Prova 3 - Aocp

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Português > Morfologia , Advérbios , Interpretação de Textos

1 Q1867169
Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2021 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SANESUL Prova: INSTITUTO AOCP - 2021 - SANESUL - Advogado
Leia a tirinha apresentada a seguir:
Com base na leitura da tirinha, assinale a alternativa correta.
O advérbio de intensidade “diferentemente” caracteriza o diálogo entre as personagens: uma delas considera-se
A
alguém que não julga as pessoas, mas considera que a outra personagem faça isso.
A hipocrisia mencionada pela personagem no último quadrinho relaciona-se ao fato de que a outra personagem, ao
B
usar a expressão “diferentemente de você”, acaba por fazer um julgamento, embora diga que não faça.
A hipocrisia mencionada pela personagem no último quadrinho relaciona-se ao fato de que a outra personagem, ao
C usar a expressão formada pelo advérbio de intensidade “diferentemente de você”, acaba por fazer um julgamento,
embora diga que não faça.
A hipocrisia mencionada no último quadrinho diz respeito à falsidade de todos os personagens da tirinha, pois todos,
D
embora neguem, estão julgando alguém.
O advérbio de tempo “diferentemente” caracteriza o diálogo entre as personagens: uma delas considera-se alguém
E
que não julga as pessoas, mas considera que a outra personagem faça isso.
2 Q1867170 Português > Morfologia , Advérbios , Conjunções: Relação de causa e consequência

Considerando o trecho da tirinha: “Enfim... a hipocrisia”, assinale a alternativa correta.
O advérbio de tempo “enfim” expressa a conclusão à qual chega a personagem que fala no último quadrinho: embora
A
negue, a outra personagem julga as pessoas.
A conjunção final “enfim” expressa a conclusão à qual chega a personagem que fala no último quadrinho: embora
B
O advérbio de modo “enfim” expressa a conclusão à qual chega a personagem que fala no último quadrinho: embora
C
O advérbio de tempo “enfim” expressa a conclusão à qual chega a personagem que fala no último quadrinho: todos os
D
seres humanos julgam uns aos outros.
A conjunção final “enfim” expressa a conclusão à qual chega a personagem que fala no último quadrinho: todos os
E
seres humanos julgam uns aos outros.
3 Q1867171 Português > Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.
Considere o sentido da palavra destacada no trecho da tirinha: “Diferentemente de você”. Qual das seguintes
alternativas poderia substituí-la sem prejuízo de sentido?
A Apesar.
B Incomumente.
C Aquém.
D Distintamente.
E Excentricamente.
4 Q1867172 Português > Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Leia o texto apresentado a seguir:

Conheça a história do Cristo Redentor, da idealização à sua construção
Inaugurada em 12 de outubro de 1931, a estátua foi erguida com auxílio da população. Neste "Quer Que Eu Desenhe?",
conheça o passado de um dos maiores símbolos do país.
Bernardo França e Tiemi Osato
12 out. 2021
Há 90 anos, era inaugurada uma das Sete Maravilhas do Mundo Moderno. Em 12 de outubro de 1931, peregrinos do
mundo inteiro se dirigiram para onde hoje é o Parque Nacional da Tijuca, no Rio de Janeiro, e viram, pela primeira vez, o
monumento do Cristo Redentor.
A estátua começou a ser idealizada em meados do século 19, quando o padre francês Pierre Marie Boss exercia suas
atividades em uma igreja com vista para o Monte Corcovado. A ideia de erguer um monumento religioso foi resgatada em
1888 pela princesa Isabel.
Após a assinatura da Lei Áurea, abolicionistas sugeriram homenagear a princesa com uma escultura no alto do Corcovado.
Paroquiana do padre Boss e apelidada de “redentora”, ela negou a proposta e sugeriu uma imagem do Sagrado Coração de
Jesus, para ela o verdadeiro redentor.
Embora tenha sido promulgado um decreto para viabilizar o monumento, a proclamação da República e a separação entre
Igreja e Estado, em 1889, interromperam os planos. O projeto só saiu do papel em 1921, com os preparativos para a
comemoração do centenário da Independência.
Com altura de um prédio de 13 andares, a maior parte da estátua foi construída no Brasil, no estilo art déco. As 50 peças da
face e as oito das mãos foram moldadas em Paris e vieram para cá como um quebra-cabeça, com cada parte numerada
para ser montada em solo brasileiro.
O Cristo é feito de concreto armado, revestido com pedra-sabão. Sua construção engajou a população tanto na arrecadação
de fundos quanto no processo de montagem dos mosaicos que o constituem. E assim nasceu um dos maiores símbolos do
país.
Disponível em: . Acesso em: 19 out. 2021.
Em relação à estrutura e aos sentidos do texto de apoio, assinale a alternativa correta.
A origem do Cristo Redentor está diretamente ligada à figura da princesa Isabel. O monumento, construído em sua
A
homenagem, completou 90 anos em 2021.
B O propósito do texto é apresentar como está atualmente o monumento do Cristo Redentor.
C O propósito do texto, em comemoração aos 90 anos do Cristo Redentor, é fazer uma homenagem ao monumento.
Construído em homenagem ao Sagrado Coração de Jesus, após sugestão da Princesa Isabel, o Cristo Redentor
D
completou 90 anos em 2021.
Para a construção do Cristo Redentor, políticos ficaram responsáveis pela captação de recursos e pela montagem do
E
monumento.
Considere o sentido da palavra destacada no excerto: “Sua construção engajou a população tanto na arrecadação de
fundos quanto no processo de montagem dos mosaicos que o constituem.”. Qual das seguintes alternativas poderia
substituí-la sem prejuízo de sentido?
A Impôs.
B Contrapôs.
C Induziu.
D Aturdiu.
E Filiou.
6 Q1867174 Português > Ortografia , Emprego do hífen

Considerando a Reforma Ortográfica de 2009, observa-se que a palavra “pedra-sabão”, identificada no texto, apresenta
hífen. Assinale a alternativa que também apresenta palavras nas quais o hífen é utilizado corretamente.
A Pé-de-meia, contra-regra e cor-de-rosa.
B Cor-de-rosa, anti-inflacionário e anti-histórico.
C Mais-que-perfeito, supra-estrutura e cor-derosa.
D Auto-escola, cor-de-rosa e multi-horário.
E Anti-histórico, mini-saia e água-de-colônia.
7 Q1867175 Português > Morfologia , Advérbios , Conjunções: Relação de causa e consequência

Considerando os usos de elementos gramaticais e os sentidos produzidos no texto, assinale a alternativa correta.
No trecho: “Embora tenha sido promulgado um decreto para viabilizar o monumento, a proclamação da República e a
A separação entre Igreja e Estado, em 1889, interromperam os planos.”, a conjunção causal destacada expressa o
seguinte motivo: mesmo com autorizações, houve impeditivos para a construção do monumento.
B separação entre Igreja e Estado, em 1889, interromperam os planos.”, a conjunção concessiva destacada expressa o
fato de que, mesmo com autorizações, houve impeditivos para a construção do monumento.
C separação entre Igreja e Estado, em 1889, interromperam os planos.”, a conjunção temporal destacada expressa que,
na circunstância de tempo apresentada, houve impeditivos para a construção do monumento.
No trecho: “Após a assinatura da Lei Áurea, abolicionistas sugeriram homenagear a princesa com uma escultura no
D alto do Corcovado.”, o advérbio destacado expressa a circunstância na qual ocorreu a inspiração para a construção do
Cristo Redentor.
No trecho: “Após a assinatura da Lei Áurea, abolicionistas sugeriram homenagear a princesa com uma escultura no
E alto do Corcovado.”, a conjunção temporal destacada expressa a ordem dos fatos ocorridos na construção do Cristo
Redentor.
8 Q1867176 Português > Pontuação , Uso da Vírgula

Assinale a alternativa que apresenta o uso correto da vírgula, considerando trechos adaptados do texto.
Em meados do século 19, quando o padre francês Pierre Marie Boss exercia suas atividades em uma igreja com vista
A
para o Monte Corcovado, a estátua, começou a ser idealizada.
B A maior parte da estátua, com altura de um prédio de 13 andares, foi construída, no Brasil.
Paroquiana do padre Boss, apelidada de “redentora”, ela negou a proposta e sugeriu, uma imagem do Sagrado
C
Coração de Jesus o verdadeiro redentor para ela.
D Conheça, neste "Quer Que Eu Desenhe?", o passado de um dos maiores símbolos do país.
As peças da face e das mãos moldadas em Paris, vieram como um quebra-cabeça, para cá, cada parte, veio numerada,
E
para ser montada em solo brasileiro.
Português > Sintaxe , Orações coordenadas assindéticas ,

9 Q1867177 Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...
Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...
Analise a oração destacada no trecho: “As 50 peças da face e as oito das mãos foram moldadas em Paris e vieram para
cá como um quebra-cabeça”. A sentença destacada classifica-se como
A coordenada sindética aditiva.
B coordenada assindética.
C coordenada sindética conclusiva.
D subordinada substantiva completiva nominal.
E subordinada substantiva predicativa.
10 Q1867178 Português > Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal

Considere o excerto: “O Cristo é feito de concreto armado, revestido com pedra-sabão. Sua construção engajou a
população tanto na arrecadação de fundos quanto no processo de montagem dos mosaicos que o constituem.” e
assinale a alternativa que o analisa corretamente quanto à concordância verbal e nominal.
A O verbo regular “feito” necessita da preposição “de” para expressar sentido completo.
B O verbo “fazer”, em sua forma no particípio passado, é um verbo transitivo direto.
C O verbo “fazer”, em sua forma no pretérito perfeito, é um verbo transitivo indireto.
D O verbo “revestir”, em sua forma no presente do subjuntivo, é um verbo transitivo indireto.
E O verbo “engajar”, em sua forma no pretérito perfeito, é um verbo transitivo direto.
11 Q1867179 Português > Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Quais são os principais temas de pesquisa no Brasil?

Um relatório analisou mais de 300 mil artigos publicados entre 2015 e 2020. Confira os principais assuntos – e com quais
países o Brasil mais colabora.
Maria Clara Rossini
15 out. 2021
A produção brasileira de artigos científicos cresceu 32,2% entre 2015 e 2020. É mais do que a média mundial, que foi de
27,1%. Mas o que o brasileiro pesquisa? O relatório “Panorama da ciência brasileira: 2015 – 2020”, produzido pelo
Observatório de Ciência, Tecnologia e Inovação, mapeou os principais temas de estudo no Brasil.
O levantamento se baseou nos artigos científicos presentes no Web of Science, uma plataforma que reúne pesquisas de
todo o mundo. No total, mais de 11 milhões de artigos foram publicados entre 2015 e 2020. Desses, 372 mil contaram com
a participação de ao menos um brasileiro. Educação lidera o pódio, com 16.672 artigos publicados entre 2015 e 2020. Se o
tema surpreendeu, lembre que Pedagogia é o curso que mais recebe estudantes de graduação no Brasil. Logo, há mais mão
de obra. Os temas seguintes são Biodiversidade, Nanopartículas e Pecuária e Aquicultura.
Para chegar ao resultado, o relatório fez uma análise da frequência das palavras-chave contidas nas pesquisas. Por
exemplo: as palavras “ovelha” e “gado” estão relacionadas à agricultura, enquanto “entrelaçamento quântico” e “ondas
gravitacionais” são campos da física teórica.
O relatório ainda mostra os países que mais fazem pesquisa em parceria com o Brasil. Os Estados Unidos está presente em
36% dos artigos brasileiros realizados em colaboração internacional. Depois vêm Inglaterra, Espanha, França e Alemanha.
Disponível em: . Acesso em 19 out. 2021.
Em relação à estrutura e aos sentidos do texto de apoio, assinale a alternativa correta.
O texto apresenta os temas de pesquisa mais investigados no Brasil. O estudo mostra que o Brasil não faz pesquisas
A
em parceria com países europeus, apenas com os Estados Unidos.
Por meio da investigação da frequência de palavras-chave contidas nas pesquisas brasileiras, observou-se que o tema
B
da educação lidera o ranking, seguido de estudos matemáticos.
Os Estados Unidos lideram a parceria de pesquisas com o Brasil, assim como a educação é a temática mais estudada,
C
embora não haja uma explicação clara para esse alto resultado.
O texto apresenta os temas de pesquisa mais investigados no Brasil. A educação aparece à frente, relacionada ao fato
D
de que Pedagogia é o curso que mais forma no país.
Países asiáticos realizam pesquisas em parceria com o Brasil. O principal tema de investigação das pesquisas
E
brasileiras é a educação.
“Considere o sentido da palavra destacada no excerto: “Para chegar ao resultado, o relatório fez uma análise da
frequência das palavras-chave contidas nas pesquisas.”. Qual das seguintes alternativas apresenta um termo antônimo
ao destacado?
A Omissão.
B Assiduidade.
C Irregularidade.
D Constância.
E Lacuna.
13 Q1867181 Português > Ortografia , Morfologia , Substantivos

Considerando a palavra no plural “palavras-chave”, identificada no texto, assinale a alternativa que também apresenta
o correto plural dos compostos.
A Couve-flores, abaixo-assinados e guarda-roupas.
B Saca-rolhas, beijas-flor e guardas-noturnos.
C Manga-espadas, pé de cabras e vice-presidentes.
D Guardas-marinha, pé de moleques e couve-flores.
E Salvos-condutos, bananas-prata e abaixo-assinados.
14 Q1867182 Português > Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência

Em relação aos sentidos do texto, considere o trecho “Se o tema surpreendeu, lembre que Pedagogia é o curso que
mais recebe estudantes de graduação no Brasil.” para assinalar a alternativa correta.
A conjunção temporal “se” expressa que o fato de a educação ser o tema mais pesquisado no Brasil não apresenta
A
explicações e isso causa estranhamento.
A conjunção causal “se” expressa que o motivo de haver mais pesquisas em educação é o fato de que Pedagogia é o
B
curso que apresenta mais alunos no país.
A conjunção concessiva “se” expressa que a condição para que haja mais pesquisas em educação no Brasil é o fato de
C
que Pedagogia é o curso que apresenta mais alunos no país.
A conjunção concessiva “se” expressa que o fato de a educação ser o tema mais pesquisado no Brasil não apresenta
D
explicações e isso causa estranhamento.
A conjunção condicional “se” expressa que, se há mais pesquisas em educação no Brasil, a justificativa estaria no fato
E
de que Pedagogia é o curso, no país, que apresenta mais alunos.
15 Q1867183 Português > Pontuação , Uso da Vírgula

Assinale a alternativa que apresenta o uso correto da vírgula, considerando trechos adaptados do texto.
A O relatório, para chegar ao resultado, fez uma análise da frequência das palavras-chave contidas nas pesquisas.
Produzido pelo Observatório de Ciência, Tecnologia e Inovação, o relatório, mapeou os principais temas de estudo no
B
Brasil.
Enquanto, “entrelaçamento quântico” e “ondas gravitacionais”, são campos da física teórica as palavras “ovelha” e
C
“gado” estão relacionadas à agricultura
D Com 16.672 artigos publicados entre 2015 e 2020, educação, lidera o pódio.
E Os artigos científicos presentes no Web of Science, serviram como base para a pesquisa realizada.
16 Q1867184 Português > Ortografia , Acentuação Gráfica: acento diferencial

Observa-se que a palavra “vêm”, identificada no trecho “Depois vêm Inglaterra, Espanha, França e Alemanha”,
permanece acentuada, considerando a Reforma Ortográfica de 2009. A partir desse contexto, assinale a alternativa que
também apresenta palavras nas quais a presença ou ausência do acento está correta.
A Pêlos, epopeia e tramoia.
B Pára, feiura e deem.
C Leem, fiéis e geléia.
D Anzóis, joias e argui.
E Pólos, ideia e creem.
Português > Morfologia , Adjetivos , Advérbios Interpretação de Textos , Morfologia - Pronomes ,

17 Q1867185
Pronomes Indefinidos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ao usar a palavra “meritocracia”, a personagem destaca que apenas alguns mereceriam a sua simpatia. Ademais, para
A
qualificar a sua “meritocracia”, ela utiliza o advérbio de afirmação “bem” e o adjetivo “rígida”.
B
qualificar a sua “meritocracia”, ela utiliza os adjetivos “bem” e “rígida”.
C
qualificar a sua “meritocracia”, ela utiliza os advérbios “bem” e “rígida”.
Nos dois primeiros quadrinhos, o uso dos advérbios “só, não e ninguém” auxilia na especificação do modo como a
D
personagem define a sua simpatia e como as outras personagens enxergam essa simpatia.
Nos dois primeiros quadrinhos, o uso dos advérbios “só e não” e do pronome “ninguém” auxilia na especificação do
E
modo como a personagem define a sua simpatia e como as outras personagens enxergam essa simpatia.
Considere o trecho da tirinha: “Minha noção de meritocracia é bem rígida”. Qual das seguintes alternativas poderia
substituí-lo sem prejuízos de sentido?
A Tenho uma percepção estrita de meritocracia.
B Tenho uma definição atenuante de meritocracia.
C Tenho uma concepção altruísta de meritocracia.
D Tenho um ponto de vista aquém da meritocracia.
E Tenho um pensamento efêmero acerca da meritocracia.
Português > Fonologia , Sílaba: Monossílabos, Dissílabos, Trissílabos, Polissílabos , Ortografia

19 Q1867187
Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos
Assinale a alternativa que classifica corretamente as seguintes palavras retiradas do texto: “merece, meritocracia,
simpática e com”, quanto ao acento tônico.
A Paroxítona, paroxítona, proparoxítona e oxítona.
B Paroxítona, oxítona, proparoxítona e monossílabo átono.
C Oxítona, paroxítona, proparoxítona e monossílabo átono.
D Paroxítona, paroxítona, proparoxítona e monossílabo átono.
E Paroxítona, oxítona, proparoxítona e oxítona.
Português > Interpretação de Textos , Sintaxe , Regência Morfologia - Verbos ,

20 Q1867188 Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo) ,
Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Na tirinha, o humor é motivado pela polissemia da forma gerúndio “tomando” que provoca o humor. O verbo “tomar”
A (no contexto, intransitivo) recebe complementos com sentidos distintos, a partir da interpretação divergente feita por
pai e filho.
B (no contexto, transitivo indireto) recebe complementos com sentidos distintos, a partir da interpretação divergente
feita por pai e filho.
C (no contexto, transitivo direto) recebe complementos com sentidos distintos, a partir da interpretação divergente feita
por pai e filho.
Na tirinha, o humor é motivado pela polissemia da forma do particípio “tomando” que provoca o humor. O verbo
D “tomar” (no contexto, transitivo direto) recebe complementos com sentidos distintos, a partir da interpretação
divergente feita por pai e filho.
Na tirinha, o humor é motivado pela polissemia da forma particípio “tomando” que provoca o humor. O verbo “tomar”
E (no contexto, intransitivo) recebe complementos com sentidos distintos, a partir da interpretação divergente feita por
pai e filho.
Respostas
1: B 2: A 3: D 4: D 5: E 6: B 7: B 8: D 9: A 10: E 11: D 12: C 13: E 14: E
15: A 16: D 17: E 18: A 19: D 20: C
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Português > Morfologia , Advérbios , Interpretação de Textos

Leia a tirinha apresentada a seguir:

Com base na leitura da tirinha, assinale a alternativa correta.

2 Q1867170 Português > Morfologia , Advérbios , Conjunções: Relação de causa e consequência

Considerando o trecho da tirinha: “Enfim... a hipocrisia”, assinale a alternativa correta.

Leia o texto apresentado a seguir:

B O propósito do texto é apresentar como está atualmente o monumento do Cristo Redentor.

6 Q1867174 Português > Ortografia , Emprego do hífen

A Pé-de-meia, contra-regra e cor-de-rosa.

B Cor-de-rosa, anti-inflacionário e anti-histórico.

C Mais-que-perfeito, supra-estrutura e cor-derosa.

D Auto-escola, cor-de-rosa e multi-horário.

E Anti-histórico, mini-saia e água-de-colônia.

7 Q1867175 Português > Morfologia , Advérbios , Conjunções: Relação de causa e consequência

8 Q1867176 Português > Pontuação , Uso da Vírgula

Português > Sintaxe , Orações coordenadas assindéticas ,

A coordenada sindética aditiva.

C coordenada sindética conclusiva.

D subordinada substantiva completiva nominal.

E subordinada substantiva predicativa.

10 Q1867178 Português > Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal

C O verbo “fazer”, em sua forma no pretérito perfeito, é um verbo transitivo indireto.

D O verbo “revestir”, em sua forma no presente do subjuntivo, é um verbo transitivo indireto.

E O verbo “engajar”, em sua forma no pretérito perfeito, é um verbo transitivo direto.

Quais são os principais temas de pesquisa no Brasil?

Em relação à estrutura e aos sentidos do texto de apoio, assinale a alternativa correta.

13 Q1867181 Português > Ortografia , Morfologia , Substantivos

A Couve-flores, abaixo-assinados e guarda-roupas.

B Saca-rolhas, beijas-flor e guardas-noturnos.

C Manga-espadas, pé de cabras e vice-presidentes.

D Guardas-marinha, pé de moleques e couve-flores.

E Salvos-condutos, bananas-prata e abaixo-assinados.

14 Q1867182 Português > Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência

15 Q1867183 Português > Pontuação , Uso da Vírgula

16 Q1867184 Português > Ortografia , Acentuação Gráfica: acento diferencial

A Pêlos, epopeia e tramoia.

B Pára, feiura e deem.

C Leem, fiéis e geléia.

D Anzóis, joias e argui.

E Pólos, ideia e creem.

Português > Morfologia , Adjetivos , Advérbios Interpretação de Textos , Morfologia - Pronomes ,

Leia a tirinha apresentada a seguir:

Com base na leitura da tirinha, assinale a alternativa correta.

A Tenho uma percepção estrita de meritocracia.

B Tenho uma definição atenuante de meritocracia.

C Tenho uma concepção altruísta de meritocracia.

D Tenho um ponto de vista aquém da meritocracia.

E Tenho um pensamento efêmero acerca da meritocracia.

Português > Fonologia , Sílaba: Monossílabos, Dissílabos, Trissílabos, Polissílabos , Ortografia

A Paroxítona, paroxítona, proparoxítona e oxítona.

B Paroxítona, oxítona, proparoxítona e monossílabo átono.

C Oxítona, paroxítona, proparoxítona e monossílabo átono.

D Paroxítona, paroxítona, proparoxítona e monossílabo átono.

E Paroxítona, oxítona, proparoxítona e oxítona.

Português > Interpretação de Textos , Sintaxe , Regência Morfologia - Verbos ,

Leia a tirinha apresentada a seguir:

Com base na leitura da tirinha, assinale a alternativa correta.

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