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2º Ano 7 Saberes Matematicos
2º Ano 7 Saberes Matematicos
SABERES MATEMÁTICOS
Nome: _____________________________________________
Professor (a): __________________ Turma: ______________
Escola: _____________________________________________
f/ maximizesepedagogica
NOME: ___________________________________________________
COZINHA BANHEIRO
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ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA UNIDADES TEMÁTICAS: Grandezas e medidas OBJETOS DO CONHECIMENTO: Sistema
monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas e equivalência de valores
HABILIDADES: (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema
monetário brasileiro para resolver situações cotidianas
NOME: ____________________________________________
CLASSIFIQUE OS ALUNOS DE SUA TURMA NA TABELA CONFORME A FORMA QUE
R$ 1,15
R$
R$132,00
R$
R$ 2,50
R$
R$2,80
R$
R$ 1,30
R$
ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA UNIDADES TEMÁTICAS: Grandezas e medidas OBJETOS DO CONHECIMENTO: Sistema
monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas e equivalência de valores
HABILIDADES: (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema
monetário brasileiro para resolver situações cotidianas
NOME: ____________________________________________
OBSERVE A CENA E FAÇA COMPARAÇÕES REFERENTES A DISTÂNCIA QUE CADA
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ESCREVA UMA LISTA DE ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ DURANTE O DIA, ORGANIZE-
AS PELA SEQUÊNCIA QUE OCORREM:
0 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 1 4
15 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 27 26 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38
A B C D E F G H I J K L M
N O P W R S T U V Q X Y Z
11 7 9 5
12 – 2 – 7 – 10 – 18 - 4 – 15 – 13 - 17
ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA UNIDADES TEMÁTICAS: Números OBJETOS DO CONHECIMENTO: Leitura, escrita,
comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do
sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero) HABILIDADES: EF02MA03) Comparar
quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a
dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando,
quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.
NOME: _______________________________________________
A B