UNIVERSIDADE DE UBERABA

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

LOISIANA SOUZA DE AZEVEDO

PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES REMOTAS PARA O

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

ITAIPÉ - MG

2020
 Atividade: Monitoria e docência Ensino Médio

Planejamento de atividades remotas para o estágio supervisionado

1. Identificação da escola

Nome da escola: Escola Estadual Coronel Clemente Luiz

Supervisor de estágio: Joceli Pereira Roberto

Professor regente: André Almeida Gomes

2. Identificação das turmas/séries

Realizei o meu estagio em turmas do ensino médio, do primeiro ano ate o terceiro ano do
ensino.

3. Ações realizadas pela escola-campo

As atividades estão sendo feitas de maneira virtual, os professores estão fazendo umas
cartilhas para os alunos que chamam de “PET” ali possui o cronogramas das atividades a
onde são acompanhados pelos professores.

4. Atividades docentes para o Estágio remoto

Indique, a seguir, uma ou mais atividades que você irá realizar para o cumprimento
do estágio remoto:
☐ 1) Acompanhamento aos alunos que estão em condições de aulas remotas em
salas de aula online.
☐ 2) Organização/atendimento de pequenos grupos de alunos, indicados pela
escola, que tenham as ferramentas necessárias (computador e/ou celular com
acesso à internet) para o desenvolvimento de monitoria online.
☒ 3) Seleção e preparação de material didático a partir das sugestões do plano de
atividades a serem desenvolvidas remotamente, seja por meios tecnológicos ou
materiais impressos, para o estágio obrigatório, sob a aprovação do professor-tutor.
5. Desenvolvimento das atividades no Estágio remoto
As atividades são desenvolvidas de modo que os professores criaram o pet que é uma
cartilha didática onde os alunos estudam por meio dela.
 6. Acompanhamento das atividades ou aulas remotas
O acompanhamento das atividades é feito de maneira online a onde foi criado um
grupo de whatsapp onde estão todos os alunos da turma os professores e
supervisor responsável. Por exemplo, os conteúdos que foram trabalhados durante
meu estagio no terceiro ano do ensino médio foi “etnia e modernidade” foi
trabalhado esse tema nas turmas 3A, 3B,3C o tema foi adaptado no PET que é
uma cartilha que estar sendo usada durante a pandemia comecei junto ao professor
passando um vídeo nas aulas de explicação nas turmas do terceiro ano no dia
02/11/2020, logo após foi pedido um resumo do capitulo no dia 09/11, em seguida
ouve a elaboração das atividades no dia 16/11/2020 em seguida para finalizar
aconteceu a avaliação. Nas turmas do segundo ano trabalhei nas salas do 2A, 2B,
2C e 2D o tema trabalhado em sala foi fases do terrorismo com ênfase no o
‘’panorama histórico do terrorismo’’ que deu inicio em algumas turmas no dia
02/11/2020 e finalizou no dia 03/11/2020, no dia 09/11/2020 em algumas turmas foi
pedido para os alunos fazer a atividade da apostila do numero 1 ao 4 e foi
concluída essa atividade em todas as turmas no dia 10/11/2020, no dia 16/11/2020
ao dia 17/11/2020 houve a correção das atividades e em seguida do dia 23/11/2020
ao dia 24/11/2020 foi pedido um resumo do capitulo. Trabalhei também nas turmas
do primeiro ano nas turmas do 1A, 1B e 1C, foi trabalhado o tema urbanização com
ênfase urbanização e meio ambiente no dia 03/11/2020 em seguida foi pedido a
elaboração das atividades do 1 ao 3 do pet no dia 10/11/2020, e no dia 17/11 ouve
a correção das atividades no dia 24/01/2020 foi pedido o resumo do capitulo.
7. Cronograma de realização das atividades

Datas 02/11 03/11 09/11 10/11 16/11 17/11 23/11 24/1 30/11
1
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8. Relato das experiências decorrentes da aplicação do planejamento do estágio remoto

Com os alunos de maiores dificuldades os professores estão tendo um cuidado a mais

elaborando apostilas e dando mais atenção e reforço para o aluno, pois, como tudo estar
acontecendo de forma remota o processo de acompanhamento se torna mais complicado
tanto para o aluno quanto para o professor. 
A forma de avaliar é a apresentação, por escrito, da elaboração e forma de exploração
ou utilização de materiais didáticos na docência. 
Como todo o estagio aconteceu de maneira remota os alunos não tiveram a
oportunidade a fazer algo diferente fora daquilo que era passar as atividades e corrigi-
las. 
A minha maior surpresa foi quando o estagio começou e eu não via mais a escola com
o olhar de aluna como via antes, me senti como professora e a sensação foi totalmente
diferente, embora ao decorrer do estagio não tinha mais aulas presenciais tudo estar
sendo feito de maneira online, não era assim que eu imaginei que seria, mas tudo estar
sendo novo pra mim, no inicio foi frustrante por o estagio, é a maneira de aprender na
pratica  a profissão que estamos escolhendo para a vida. Quando vinha na minha
mente a possibilidade de estagiar em uma escola ficava eufórica e feliz por a
oportunidade que sei que muitos queriam estar no meu lugar e é o final de uma etapa
na minha vida muito marcante, pois esse é o ultimo ano de curso.  Não acho que o meu
nível de desempenho tenha sido tão grande fazendo o estagio online  como se fosse o
presencial, pois senti falta de estar em uma sala de aula e ter a companhia dos alunos
presencialmente dentro da sala de aula.

Importante: Após o preenchimento, envie este documento ao seu tutor-online e aguarde a

validação. Lembrando que o envio deve ser realizado pela ferramenta “PLANEJAMENTO
DE ESTÁGIO REMOTO”, localizada na sala de aula da disciplina de Estágio
Supervisionado.