UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ – UEPA

CENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

MODELO DE PLANO DE AULA

I. Plano de Aula:
Data: 16/01/2023
II. Dados de Identificação:
Escola: Excepcional
Professor (a): Aline da Silva Lima
Professor (a) estagiário (a): Allana Baldez e Stephany Corrêa
Disciplina: Matemática
Série: 2° série
Turma: 3° ano
Período: 03 a 24/01/2023
III. Tema:
Soma e subtração: resolução de problemas e utilização no dia a dia.
- Conceito fundamental: As operações básicas estão presentes em nosso cotidiano, seja para realizar
alguma compra e ter noção de quanto irá pagar e quando deverá receber de troco, até para somar e
subtrair a quantidade de objetos em casa e ter noções de quantidades. Assim, essas operações
fundamentais são de extrema importância para desenvolver nos alunos a facilidade de lidar com esses
acontecimentos do dia a dia.

IV:
Objetivo geral: Identificar no dia a dia como essas operações podem ser utilizadas afim de facilitar e
ajudar a resolver contas básicas.
Objetivos específicos:
• Perceber o nível de dificuldade que as crianças possuem em contas básicas.
• Definir um tempo estimado para o término da ficha, fazendo assim que as crianças consigam
trabalhar diante de um determinado tempo.
• Registrar no quadro a correção para que as crianças percebam o que está correto ou não.
• Avaliar através dessa atividade como a turma está diante essas questões da ficha.

V. Conteúdo:
• Introdução à soma e subtração;
• Ideias de contagem;
• Identificação da operação trabalhada;
• Conhecimento dos números trabalhados;

VI. Desenvolvimento do tema: Essa primeira atividade consiste na resolução de uma ficha de questões
básicas sobre soma e subtração, contas que tem como objetivo perceber se os alunos sentem dificuldades
nas operações, pois já estudaram esse assunto antes. Será entregue a cada aluno uma ficha e a professora
determinará um tempo de 30 minutos para a resolução das questões, após esse tempo, será feita a correção
no quadro com a turma.

VII. Recursos didáticos: piloto e quadro branco para a professora realizar a correção da atividade; folhas
A4 que terão as questões já impressas, lápis e borracha para os alunos resolverem as questões.
VIII. Avaliação: Ao realizar a correção da atividade, em geral, o desempenho da turma foi bom, houveram
alguns erros de alguns alunos, mas que, ao corrigi-los foram esclarecidos, e dessa forma, o momento de
correção foi muito bem aproveitado, visando sanar as dúvidas que ainda existiam. Mesmo com alguns
equívocos a turma realizou a atividade bem.
O critério utilizado para a avaliação foi a participação dos alunos e o seu desempenho na atividade.
XIX. Referencias:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

https://www.criarrecriarensinar.com/2019/06/coletanea-de-atividades-adicao-e.html?m=1
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CURSO DE PEDAGOGIA

MODELO DE PLANO DE AULA

I. Plano de Aula:
Data: 17/01/2023
II. Dados de Identificação:
Escola: Excepcional
Professor (a): Aline da Silva Lima
Professor (a) estagiário (a): Allana Baldez e Stephany Corrêa
Disciplina: Matemática
Série: 2° série
Turma: 3° ano
Período: 03 a 24/01/2023
III. Tema:
Soma e subtração: resolução de problemas e utilização no dia a dia.
- Conceito fundamental: As operações básicas estão presentes em nosso cotidiano, seja para realizar
alguma compra e ter noção de quanto irá pagar e quando deverá receber de troco, até para somar e
subtrair a quantidade de objetos em casa e ter noções de quantidades. Assim, essas operações
fundamentais são de extrema importância para desenvolver nos alunos a facilidade de lidar com esses
acontecimentos do dia a dia.

IV:
Objetivo geral: Identificar no dia a dia como essas operações podem ser utilizadas afim de facilitar e
ajudar a resolver contas básicas.
Objetivos específicos:
• Aprimorar o conhecimento das operações fundamentais;
• Interpretar os problemas propostos na ficha;
• Solucionar as dificuldades que possam existir diante das questões;
• Avaliar a forma que o aluno buscou para resolver o problema;
V. Conteúdo:
• Ideias de contagem;
• Identificação da operação trabalhada;
• Conhecimento dos números trabalhados;
•Problemas que envolvem soma e subtração;
• Interpretação de questões;

VI. Desenvolvimento do tema: A quinta atividade consiste na resolução de outra ficha só que agora com
problemas matemáticos que envolvem soma e subtração. A professora vai entregar essa ficha para os
alunos e eles deverão resolver até um determinado tempo ( 30 minutos) após isso, o professor resolverá os
problemas com os alunos, utilizando o quadro.
VII. Recursos didáticos: folha A4 com as questões impressas e lápis e borracha para a resolução, piloto e
quadro branco para a resolução das questões no quadro.
VIII. Avaliação: O desenvolvimento das questões pelos alunos foi ótimo, todos conseguiram resolver,
houveram alguns erros que foram resolvidos juntamente com a professora, em geral a turma foi muito bem.
O critério utilizado para a avaliação foi a participação dos alunos e o seu desempenho na atividade.
XIX. Referencias:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

https://bau-de-atividades.com/problemas-de-adicao-e-subtracao/
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MODELO DE PLANO DE AULA

I. Plano de Aula:
Data: 17/01/2023
II. Dados de Identificação:
Escola: Excepcional
Professor (a): Aline da Silva Lima
Professor (a) estagiário (a): Allana Baldez e Stephany Corrêa
Disciplina: Matemática
Série: 2° série
Turma: 3° ano
Período: 03 a 24/01/2023
III. Tema:
Soma e subtração: resolução de problemas e utilização no dia a dia.
- Conceito fundamental: As operações básicas estão presentes em nosso cotidiano, seja para realizar
alguma compra e ter noção de quanto irá pagar e quando deverá receber de troco, até para somar e
subtrair a quantidade de objetos em casa e ter noções de quantidades. Assim, essas operações
fundamentais são de extrema importância para desenvolver nos alunos a facilidade de lidar com esses
acontecimentos do dia a dia.

IV:
Objetivo geral: Identificar no dia a dia como essas operações podem ser utilizadas afim de facilitar e
ajudar a resolver contas básicas.
Objetivos específicos:
• Aprimorar o conhecimento das operações fundamentais;
• Desenvolver o raciocínio rápido nas respostas das perguntas feitas pela professora;
• Perceber o nível de dificuldade que as crianças possuem em contas básicas;
• Avaliar através da atividade como a turma desenvolve o raciocínio rápido;
V. Conteúdo:
• Ideias de contagem;
• Identificação da operação trabalhada;
• Conhecimento dos números trabalhados;
• Soma e subtração;

VI. Desenvolvimento do tema: Na sexta atividade será realizado um “passa ou repassa”, no qual o
professor formará duplas e colocara em frente ao outro com uma mesa no meio deles e fará perguntas de
algumas questões, quem bater na mesa primeiro responde, caso o aluno erre, passa a vez para o outro. E
nisso, pontos serão acumulados e haverá um vencedor no final.
VII. Recursos didáticos: Mesa, piloto e quadro para anotar as pontuações, folhas com as questões já
escritas.
VIII. Avaliação: O desenvolvimento dos alunos nessa dinâmica foi ótimo, todos estavam muito envolvidos
e empenhados em acertar as questões e em ficarem atentos para bater na mesa mais rápido e assim
responder o maior número de questões possíveis.
O critério utilizado para a avaliação foi a participação dos alunos e o seu desempenho na atividade.

XIX. Referencias:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
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MODELO DE PLANO DE AULA

I. Plano de Aula:
Data: 16/01/2023
II. Dados de Identificação:
Escola: Excepcional
Professor (a): Aline da Silva Lima
Professor (a) estagiário (a): Allana Baldez e Stephany Corrêa
Disciplina: Matemática
Série: 2° série
Turma: 3° ano
Período: 03 a 24/01/2023
III. Tema:
Soma e subtração: resolução de problemas e utilização no dia a dia.
- Conceito fundamental: As operações básicas estão presentes em nosso cotidiano, seja para realizar
alguma compra e ter noção de quanto irá pagar e quando deverá receber de troco, até para somar e
subtrair a quantidade de objetos em casa e ter noções de quantidades. Assim, essas operações
fundamentais são de extrema importância para desenvolver nos alunos a facilidade de lidar com esses
acontecimentos do dia a dia.

IV:
Objetivo geral: Identificar no dia a dia como essas operações podem ser utilizadas afim de facilitar e
ajudar a resolver contas básicas.
Objetivos específicos:
• Analisar através do jogo como as crianças lidam umas com as outras;
• Aprimorar os conhecimentos das operações fundamentais;
• Desenvolver o raciocínio na resolução das contas;
• Solucionar as dificuldades que possam existir diante das questões;
V. Conteúdo:
• Soma e subtração;
• Ideias de contagem;
• Identificação da operação trabalhada;
• Conhecimento dos números trabalhados;

VI. Desenvolvimento do tema: A próxima atividade consiste em um jogo de perguntas e respostas. A

professora colocará algumas questões de soma e subtração no quadro com um nível um pouco mais alto
de dificuldade para que os alunos possam resolver, só que essa resolução será um pouco de diferente, o
primeiro a resolver será sorteado pela professora, após a resolução o mesmo aluno deverá escolher quem
será o próximo a resolver a outra questão e assim sucessivamente.
VII. Recursos didáticos: piloto e quadro branco para a resolução das questões no quadro.
VIII. Avaliação: O desenvolvimento do jogo de perguntas e respostas foi ótimo, a turma envolveu-se
bastante e um estimulou o outro ao ir direcionando quem seria o próximo a resolver a questão.
O critério utilizado para a avaliação foi a participação dos alunos e o seu desempenho na atividade.

XIX. Referencias:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ – UEPA
CENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

MODELO DE PLANO DE AULA

I. Plano de Aula:
Data: 16/01/2023
II. Dados de Identificação:
Escola: Excepcional
Professor (a): Aline da Silva Lima
Professor (a) estagiário (a): Allana Baldez e Stephany Corrêa
Disciplina: Matemática
Série: 2° série
Turma: 3° ano
Período: 03 a 24/01/2023
III. Tema:
Soma e subtração: resolução de problemas e utilização no dia a dia.
- Conceito fundamental: As operações básicas estão presentes em nosso cotidiano, seja para realizar
alguma compra e ter noção de quanto irá pagar e quando deverá receber de troco, até para somar e
subtrair a quantidade de objetos em casa e ter noções de quantidades. Assim, essas operações
fundamentais são de extrema importância para desenvolver nos alunos a facilidade de lidar com esses
acontecimentos do dia a dia.

IV:
Objetivo geral: Identificar no dia a dia como essas operações podem ser utilizadas afim de facilitar e
ajudar a resolver contas básicas.
Objetivos específicos:
• Perceber quais são os termos faltosos nas questões;
• Identificar se há dificuldade na percepção dos termos;
• Desenvolver as questões junto com os alunos;
• Solucionar as dificuldades diante das questões respondidas;

V. Conteúdo:
• Soma e subtração;
• Ideias de contagem;
• Identificação da operação trabalhada;
• Conhecimento dos números trabalhados;
• Reconhecimento dos termos “faltosos”;

VI. Desenvolvimento do tema: A terceira atividade será outra ficha de atividade. A professora entregará
aos alunos a ficha com questões referentes aos termos “faltosos” eles terão um tempo para resolverem
sozinhos e após a resolução será feita a correção no quadro com a professora.
VII. Recursos didáticos: piloto e quadro branco para a professora realizar a correção da atividade; folhas
A4 que terão as questões já impressas, lápis e borracha para os alunos resolverem as questões.
VIII. Avaliação: Após a realização da atividade e da correção, percebemos que o desempenho
da turma foi ótimo e a execução da atividade também, surgiram pouquíssimas dúvidas, pois
como outras atividades haviam sido feitas eles já estavam conseguindo desenvolver muito bem.
O critério utilizado para a avaliação foi a participação dos alunos e o seu desempenho na
atividade.
XIX. Referencias:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

https://ensinoja.com.br/atividades-de-matematica-adicao-e-subtracao-para-imprimir/
 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ – UEPA
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CURSO DE PEDAGOGIA

MODELO DE PLANO DE AULA

I. Plano de Aula:
Data: 17/01/2023
II. Dados de Identificação:
Escola: Excepcional
Professor (a): Aline da Silva Lima
Professor (a) estagiário (a): Allana Baldez e Stephany Corrêa
Disciplina: Matemática
Série: 2° série
Turma: 3° ano
Período: 03 a 24/01/2023
III. Tema:
Soma e subtração: resolução de problemas e utilização no dia a dia.
- Conceito fundamental: As operações básicas estão presentes em nosso cotidiano, seja para realizar
alguma compra e ter noção de quanto irá pagar e quando deverá receber de troco, até para somar e
subtrair a quantidade de objetos em casa e ter noções de quantidades. Assim, essas operações
fundamentais são de extrema importância para desenvolver nos alunos a facilidade de lidar com esses
acontecimentos do dia a dia.

IV:
Objetivo geral: Identificar no dia a dia como essas operações podem ser utilizadas afim de facilitar e
ajudar a resolver contas básicas.
Objetivos específicos:
• Perceber os assuntos trabalhados no jogo;
• Avaliar as dificuldades dos alunos diante do jogo;
• Definir quais as operações estão sendo trabalhadas;
• Reconhecer através da atividade como foi o desempenho diante das questões;
V. Conteúdo:
• Soma e subtração;
• Ideias de contagem;
• Identificação da operação trabalhada;
• Conhecimento dos números trabalhados;

VI. Desenvolvimento do tema: A quarta atividade contará com o apoio tecnológico, a professora enviará
um link de um jogo para o grupo da sala, no qual os alunos deverão acessar e resolver as questões do jogo,
ao final de cada questão eles vão ganhando pontos e através disso o professor consegue identificar onde há
dificuldade ou não.
VII. Recursos didáticos: celulares de cada aluno.
VIII. Avaliação: A avaliação da turma nessa atividade foi ótima, por envolver a tecnologia eles se
interessaram bem mais e conseguiram resolver todas as questões propostas no jogo.
O critério utilizado para a avaliação foi a participação dos alunos e o seu desempenho na
atividade.

XIX. Referencias:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

https://wordwall.net/pt/resource/38168635/jogos-de-matem%C3%A1tica-adi%C3%A7%C3%A3o-e-
subtra%C3%A7%C3%A3o
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CENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

MODELO DE PLANO DE AULA

I. Plano de Aula:
Data: 18/01/2023
II. Dados de Identificação:
Escola: Excepcional
Professor (a): Aline da Silva Lima
Professor (a) estagiário (a): Allana Baldez e Stephany Corrêa
Disciplina: Matemática
Série: 2° série
Turma: 3° ano
Período: 18/01/2023
III. Tema:
Soma e subtração: resolução de problemas e utilização no dia a dia.
- Conceito fundamental: As operações básicas estão presentes em nosso cotidiano, seja para realizar
alguma compra e ter noção de quanto irá pagar e quando deverá receber de troco, até para somar e
subtrair a quantidade de objetos em casa e ter noções de quantidades. Assim, essas operações
fundamentais são de extrema importância para desenvolver nos alunos a facilidade de lidar com esses
acontecimentos do dia a dia.

IV:
Objetivo geral: Identificar no dia a dia como essas operações podem ser utilizadas afim de facilitar e
ajudar a resolver contas básicas em seu cotidiano.
Objetivos específicos:
• Identificar o nível de dificuldade que as crianças possuem em contas básicas.
• Reconhecer o nível de suporte que os alunos precisam em relação a dificuldade apresentada
através da atividade de ficha proposta.
• Registrar no quadro a correção para que as crianças percebam o que está correto ou não.
• Avaliar através dessa atividade como a turma está diante essas questões da ficha.

V. Conteúdo:
• Introdução à soma;
• Adição com dois algarismos;
• Identificação da operação trabalhada;
• Conhecimento dos números trabalhados;

VI. Desenvolvimento do tema: Essa primeira atividade consiste na resolução de uma ficha de questões
básicas sobre soma, contas que tem como objetivo perceber se os alunos sentem dificuldades nas operações,
pois já estudaram esse assunto antes. Será entregue a cada aluno uma ficha e a professora determinará um
tempo de 20 minutos para a resolução das questões, após esse tempo, será feita a correção no quadro com
a turma.

VII. Recursos didáticos: piloto e quadro branco para a professora realizar a correção da atividade; folhas
A4 que terão as questões já impressas, lápis e borracha para os alunos resolverem as questões.
VIII. Avaliação: A avaliação é de modo contínuo, em que toda a turma obteve bom desempenho
com dificuldades identificadas.
Critérios para avaliação: concentração, desempenho para concluir a atividade, trabalho em
conjunto com a turma quando necessário.

XIX. Referencias:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

https://www.criarrecriarensinar.com/2019/06/coletanea-de-atividades-adicao-e.html?m=1
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CURSO DE PEDAGOGIA

MODELO DE PLANO DE AULA

I. Plano de Aula:
Data: 19/01/2023
II. Dados de Identificação:
Escola: Excepcional
Professor (a): Aline da Silva Lima
Professor (a) estagiário (a): Allana Baldez e Stephany Corrêa
Disciplina: Matemática
Série: 2° série
Turma: 3° ano
Período: 03 a 24/01/2023
III. Tema:
Soma e subtração: resolução de problemas e utilização no dia a dia.
- Conceito fundamental: As operações básicas estão presentes em nosso cotidiano, seja para realizar
alguma compra e ter noção de quanto irá pagar e quando deverá receber de troco, até para somar e
subtrair a quantidade de objetos em casa e ter noções de quantidades. Assim, essas operações
fundamentais são de extrema importância para desenvolver nos alunos a facilidade de lidar com esses
acontecimentos do dia a dia.

IV:
Objetivo geral: Identificar no dia a dia como essas operações podem ser utilizadas afim de facilitar e
ajudar a resolver contas básicas em seu cotidiano.
Objetivos específicos:
• Reconhecer através da sondagem o nível de dificuldade em que os alunos se encontram.
• Identificar o nível de suporte que os alunos precisam em relação a dificuldade apresentada
através do jogo proposto.
• Demonstrar após o jogo, os resultados corretos e as correções dos incorretos.
• Avaliar através dessa atividade como a turma está diante desse conteúdo.

V. Conteúdo:
• Introdução à soma e subtração;
• Soma e subtração com dois e três algarismos;
• Identificação da operação trabalhada;
• Conhecimento dos números trabalhados;

VI. Desenvolvimento do tema: Esta atividade consiste em um jogo que será aplicado a turma, de forma
que sejam separados em mini grupos para trabalhar o conteúdo que foi iniciado em sala de aula sobre
adição e subtração.
VII. Recursos didáticos: Celular ou notebook com datashow, pincel e lousa.
VIII. Avaliação: A avaliação é de modo contínuo, em que toda a turma obteve bom desempenho
com dificuldades identificadas.
Critérios para avaliação: concentração, desempenho para concluir a atividade, trabalho em
conjunto com a turma.

XIX. Referencias:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

https://www.criarrecriarensinar.com/2019/06/coletanea-de-atividades-adicao-e.html?m=1
 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ – UEPA
CENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

MODELO DE PLANO DE AULA

I. Plano de Aula:
Data: 18/01/2023
II. Dados de Identificação:
Escola: Excepcional
Professor (a): Aline da Silva Lima
Professor (a) estagiário (a): Allana Baldez e Stephany Corrêa
Disciplina: Matemática
Série: 2° série
Turma: 3° ano
Período: 03 a 24/01/2023
III. Tema:
Soma e subtração: resolução de problemas e utilização no dia a dia.
- Conceito fundamental: As operações básicas estão presentes em nosso cotidiano, seja para realizar
alguma compra e ter noção de quanto irá pagar e quando deverá receber de troco, até para somar e
subtrair a quantidade de objetos em casa e ter noções de quantidades. Assim, essas operações
fundamentais são de extrema importância para desenvolver nos alunos a facilidade de lidar com esses
acontecimentos do dia a dia.

IV:
Objetivo geral: Identificar no dia a dia como essas operações podem ser utilizadas afim de facilitar e
ajudar a resolver contas básicas em seu cotidiano.
Objetivos específicos:
• Identificar o nível de dificuldade que as crianças possuem em contas básicas.
• Reconhecer o nível de suporte que os alunos precisam em relação a dificuldade apresentada
através da atividade de ficha proposta.
• Registrar no quadro a correção para que as crianças percebam o que está correto ou não.
• Avaliar através dessa atividade como a turma está diante essas questões da ficha.

V. Conteúdo:
• Introdução à soma e subtração;
• Soma e subtração com três algarismos;
• Identificação da operação trabalhada;
• Conhecimento dos números trabalhados;

VI. Desenvolvimento do tema: Essa primeira atividade consiste na resolução de uma ficha de questões
básicas sobre soma e subtração, contas que tem como objetivo perceber se os alunos sentem dificuldades
nas operações, pois já estudaram esse assunto antes. Será entregue a cada aluno uma ficha e a professora
determinará um tempo de 30 minutos para a resolução das questões, após esse tempo, será feita a correção
no quadro com a turma.

VII. Recursos didáticos: piloto e quadro branco para a professora realizar a correção da atividade; folhas
A4 que terão as questões já impressas, lápis e borracha para os alunos resolverem as questões.
VIII. Avaliação: A avaliação é de modo contínuo, em que toda a turma obteve bom desempenho
com dificuldades identificadas.
Critérios para avaliação: concentração, desempenho para concluir a atividade, trabalho em
conjunto com a turma quando necessário.

XIX. Referencias:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

https://www.criarrecriarensinar.com/2019/06/coletanea-de-atividades-adicao-e.html?m=1
 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ – UEPA
CENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

MODELO DE PLANO DE AULA

I. Plano de Aula:
Data: 18/01/2023
II. Dados de Identificação:
Escola: Excepcional
Professor (a): Aline da Silva Lima
Professor (a) estagiário (a): Allana Baldez e Stephany Corrêa
Disciplina: Matemática
Série: 2° série
Turma: 3° ano
Período: 03 a 24/01/2023
III. Tema:
Soma e subtração: resolução de problemas e utilização no dia a dia.
- Conceito fundamental: As operações básicas estão presentes em nosso cotidiano, seja para realizar
alguma compra e ter noção de quanto irá pagar e quando deverá receber de troco, até para somar e
subtrair a quantidade de objetos em casa e ter noções de quantidades. Assim, essas operações
fundamentais são de extrema importância para desenvolver nos alunos a facilidade de lidar com esses
acontecimentos do dia a dia.

IV:
Objetivo geral: Identificar no dia a dia como essas operações podem ser utilizadas afim de facilitar e
ajudar a resolver contas básicas em seu cotidiano.
Objetivos específicos:
• Identificar o nível de dificuldade que as crianças possuem em contas básicas.
• Reconhecer o nível de suporte que os alunos precisam em relação a dificuldade apresentada
através da atividade de ficha proposta.
• Registrar no quadro a correção para que as crianças percebam o que está correto ou não.
• Avaliar através dessa atividade como a turma está diante essas questões da ficha.

V. Conteúdo:
• Introdução à subtração;
• Subtração com dois algarismos;
• Identificação da operação trabalhada;
• Conhecimento dos números trabalhados;

VI. Desenvolvimento do tema: Essa primeira atividade consiste na resolução de uma ficha de questões
básicas sobre subtração, contas que tem como objetivo perceber se os alunos sentem dificuldades nas
operações, pois já estudaram esse assunto antes. Será entregue a cada aluno uma ficha e a professora
determinará um tempo de 20 minutos para a resolução das questões, após esse tempo, será feita a correção
no quadro com a turma.

VII. Recursos didáticos: piloto e quadro branco para a professora realizar a correção da atividade; folhas
A4 que terão as questões já impressas, lápis e borracha para os alunos resolverem as questões.
VIII. Avaliação: A avaliação é de modo contínuo, em que toda a turma obteve bom desempenho
com dificuldades identificadas.
Critérios para avaliação: concentração, desempenho para concluir a atividade, trabalho em
conjunto com a turma quando necessário.

XIX. Referencias:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.

https://www.criarrecriarensinar.com/2019/06/coletanea-de-atividades-adicao-e.html?m=1