PLANO DE TRABALHO DOCENTE

GTRB Matemática - 18/05/2023 – 2º Encontro

Coordenadora: Professora Heliane Mariza Grzybowski Ripplinger

Conteúdos Objetivos Encaminhamentos metodológicos Recursos Avaliação

Geometria (s)  Possibilitar a compreensão crítica O encontro de formação acontecerá - Artigo Científico; A avaliação será contínua e
 Classificação dos acerca das diferentes concepções visando a interação entre os - Metro articulado, Régua e formativa com a participação
sólidos de ver e compreender a professores de modo dialogado com fita métrica; dos professores no
geométricos e matemática e as implicações sobre atividades desenvolvidas e - Dobraduras e recortes desenvolvimento das atividades
das figuras a prática pedagógica. explanações compartilhadas sobre os - Percevejos e palitos de apresentadas e nas discussões
planas;  Reconhecer a Resolução de fundamentos teóricos e metodológicos picolé; compartilhadas acerca do
 Corpos redondos Problemas como estratégia do processo ensino e aprendizagem - Cola, tesoura; processo ensino e
e poliedros metodológica que sustenta uma em Geometria (s). - Papel quadriculado; aprendizagem em geometria(s).
 Prismas e prática reflexiva e dialógica em O trabalho será desenvolvido - Planificação de sólidos Como atividade complementar
pirâmides todas as unidades temáticas do abordando alguns aspectos históricos geométricos para montagem; desse segundo encontro de
 Simetria: rotação, componente Curricular das geometria(s), os objetos do - Quebra cabeças; formação, os professores
translação e Matemática. conhecimento geométrico e seu - Folha sulfite colorida; deverão ler o texto 1 da
reflexão; - Refletir sobre os processos de ensino e efetivo trabalho já desenvolvido e a referência, e fazer um resumo
 Planificação aprendizagem e as múltiplas possibilidades ser potencializado, em sala de aula. escrito que será entregue no
 Histórico da de intervenção junto aos professores em Para aprofundar as reflexões, o texto próximo encontro.
geometria; seus respectivos municípios oportunizando 1 de SILVA e VALENTE (2014),
 Localização novas perspectivas para o ensino e constante das referências, será
espacial. aprendizagem, bem como o trabalho encaminhado posteriormente para
efetivo com as geometria (s) em sala de leitura, estudo e resumo escrito dos
aula. participantes.

Referências: LIMA,P.F,CARVALHO, J.B.P. A geometria escolar hoje: conversas com o professor que ensina matemática In: SILVA, M. C. L. VALENTE, W. R.(orgs).In:A geometria nos
primeiros anos escolares: história e perspectivas atuais. Campinas, São Paulo, Papirus, 2014. p 83- 128.

LUNA,A.V.A., O processo de ensino e aprendizagem da geometria: uma experiência com estudo de área e perímetro. GUIMARÃES G. , BORBA R. (orgs). In: Reflexões sobre o ensino de
Matemática nos anos iniciais de escolarização. Coleção SBEM, vol. 6,2009. Cap.5, p.73-85