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21 Q1218285 Artes Cênicas > História e Atualidades das Artes Cênicas

Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão - SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São
Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes

A respeito da história do teatro no Brasil, julgue o item a seguir.

Conceito chave da dramaturgia de Augusto Boal, o espect-ator retira os espectadores da condição de meros observadores e
os tornam também protagonistas da cena teatral.

Certo

Errado

22 Q1195485 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PA

O termo meio ambiente tem sido utilizado para indicar o espaço em que um ser vive e se desenvolve, trocando energia e
interagindo com ele, sendo transformado e transformando-o. No caso dos seres humanos, aos espaços físico e biológico,
soma-se o espaço sociocultural. No teatro, o meio ambiente passa a ser, para os naturalistas, o local de observação para a
construção da ação cênica do homem. Para o professor de teatro/educação, esse tema deve ser trabalhado de forma que
permita uma visão ampla sobre a dinâmica e as características que envolvem não só os elementos naturais, físicos e
biológicos, mas também os elementos construídos e todos os aspectos sociais da relação dos seres humanos com esse
meio ambiente. A partir das idéias do texto acima, assinale a opção correta.

Uma estratégia didática para melhor estudar o meio ambiente é o total distanciamento dos alunos dos temas
A
ambientais, visando, dessa forma, deixá-los à vontade para sua criação artística.

O espaço sociocultural, junto aos espaços físico e biológico, não podem ser objetos de estudo em sala de aula, pois
B
não podem ser caracterizados como texto teatral.

A separação do ator/platéia é uma estratégia didática que o professor deve usar como forma de identificar a relação
C
de separação homem/meio ambiente.

Temas como poluição, qualidade de vida humana, sustentabilidade e esgotamento de recursos não-renováveis, são
D
alguns assuntos possíveis de uma dramatização em sala de aula.

23 Q1195303 Artes Cênicas > Linguagem e Encenação Teatral

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PA

Com relação a diferentes aspectos do teatro, assinale a opção correta.

A educação pela linguagem cênica somente terá proveitos pedagógicos se for construída por meio de textos clássicos
A
e de alto conhecimento, objetivando, com isso, a identificação dos alunos com as personagens.

A temática da pluralidade cultural identificada no universo cultural brasileiro, não se ajusta aos preceitos conceituais
B
do fazer teatral, pois essa prática cênica é determinada pela subjetividade da linguagem teatral.

O exercício da improvisação teatral é uma técnica somente usada nos ensaios entre atores, no sentido de fazê-los
C
concentrarem-se nas suas representações e encenações teatrais.

No ensino de teatro, o fazer se concretiza na ação cênica, o apreciar, na recepção e análise crítica da mesma, e o
D
contextualizar, na identificação da produção da ação no meio cultural em que ela se dá.

24 Q1140409 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Francisco Morato - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP -
Professor de Arte

Augusto Boal, dramaturgo, diretor teatral e politico, criou durante a década de 1960, à frente do Teatro de Arena em São
Paulo, uma pedagogia teatral denominada Teatro do Oprimido. Segundo Japiassú (2001), essa poética teatral tinha como
referência

A a estética brechtiana e a pedagogia libertadora formulada por Paulo Freire.

B o repertório do Teatro Brasileiro de Comédia e a estética do Cinema Novo.

C a fundamentação a partir do Teatro Naturalista francês e a produção literária de Henrik Ibsen.

D a proposta do Teatro do Absurdo e a dramaturgia de Luigi Pirandello.

E o texto O Teatro e seu Duplo e a perspectiva artística de seu autor, Jean Paul Sartre.

25 Q1109379 Artes Cênicas > História e Atualidades das Artes Cênicas

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ibirité - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 -
Prefeitura de Ibirité - MG - Professor - Artes

Na Semana de Arte Moderna, realizada em fevereiro de 1922, artistas plásticos e músicos liderados por escritores
promoveram exposição de artes plásticas, recitais de músicas e poemas, conferências e outros eventos no Teatro Municipal
de São Paulo. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente os expoentes desse
importante movimento de vanguarda no Brasil.

A Mário de Andrade, Di Cavalcanti e Anita Malfatti.

B Menotti Del Picchia, Amilcar de Castro e Oswald de Andrade.

C Brecheret, Ronald de Carvalho e Roberto Drummond.

D Oswald de Andrade, Anita Malfatti e Chanina.

26 Q972789 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2018 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Teatro

Questionando-se sobre o valor pedagógico da experiência teatral na escola, o professor de teatro não está a salvo de ouvir
definições vagas, apoiadas em chavões como “teatro é cultura”, ou ainda reducionismos que apenas destacam o valor
didático no tocante à transmissão de conteúdos e ao desenvolvimento do estudante como indivíduo. Medir a experiência
artística como ação pedagógica é um diálogo inconcluso e, portanto, necessário.
Sobre a relação entre a linguagem teatral e a experiência pedagógica em uma perspectiva comunicacional, é correto afirmar
que

tanto para quem atua quanto para quem assiste, a experiência teatral oportuniza o encontro com uma nova
A
linguagem, repleta de signos próprios, que poderão ser percebidos, decodificados e interpretados.

quem ouve histórias, uma vez que seja estimulado à compreensão, exercita também a capacidade de recontar
B
histórias. Este desdobramento, porém, não interfere no processo criativo da invenção de novas histórias.

a oportunidade de expressão por meio do teatro revela-se no desenvolvimento e na percepção de si e do outro em

C
experiências intencionalmente educadoras, e não artísticas. Há, neste fenômeno, uma diferenciação.

a intimidade progressiva com a linguagem teatral na escola leva o estudante a um novo encontro com suas próprias
D
referências. Nessa perspectiva, o jogo teatral se efetiva no encontro do estudante consigo mesmo na cena.

27 Q954978 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Arte
Com relação aos fundamentos da educação teatral e das pedagogias do teatro, julgue o item que segue.
O sistema de jogos teatrais proposto por Viola Spolin fundamenta‐se principalmente em Piaget e Stanislavski. Propõe como
essências do jogo teatral o foco, a instrução e a avaliação e pretende que o jogador aprenda a resolver problemas cênicos.

Certo

Errado

28 Q954977 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Arte

Com relação aos fundamentos da educação teatral e das pedagogias do teatro, julgue o item que segue.
Beatriz Cabral propõe o drama como método de ensino em que o professor‐personagem medeia por meio da ação teatral,
e não apenas verbalmente. Os alunos interagem dentro de um contexto de ficção.

Certo

Errado

29 Q885883 Artes Cênicas > História e Atualidades das Artes Cênicas

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor - Artes

Acerca do teatro no Brasil, julgue o item subsecutivo.

A peça Vestido de noiva revolucionou os padrões estéticos vigentes na época em que foi encenada, sobretudo no que diz
respeito a dramaturgia, cenografia, direção e interpretação.

Certo

Errado

30 Q885879 Artes Cênicas > História e Atualidades das Artes Cênicas

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor - Artes

Acerca do teatro no Brasil, julgue o item subsecutivo.

A montagem da peça Vestido de noiva estreada em 1943, no Theatro Municipal do Rio de Janeiro, é considerada um divisor
de águas no teatro brasileiro.

Certo

Errado

31 Q805998 Artes Cênicas > Linguagem e Encenação Teatral

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Artes

Acerca da atuação teatral e dos elementos da linguagem teatral, julgue o item subsequente.
No teatro moderno, a quebra da quarta parede representou uma mudança de paradigma por meio da interação dos atores
com o público.

Certo

Errado
 32 Q805994 Artes Cênicas > Projetos e Ações Artístico-culturais
Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Artes

Acerca do processo criativo no teatro contemporâneo, julgue o item que se segue.

A performance consiste em uma arte híbrida que considera a materialidade do corpo e dos objetos e assume o intercâmbio
de linguagens, reunindo artistas de diversas formações.

Certo

Errado

33 Q805988 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Artes

A estética do oprimido coloca o oprimido como protagonista do processo estético, não simples fruidor de arte. Não leva a
cultura ao povo, mas oferece meios estéticos necessários para o desenvolvimento da sua própria cultura, com seus
próprios meios e metas. No caso particular do teatro, a peça deve conter a ação dramática e sua clara crítica. Não realismo,
mas realidade que busque alternativas. Não a vida como ela é, mas como não queremos que continue sendo. Todo
espetáculo, em cena ou na vida real, é uma estrutura de poderes que devem ser revelados.
Augusto Boal. A estética do oprimido. Rio de Janeiro: Garamond, 2009, p. 166 (com adaptações).
A partir do texto precedente, julgue o item a seguir. Ao considerar todos como atores e espectadores — pois todos agem e
observam —, Augusto Boal propõe que o teatro do oprimido tenha uma função política, que propicie a formação crítica do
cidadão.

Certo

Errado

34 Q805987 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral

Ano: 2017 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Artes

A estética do oprimido coloca o oprimido como protagonista do processo estético, não simples fruidor de arte. Não leva a
cultura ao povo, mas oferece meios estéticos necessários para o desenvolvimento da sua própria cultura, com seus
próprios meios e metas. No caso particular do teatro, a peça deve conter a ação dramática e sua clara crítica. Não realismo,
mas realidade que busque alternativas. Não a vida como ela é, mas como não queremos que continue sendo. Todo
espetáculo, em cena ou na vida real, é uma estrutura de poderes que devem ser revelados.
Augusto Boal. A estética do oprimido. Rio de Janeiro: Garamond, 2009, p. 166 (com adaptações).
A partir do texto precedente, julgue o item a seguir. O método de trabalho com o teatro desenvolvido por Augusto Boal tem
o objetivo de desvelar as relações de opressão.

Certo

Errado

35 Q787388 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral

Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes

A respeito das relações entre o teatro e a cultura local, regional, nacional e internacional, julgue o item que se segue.
As produções cênicas do diretor Hugo Rodas limitam-se exclusivamente à linguagem teatral.

Certo

Errado

36 Q787387 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral

Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes
A respeito das relações entre o teatro e a cultura local, regional, nacional e internacional, julgue o item que se segue.
A intensa troca entre as linguagens artísticas podem ser experienciadas em encenações dos Irmãos Guimarães.

Certo

Errado

37 Q787385 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral

Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes

Com o fim da Galáxia de Gutenberg, o texto escrito e o livro estão novamente em questão. O modo de percepção desloca-
se: a percepção simultânea e multifocal substitui a linear-sucessiva; uma percepção ao mesmo tempo mais superficial e
mais abrangente tomou o lugar da percepção centrada, mais profunda, cujo paradigma era a leitura do texto literário.
H. Lehmann. 2007, p. 17 (com adaptações).
Em relação a esse tema, julgue o item a seguir.
A plateia foi emancipada no teatro contemporâneo, que passou a considerar a sua autonomia na produção de sentidos.

Certo

Errado

38 Q787381 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral

Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes

No século XX, o teatro passou a ser compreendido como a linguagem que identifica a literatura dramática como mais um de
seus elementos, ao lado da cenografia, da iluminação, do figurino, da música e da sonoplastia. Considerando esse contexto,
julgue o item subsecutivo.
O figurino pode apoiar atores e atrizes na composição de seus personagens.

Certo

Errado

39 Q787380 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral

Ano: 2017 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes

No século XX, o teatro passou a ser compreendido como a linguagem que identifica a literatura dramática como mais um de
seus elementos, ao lado da cenografia, da iluminação, do figurino, da música e da sonoplastia. Considerando esse contexto,
julgue o item subsecutivo.
A iluminação cênica integra o conjunto dos elementos de encenação.

Certo

Errado

40 Q747463 Artes Cênicas > Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Artes - Música

Martins, Picosque e Guerra (2010), ao se referirem à busca de uma aprendizagem significativa em arte, dizem que
“muitas vezes o aprendiz ainda não viveu encontros felizes com a arte, talvez tenha dificuldades em explorar e
comunicar idéias de pensamentos/sentimentos e pode ter aprendido apenas a seguir a lição de outros. Silenciado de
seu próprio pensar/sentir, repetidor do pensamento de outro, esse aprendiz terá de ser envolvido na rede da
linguagem da arte por outros caminhos.” Assinale a alternativa que aponta para o caminho que as autoras se referem.
 Podem-se oferecer modelos determinados para que este aprendiz siga estritamente a direção que o professor
A
apontar. Assim, ele não correria o risco de se manifestar criando constrangimentos para ambas às partes.

É preciso abrir espaço para que possa desvelar o que pensa, sente e sabe, ampliando sua percepção para uma
B
compreensão de mundo mais rica e significativa.

Seguir padrões já experimentados e sedimentados da chamada metodologia tradicional é seguramente a opção mais
C
coerente para não se incorrer em apelos que poderiam extrapolar a relação do professor com esse aprendiz.

Jamais se devem abrir espaços para que o aprendiz se manifeste nas aulas de arte, pois se isso ocorre, o professor
D
perde sua autoridade de condutor no processo de ensino-aprendizagem.

Respostas
21: C 22: D 23: D 24: A 25: A 26: A 27: C 28: C 29: C 30: C 31: C 32: C
33: C 34: C 35: E 36: C 37: C 38: C 39: C 40: B

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