PROJETO TABUADA

PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 4º AO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

JUSTIFICATIVA

O presente projeto está sendo desenvolvido porque foi observado nos resultados
de diagnósticos realizados pela coordenação pedagógica com os alunos do 4° ao 8° ano
do ensino fundamental, e foi diagnosticado que os alunos têm bastante dificuldades com
relação à tabuada e cálculos, chegando a um índice muito elevado de alunos por turma.
Durante esse projeto espera-se despertar o interesse dos mesmos para a necessidade de
apreensão e compreensão das tabuadas nas quatros operações fundamentais, aprender
não só tabuada, mas a sua aplicação em problemas envolvendo atividades do nosso dia-
a-dia, de modo a melhorar seu raciocínio matemático.

OBJETIVO GERAL

O projeto tem o intuito de redirecionar a relação do aluno com os conceitos

matemáticos, no sentido de que ele tenha participação ativa na construção dos mesmos,
de modo a interpretar e resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e
resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução e indução,
utilizando conceitos e procedimentos matemáticos, instrumentos tecnológicos
disponíveis. Buscando sempre desenvolver o potencial dos nossos alunos, estaremos
realizando atividades lúdicas e diferenciadas, como a roleta das tabuadas, os dados
mágicos, bingo e a sacolinha surpresa. Prepararemos competição com jogos manuais e
jogos online com ajuda da internet.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Estimular o aluno a estudar a tabuada e a usar o cálculo em sala de aula;

· Trabalhar questões do nosso dia-a-dia para despertar no aluno a busca das respostas;
Ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações
matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos prévios;

· Exercitar técnicas de cálculo mental com números naturais;

· Efetuar as operações: adição, subtração, multiplicação e divisão;

· Resolver problemas que envolvam os vários significados de cada uma das quatro
operações;

· Despertar os alunos para compreensão de conteúdos através de jogos.

· Realizar atividades lúdicas e diferenciadas, como a roleta das tabuadas, os dados

mágicos, bingo e a sacolinha surpresa.

· Preparar competição com jogos manuais e jogos online com ajuda da internet.

METODOLOGIAS

 Preparar uma avaliação diagnóstica para verificar o conhecimento dos alunos;

 Construção da tabuada;
 Elaborar desafios matemáticos;
 Propor exercícios que envolvam as operações fundamentais: adição, subtração,
multiplicação e divisão.

· Realizar atividades lúdicas e diferenciadas, como a roleta das tabuadas, os dados

mágicos, bingo e a sacolinha surpresa.

· Preparar competição com jogos manuais e jogos online com ajuda da internet.

AVALIAÇÃO

As avaliações serão constantes no decorrer do projeto, através das observações

diárias pelos professores aplicadores do projeto onde deverão mapear e acompanhar o
pensamento dos alunos sobre noções matemáticas em registros e através do
desenvolvimento dos mesmos quanto à realização de cálculos e capacidade de lidar com
situações-problema. Além disso, será verificado o envolvimento dos mesmos em
relação ao trabalho em grupo, levando em consideração o interesse e a participação
pelos trabalhos desenvolvidos na sala de aula e conseguir manusear computador na
escola e em casa. Espera-se que após a realização de todas as etapas do projeto os
alunos possam ter menos dificuldades para realizar a atividades envolvendo a
multiplicação e o recurso da tecnologia.