Nome: Beatriz Barroso dos Santos

RGM: 24392359

Curso: Licenciatura em Geografia

Atividade Reflexiva VI

A partir do texto teórico da disciplina, bem como da videoaula desta

unidade, dê sua opinião sobre as questões abaixo: Reflita sobre as relações
entre objetivos do ensino de Geografia no Ensino Médio, os conteúdos,
competências e habilidades, considerando a situação a seguir.
• Como o educador pode empregar o livro didático e outras estratégias
nas aulas de Geografia, centralizando o processo de aprendizagem nos
educandos para os mesmos efetuem a construção ativa do conhecimento
simultaneamente ao desenvolvimento do raciocínio crítico sobre os próprios
conteúdos desenvolvidos nas aulas numa atividade sobre as diferenças
regionais no Brasil? Dê sua opinião!

Em minha opinião o educador de Geografia pode sim empregar os livros

didáticos, pois estes servem como norte em seu planejamento de aula. Nos livros
didáticos contém conteúdos confiáveis e bibliografias em cada área do
conhecimento, mas o educador deve também se utilizar de outras estratégias de
ensino nas aulas de Geografia para que o aprendizado do aluno seja completo
e atualizado.

Sobre o tema acima mencionado é de grande importância o educador

trabalhar com outras metodologias e estratégias de ensino, uma vez que as
diferentes regiões brasileiras vêm se modificando ao longo do tempo, tanto nas
características físicas como nas sociais também. Visto que os livros didáticos
não acompanham essas mudanças em tempo real.

Essas estratégias podem ser baseadas em pesquisas em sites oficiais

governamentais que trazem conteúdos atualizados sobre as regiões do Brasil,
expor os diferentes mapas cartográficos antigos e atualizados para a
comparação detalhada de cada região, trabalhar com o Google Earth e o Google

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Street View assim como o Maps, permitindo a visualização de imagens via
satélite, fazendo com que o aluno veja e reflita sobre os aspectos das diferentes
regiões do Brasil.

Em resumo o educador pode trabalhar todas as fontes e métodos que

trazem informações aos alunos e levá-las à sala de aula, para desenvolver a
leitura e a interpretação das mesmas, sempre considerando os assuntos a serem
abordados, bem como o desenvolvimento da análise crítica dos fatos.

FIORI, Vivian. O uso de materiais didáticos no ensino de Geografia. São

Paulo : Cruzeiro do Sul.

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