LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

PRÁTICA DE ENSINO 3
ELABORAÇÃO DE PLANO DE ENSINO

Nome: Michele Bianca de Oliveira Santos, cg3003639

Plano de Ensino - Ensino de Jovens e Adultos (EJA): 1°Termo

Título: Porcentagem.
Habilidade da BNCC: EF06MA12 - Resolver e elaborar problemas que envolvam
porcentagens, com base na ideia de proporcionalidade, sem fazer uso da “regra de três”,
utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação
financeira, entre outros.
Descrição do público-alvo: Este plano de aula será aplicado para uma turma de ensino
médio de EJA da E.E Thomaz Ribeiro de Lima, para cerca de 20 alunos entre 18 e 50
anos.
Número de aulas previstas: 4 aulas (2 aulas duplas).
Objetivos gerais: apresentar o conceito de porcentagem, identificar situações em que o
uso do mesmo é importante e realizar cálculos usando porcentagem com enfoque em
acréscimos e descontos.
Planos de aulas
Aula 01 (dupla) - Apresentação do conceito de porcentagem.
Objetivos específicos: Compreender, identificar, associar, calcular.
Conteúdos Conceituais - Porcentagem.
Conteúdos Procedimentais - Identificação de métodos favoráveis e realização dos
cálculos.
Conteúdos Atitudinais - compartilhar ideias.
Desenvolvimento metodológico: Será apresentado aos alunos os seguintes
questionamentos para dar início a uma discussão:
 1. O que é porcentagem?
2. Onde pode ser encontrada? Quais desses exemplos você tem ou teve contato?
3. De que forma podemos representá-la?
Em seguida, será passado o conceito de porcentagem, seus meios de representação e
exercícios, da seguinte forma:
Porcentagem, representada pelo símbolo %, é a divisão de um número qualquer por
100. A expressão 25%, por exemplo, significa que 25 partes de um todo foram divididas
em 100 partes.
Há três formas de representar uma porcentagem: forma percentual, forma fracionária e
forma decimal.

Forma percentual - A representação na forma percentual ocorre quando o número é

seguido do símbolo % (por cento).

Exemplos: 5%; 0,1%; 150%

Forma fracionária - Pode ser uma fração irredutível (simplificada) ou uma simples
fração sobre o número 100.

Exemplo:

Forma decimal - Para encontrá-la, basta dividir a porcentagem por 100 para obter um
número decimal equivalente e em seguida, removemos o sinal de porcentagem (%).

Exemplo: a forma decimal de 25% é obtida pela divisão de 25 : 100 = 0,25.

Exercícios

1. Escreva na forma percentual os seguintes valores:

a) 0,1
 b) 0,75
c) 0,08
d) 1
e) 0,025
f) ½
g) ¼
h) ¾
i) 5/10
j) 3/9

2. Calcule as seguintes porcentagens:

a) 50% de 60
b) 5% de 200
c) ½ de 90
d) ⅓ de 42
e) 0,1 de 100
f) 0,05 de 20

3. Um plano de uma empresa de telefonia custava R$50,00, porém houve um

aumento de 4%. Qual é o valor do aumento em reais? Qual é o novo valor da fatura?

4. Suponha que um produto custava R$ 400,00 e teve um desconto de R$ 25,00.

Qual foi o valor percentual de desconto?

No final desta aula será comunicado aos alunos para que tragam, na próxima aula,
algum exemplo de seu cotidiano onde a porcentagem esteja presente, seja ela a partir de
fotos (smartphone), PDFs, revistas, jornais, boletos, panfletos, etc.

Recursos didáticos: Projetor ou lousa, giz e réguas.

Aula 02 (duplas): Porcentagem no cotidiano.
Objetivos específicos: revisão do conteúdo Porcentagem e contextualização.
Conteúdos Conceituais - Porcentagem.
Conteúdos Procedimentais - Interpretar, selecionar dados e calcular.
Conteúdos Atitudinais - compartilhar experiências.
Desenvolvimento metodológico: Nesta aula, os alunos irão apresentar os materiais
solicitados na aula anterior, isto é, algum exemplo de seu cotidiano onde a porcentagem
esteja presente, e compartilhar com a turma. A partir disso, os estudantes irão calcular
as porcentagens dos exemplos, em conjunto com o professor.
Exemplos esperados:
Panfletos

Planilhas

Juros de cartão
Recursos didáticos: Lousa, giz e materiais trazidos pelos alunos.
Avaliação: As aulas 01 e 02 estarão sujeitas a avaliações, sendo elas:
Aula 01: correção dos exercícios realizados em aula.
Aula 02: interação dos alunos com o próprio material e com o dos demais.

Referências:
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino
Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017.

OLIVEIRA, Raul. Porcentagem. Mundo Educação. Disponível em:

<https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/porcentagem.htm#:~:text=Porcentag
em%2C%20representada%20pelo%20s%C3%ADmbolo%20%25%2C,foram%20divididas
%20em%20100%20partes.>