UCRI e CENTRO EDUCACIONAL KDV 2º Bimestre PORTUGUÊS PROVA BIMESTRAL Profª Patrice

Aluno (a): ________________________________________________Turma:_________ Data: _____/_____/2023

PROVA BIMESTRAL DE PORTUGUÊS- 6º ano

LEIA A VERSÃO DA FÁBULA “ A CIGARRA E A FORMIGA”, ESCRITA POR MONTEIRO LOBATO

para responder às questões 1 e 2.

A cigarra e a formiga boa – Fábula de Monteiro Lobato

Houve uma jovem cigarra que tinha o costume de chiar ao pé dum formigueiro. Só parava
quando cansadinha; e seu divertimento então era observar as formigas na eterna faina de
abastecer as tulhas. Mas o bom tempo afinal passou e vieram as chuvas. Os animais todos,
arrepiados, passavam o dia cochilando nas tocas. A pobre cigarra, sem abrigo em seu galhinho
seco e metida em grandes apuros, deliberou socorrer-se de alguém.Manquitolando, com uma
asa a arrastar, lá se dirigiu para o formigueiro.

Bateu – tique, tique, tique…

Aparece uma formiga, friorenta, embrulhada num xalinho de paina.

– Que quer? – perguntou, examinando a triste mendiga suja de lama e a tossir.

– Venho em busca de um agasalho. O mau tempo não cessa e eu…

A formiga olhou-a de alto a baixo.

– E o que fez durante o bom tempo, que não construiu sua casa?

A pobre cigarra, toda tremendo, respondeu depois de um acesso de tosse:

– Eu cantava, bem sabe…

– Ah! … exclamou a formiga recordando-se. Era você então quem cantava nessa árvore
enquanto nós labutávamos para encher as tulhas?

– Isso mesmo, era eu…

– Pois entre, amiguinha! Nunca poderemos esquecer as boas horas que sua cantoria nos
proporcionou. Aquele chiado nos distraía e aliviava o trabalho. Dizíamos sempre: que felicidade
ter como vizinha tão gentil cantora! Entre, amiga, que aqui terá cama e mesa durante todo o mau
tempo.

A cigarra entrou, sarou da tosse e voltou a ser a alegre cantora dos dias de sol.
QUESTÃO 1- A fábula de Monteiro Lobato apresenta
A o narrador-personagem representado pela formiga.
B o narrador-personagem representado pela cigarra.
C o narrador-observador porque a história foi contada na 3ª pessoa.
D vários personagens: cigarras, formigas e outros animais.
E uma linguagem muito formal e os animais não apresentam comportamento humano.

QUESTÃO 2- A fábula da versão de Monteiro Lobato é

A uma narrativa misteriosa.
B envolvente porque apresenta um ensinamento diferente da fábula escrita por Esopo.
C ilustrada por personagens humanos e por animais com comportamentos humanos.
D curta e a linguagem não é simples.
E uma narrativa com a função de noticiar um fato para passar um ensinamento.

Após a leitura da versão de Monteiro Lobato, LEIA COM MUITA ATENÇÃO A OUTRA VERSÃO DA
FÁBULA “A cigarra e a formiga’, ESCRITA POR ESOPO PARA RESPONDER À QUESTÃO 3.

A cigarra e a formiga
A cigarra passou o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos.
Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe
desse o que comer.
A formiga então perguntou a ela:
_ E o que é que você fez durante todo o verão ?
_ Durante o verão eu cantei _ disse a cigarra. E a formiga respondeu:
_ Muito bem, pois agora dance !
“MORAL DA HISTÓRIA: Trabalhemos para nos livrarmos do suplício da
cigarra, e não aturarmos a zombaria das formigas.”

QUESTÃO 3- Após a leitura das duas fábulas escritas por Monteiro Lobato e a outra por Esopo
pode-se afirmar que
A as fábulas não apresentam personagens diferentes.

B ,na fábula de Monteiro Lobato, a formiga é muito má.

C ,na fábula de Esopo, a cigarra é vista como um excelente exemplo para a sociedade da época.

D a moral mais indicada para representar as histórias é “Quando os grandes brigam, pagam

os pequenos.”

E analisando as histórias , conclui-se que os autores deram às fábulas um desfecho

feliz e inesperado.
LEIA OS TEXTOS 1 e 2 para responder às questões 4 e 5.

TEXTO 1
 quinta, 23 de janeiro de 2020 - 20:49h -  14659

Estudante amapaense é premiado em feira na Indonésia por aplicativo terapêutico

Único brasileiro na competição, Matheus Pastana conseguiu medalha de bronze na categoria tecnologias.
Por: Caroline

Matheus Pastana atravessou o mundo para defender o Amapá em uma feira científica na Indonésia,
apresentando um aplicativo que auxilia a saúde mental de estudantes de escolas de tempo integral no estado.
Com o trabalho, ele conseguiu a medalha de bronze na categoria “tecnologias”, no Concurso Internacional
de Tecnologia e Engenharia Científica (International Science Technology and Engineering Competition), e
ganhou uma credencial para participar da
Associação da Indonésia de Jovens Cientistas (IYSA).

O jovem, de 15 anos, que é estudante da escola de tempo integral Tiradentes, chegou ao Amapá nesta
semana e contou como foi positiva sua experiência em outro continente, com a troca de conhecimentos com
estudantes de 14 países diferentes, sendo ele o único brasileiro na feira, e como foi a aceitação do projeto de
saúde mental e a relevância do tema.

VEJA: Ganhando o mundo! Estudante do AP vai à Indonésia defender aplicativo terapêutico

“O projeto foi bem recebido. Estudantes da África do Sul até disseram que o trabalho era necessário
no mundo todo, pois na região deles é comum o jovem se suicidar, e o aplicativo ajudaria no combate
e prevenção”, relatou Matheus.

Agora, o objetivo de Matheus é tornar a escola Tiradentes o piloto do projeto, para depois expandir para as
outras escolas de tempo integral.

“Vamos fazer uma área de experimento do aplicativo na escola, assim que estiver elaborado, e depois
expandir para as demais escolas”, disse o jovem.

(...)
TEXTO II

Publicado: Segunda, 26 de Agosto de 2019, 10h29 |

 Última atualização em Segunda, 26 de Agosto de 2019, 11h34

Por: Jacyara Araújo, jornalista do Campus Macapá

Estudantes do campus Macapá são medalhistas no concurso internacional

CANGURU de Matemática

Ander

Jesus e Elen Vitória, medalhistas no concurso Canguru. (Foto: Jacyara Araújo/Secom-Ifap)

Ander Jesus Torres, do curso técnico em Química, e Elen Vitória Pantoja, do curso técnico em
Edificações, ambos do 2º ano do ensino médio, receberam, na última quinta-feira (22/8) medalhas de
prata e bronze, respectivamente, referente à participação no concurso Canguru de Matemática Brasil.
Esta foi a primeira vez que o campus Macapá do Instituto Federal do Amapá (Ifap) participa da
competição.

No total, 196 estudantes do campus Macapá de 1º, 2º e 3º anos fizeram a prova aplicada no dia 23 de
março deste ano. “Nossos estudantes são frequentemente estimulados a participarem de olimpíadas de
conhecimento e o objetivo é criar essa cultura dentro do campus Macapá, porque sabemos que o
envolvimento dos alunos nessas competições contribui para o desenvolvimento deles não só em
matemática, mas também em outros componentes curriculares”, destacou o diretor do campus Macapá,
professor Márcio Prado, que fez a entrega das medalhas junto à professora Lorena Silva.

(...)

QUESTÃO 4- Após a leitura atenciosa sobre as notícias, pode-se afirmar que

A somente no texto I há um hyperlink.
B os fatos citam premiações de estudantes de lugares diferentes do Brasil.
C nos textos I e II identificamos os títulos e os subtítulos ou linhas-finas.
D o assunto do texto I e II refere-se aos concursos internacionais de Matemática.
E o discurso indireto está presente no último parágrafo do texto I e no 2º parágrafo do
texto II.
QUESTÃO 5- O LIDE geralmente apresenta os principais dados sobre o fato noticiado.
No primeiro parágrafo do texto I,
A não há a informação sobre “o que aconteceu ”.
B há a informação sobre “quando aconteceu o fato” e “ com quem aconteceu o fato.”
C há a informação sobre “ o que aconteceu”.
D a linha-fina está presente para detalhar as informações do lide.
E não há a informação “com quem aconteceu o fato” e “onde aconteceu”.
LEIA A TIRA A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 6,7,8,9 e 10.

QUESTÃO 6-Como a tarefa da escola, Mafalda precisa fazer uma composição. Observe o
verbete que define essa palavra:

Com.po.si.ção subst. fem. 1. Ato de compor(-se), ou o resultado deste ato.

2.Coordenação, constituição.3.Redação (3).4.Produção literária
ou artística.5.Acordo entre partes litigantes; acordo.

A) Qual é a acepção mais adequada ao contexto da tira ?

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7)Que verbo as personagens devem usar na composição ? Em que tempo verbal ?

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8) A palavra “orações”, na tira, aparece na fala de Susanita e na de Mafalda. Essa palavra foi
usada com o mesmo significado pelas duas ? Justifique sua resposta.

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9)O que motivou a pergunta de Mafalda no último quadrinho?

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10) Retire da tira DOIS exemplos de palavras:

a) oxítonas:_______________________________________________

b) paroxítonas: ___________________________________________