GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE JALES
EE “PROFª Zélia de Lourdes Zaccarelli Lopes"
R: Manoel Néo de Carvalho, no 1556 –
CEP 15.718-000 – Tel. (17) 3699-1197
Celular: (17) 996550049
Coordenadores.zelia@gmail.com
e027182a@educacao.sp.gov.br

Nome do Professor: Natan Rodrigues da Silva Junior Componente Curricular: UC4 – Cálculo na
otimização de resultados
Tema: Funções Quadráticas Ano/Série/Turma: 3ª série A

Quantidade de aulas: 2 aulas

Período de realização: 17/05/2023

Objetivos:

Desenvolver nos alunos a capacidade de identificar como as funções polinomiais se comportam, se relacionam
e se constroem a partir de todos os seus coeficientes, como máximos e mínimos são valores importantes pro
mercado e de que maneira eles agem com as dinâmicas monetárias de empresas, além de propiciar nos alunos
a vontade de pesquisar, analisar e interpretar gráficos de funções de maneira prática, utilizando ferramentas
tecnológicas interativas. Para que sozinhos eles possam construir conhecimento científico matemático seja por
teoria, prática ou observação.

Eixo(s) Estruturantes(s) e Competências

- Álgebra
- Operações básicas matemáticas
- Matemática na perspectiva do erro
- Matemática e o processo de memorização
- Tecnologia e inovação

Objeto de conhecimento:

- Função quadrática (2º grau)

- Equação quadrática
- Funções polinomiais
- Máximos e mínimos atrelados ao lucro

Habilidades:

(EM13MAT302) Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1º ou 2º graus, para resolver problemas em
contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.

(EM13MAT503) Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos envolvendo

superfícies, Matemática Financeira ou Cinemática, entre outros, com apoio de tecnologias digitais.

Espaço Físico ou Ambiente de Aprendizagem

Sala de aula, bem como exposição de conteúdos na lousa.

Metodologia

Aula expositiva e interativa, com dinâmicas utilizando ferramentas tecnológicas, além disso, realizando
perguntas, respostas, indagações e apontamentos aos alunos.

Estratégias

- Leitura interativa com os alunos, para melhorar a dinâmica de desenvolvimento da aula

- Utilização dos notebooks que é são um recurso atrativo para os alunos e um facilitador de modo de introduzir
um tema interativo, que nesse caso será desenvolvido pelo Geogebra.

- Propor atividades com interação, estimulando a troca de experiencias e o compartilhamento de ideias entre
os colegas da sala.

Recursos didáticos:

- Material de apoio ao planejamento e práticas do aprofundamento (MAPPA) – UC4 – Consumo e produção

responsáveis.
- Notebooks

Desenvolvimento

- Introdução sobre como será desenvolvida a aula, de maneira expositiva com a intenção de compartilhar as
atividades que serão desenvolvidas e iniciar um diálogo sobre os conhecimentos prévios dos alunos sobre o
tema. Além de as tarefas, deveres e responsabilidades que eles terão em relação à atividade.

- Apresentar o Geogebra e suas funções brevemente.

- Inserir questões do Enem, retiradas do próprio material didático do MAPPA (páginas 64 e 65) para
desenvolver e trabalhar pontos específicos sobre funções quadráticas.

- Cobrar dos alunos um vigor teórico, de maneira que eles anotem todas as conclusões e observação retiradas
da atividade dinâmica de resolução manual e visualização das funções via Geogebra.

Critérios de Avaliação

Avaliação Contínua (comportamento, estratégias de dupla, realização da atividade e etc...)

Referências
https://novoensinomedio.educacao.sp.gov.br/
https://www.geogebra.org/?lang=pt
Matemática Fundamental – Volume Único – Autor: José Ruy Giovanni – José Roberto Bonjorno – José Ruy Giovanni Jr. –
Editora: FTD. SÃO PAULO FAZ ESCOLA, caderno do professor,2021.
APRENDER SEMPRE, caderno do professor,2021.
CURRÍCULO PAULISTA, secretaria da educação do Estado de São Paulo,2021. CMSP, EFA
APRENDER SEMPRE, caderno do aluno,2021; CMSP; www.calculemais.com.br www.somatematica.com.br