretes de libras e
demais profissionais da
escola.

Evidência:

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