Rubrica de avaliação – Apresentação oral

A apresentação oral deve cumprir os principais tópicos previamente definidos e devidamente enquadrados num dado conteúdo ou projeto.
Sugere-se que a avaliação da prestação do aluno numa apresentação oral se realize com base nos critérios de avaliação indicados na tabela
seguinte, considerando quatro dimensões: Clareza na comunicação; Postura; Domínio científico; Cumprimento do tempo.
Tabela: Critérios de avaliação do desempenho do aluno numa apresentação oral.

APRESENTAÇÃO ORAL
Níveis de desempenho
Critérios
Muito Bom Bom Suficiente Insuficiente

Apresenta as ideias bem

Apresenta as ideias razoavelmente Apresenta as ideias sem
Clareza na organizadas, com uma linguagem Apresenta as ideias organizadas,
organizadas, com uma linguagem, organização, com uma
comunicação bastante correta e prende com uma linguagem correta.
por vezes, pouco correta. linguagem pouco correta.
a atenção da plateia.

Estabelece sempre ou quase
sempre contacto visual com a
Postura
plateia, interage e demonstra
entusiasmo e dinamismo.
Estabelece muitas vezes Estabelece algumas vezes Estabelece pouco contacto
contacto visual com a plateia, contacto visual com a plateia, visual com a plateia, raramente
interage e demonstra entusiasmo interage, por vezes, e demonstra interage e demonstra entusiasmo
e dinamismo. algum entusiasmo e dinamismo. e dinamismo.

Revela algumas lacunas de

Revela conhecimentos acima da
Domínio média sobre o tema / conteúdo,
científico segurança científica, não
cometendo erros científicos
Revela muitos conhecimentos
sobre o tema / conteúdo,
muita segurança científica, não
cometendo erros científicos.
Revela conhecimentos básicos
conhecimento sobre o tema /
sobre o tema / conteúdo,
conteúdo. Evidencia insegurança
alguma segurança científica, não
científica cometendo alguns erros
cometendo erros científicos.
científicos.

Não cumpre o tempo, Não cumpre o tempo, Não cumpre o tempo,

Cumprimento
Cumpre o tempo estipulado. ultrapassando cerca de ultrapassando mais de ultrapassando mais de
do tempo
2 minutos o tempo estipulado. 3 minutos o tempo estipulado. 5 minutos o tempo estipulado.

©Texto . PLIM! . Recursos do Professor. Estudo do Meio 3.o ano . Rubricas de avaliação . Editável e fotocopiável
73
74

Rubrica de avaliação – Apresentação oral

Clareza na comunicação Postura Domínio científico Cumprimento do tempo

N.o Nome
MB B S NS MB B S NS MB B S NS MB B S NS
 Rubrica de avaliação – Trabalho de pesquisa
Os trabalhos de pesquisa devem cumprir os principais tópicos previamente definidos e devidamente enquadrados num dado conteúdo ou projeto.
Sugere-se que a avaliação da prestação do aluno num trabalho de pesquisa se realize com base nos critérios de avaliação indicados na tabela
seguinte, considerando quatro dimensões: Conteúdo; Fontes/Bibliografia; Prazo.
Tabela: Critérios de avaliação do desempenho do aluno num trabalho de pesquisa.

TRABALHO DE PESQUISA
Níveis de desempenho
Critérios
Muito Bom Bom Suficiente Insuficiente

A pesquisa incidiu corretamente A pesquisa incidiu com alguma

A pesquisa incidiu corretamente A pesquisa não incidiu
Conteúdo sobre o conteúdo com alguma incorreção sobre o conteúdo
sobre o conteúdo sem dispersão. sobre o conteúdo.
dispersão. sem dispersão.

Identifica devidamente todas Identifica devidamente algumas

Fontes/ Identifica as fontes de informação Não identifica as fontes de
as fontes de informação que fontes de informação que
Bibliografia que consultou. informação que consultou.
consultou. consultou.

Não cumpre o prazo, Não cumpre o prazo, Não cumpre o prazo,

Prazo Cumpre o prazo estipulado. ultrapassando um dia ultrapassando dois dias ultrapassando mais de
o estipulado. o estipulado. três dias o estipulado.

©Texto . PLIM! . Recursos do Professor. Estudo do Meio 3.o ano . Rubricas de avaliação . Editável e fotocopiável
75
76

Rubrica de avaliação – Trabalho de pesquisa

Conteúdo Fontes/Bibliografia Prazo

N.o Nome
MB B S NS MB B S NS MB B S NS
 As atividades experimentais devem cumprir os principais tópicos previamente definidos e devidamente enquadrados num dado conteúdo ou projeto.
Sugere-se que a avaliação da prestação do aluno numa atividade experimental se realize com base nos critérios de avaliação indicados na tabela
seguinte, considerando quatro dimensões: Questionar; Prever; Verificar e concluir; Comunicar.
Tabela: Critérios de avaliação do desempenho do aluno numa atividade experimental.

©Texto . PLIM! . Recursos do Professor. Estudo do Meio 3.o ano . Rubricas de avaliação . Editável e fotocopiável
77
78
Rubrica de avaliação – Atividade experimental
Critérios
Muito Bom
Participa ativamente na discussão
sobre: «Como a questão-problema
pode ser respondida»; «O que
Questionar
pode ser necessário para a
investigação», apresentado
argumentos válidos.
Faz previsões muito
Prever pertinentes e relacionadas
com a questão-problema.
Participa ativamente na
verificação dos resultados.
Verificar
Estabelece uma conclusão de
e concluir
acordo com o que observa e com
a questão-problema formulada.
Descreve pormenorizadamente
Comunicar as suas ideias e comunica os
resultados de forma clara.
ATIVIDADE EXPERIMENTAL
Níveis de desempenho
Bom
Participa na discussão sobre:
«Como a questão-problema pode
ser respondida»; «O que pode ser
necessário para a investigação»,
apresentado argumentos válidos.
Faz previsões com alguma
pertinência, relacionadas com
a questão-problema.
Participa na verificação dos
resultados. Estabelece uma
conclusão de acordo com
o que observa e com
a questão-problema formulada.
Descreve as suas ideias
e comunica os resultados.
Suficiente Insuficiente
Participa na discussão sobre:
«Como a questão-problema pode
ser respondida»; «O que pode ser
Não participa na discussão.
necessário para a investigação»,
mas nem sempre apresenta
argumentos válidos.
Faz previsões relacionadas com
Não faz previsões.
a questão-problema.
Participa na verificação dos Não participa na verificação dos
resultados. Estabelece, com resultados. Não estabelece uma
ajuda, uma conclusão de acordo conclusão de acordo com o que
com o que observa e com observa e com a questão-problema
a questão-problema formulada. formulada.
Comunica os resultados. Não comunica os resultados.
 Rubrica de avaliação – Atividade experimental

Questionar Prever Verificar e concluir Comunicar

N.o Nome
MB B S NS MB B S NS MB B S NS MB B S NS

©Texto . PLIM! . Recursos do Professor. Estudo do Meio 3.o ano . Rubricas de avaliação . Editável e fotocopiável
79