PORTUGUÊS | 9º ano

Conto Contigo 9

TESTE DE AVALIAÇÃO – PORTUGUÊS

(50 minutos)
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COTAÇÃO
GRUPO I GRUPO II GRUPO III

ED. LITERÁRIA GRAMÁTICA ESCRITA

Parte A 1. 5 pontos Tema e género textual

5 pontos
1. 7 pontos

2.1. 5 pontos Coerência e pertinência da

2. 7 pontos 2.2. 5 pontos informação
5 pontos
2.3. 5 pontos

3. 7 pontos 2.4. 5 pontos Estrutura e coesão

5 pontos

4. 7 pontos 3. 5 pontos
Morfologia e sintaxe
5 pontos
Parte B
Repertório vocabular
1. 6 pontos 5 pontos

2. 6 pontos Ortografia
5 pontos

40 pontos 30 pontos 30 pontos

TOTAL: 100 pontos

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PORTUGUÊS | 9º ano
Conto Contigo 9

CENÁRIOS DE RESPOSTA
ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
GRUPO I – EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Parte A
1. A rainha é caracterizada como alguém que sofre muito devido à morte do marido.
Este sofrimento é acentuado através da repetição do verbo chorar. No entanto, o
seu estado de espírito reflete três situações distintas, associadas ao uso dos
advérbios. Assim, “magnificamente” associa-se à sua posição social, pois, como 7
rainha, tem que apresentar uma postura digna; com o advérbio “desoladamente”,
exprime-se a sua dor pessoal por ter perdido o marido; por fim, “ansiosamente”
demonstra a preocupação de mãe, por saber que o seu filho não tem um pai para o
proteger.

2. O tio do principezinho, “irmão bastardo do rei”, é caracterizado como um homem

sem princípios (“depravado e bravio”), muito ambicioso, que deseja o poder para
enriquecer. Por esta razão, vive com o seu bando à espera do momento oportuno 7
para concretizar os seus desejos, do mesmo modo que um lobo observa a sua presa
antes de atacar.

3. O principezinho é uma criança pequena, um bebé que ainda tem de ser

amamentado. No entanto, devido à morte precoce do pai, já é ele o rei do seu país,
7
o que o expõe a uma grande responsabilidade e também a grandes perigos, pois,
para os inimigos, ele não representa nenhuma ameaça.

4. Entre o principezinho e o escravozinho existem diferenças e semelhanças. Assim,

o filho do rei é superior, do ponto de vista social, pois é o futuro rei do país e o outro
menino será um escravo. Também no plano físico se registam diferenças, já que o
7
primeiro é louro e o cabelo do segundo é escuro e crespo. Porém, ambos gozam do
carinho e amor da aia.

Parte B

1. No início do poema, o sujeito poético reconhece o poder que a “cativa”, apesar de 6

ser uma escrava, tem no coração dele, ao afirmar que é “cativo” dela, ou seja, seu
prisioneiro, não no plano social, mas no plano amoroso.

2. Nos últimos quatro versos da estrofe, o sujeito poético compara a “cativa” com
uma rosa. Deste modo, percebe-se a valorização da sua formosura, uma vez que a
6
rosa é, para os poetas, a representação da beleza da natureza e esta escrava é
mais bela do que qualquer rosa que o “eu” lírico tenha visto.

40

GRUPO II – GRAMÁTICA
1. a. 2.; b. 2.; c.1. 5

2.1. A. 2.2. C. 2.3. D. 2.4. B; C. 4×5

20

3. Ambas as crianças eram amadas pela escrava de igual modo. 5

30

2
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Conto Contigo 9

GRUPO III – ESCRITA

Tema e género textual
Coerência e pertinência da informação
Estrutura e coesão
Morfologia e sintaxe
Repertório vocabular
6×5
Ortografia

Na redação do texto, o(a) aluno(a) deverá:

 escrever um texto, cumprindo as instruções fornecidas relativamente ao
género, ao tema e à extensão do texto; 30
 produzir um discurso coerente do ponto de vista da informação fornecida;
 usar adequadamente parágrafos, marcadores do discurso e pontuação;
 utilizar vocabulário adequado, pertinente e variado;
 escrever com correção ortográfica e morfossintática.