FACULDADE FLAMINGO

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA E APRENDIZAGEM

SIGNIFICATIVA – 2020

MILTA LÉIA RODRIGUES DE LIMA R.A.: 21106844

NADINE DOS SANTOS F. DA S. SOARES R.A.: 17102007

SELMA DA SILVA BUENO ALVES R.A.: 21106839

VANESSA NUNES RUFINO VIEIRA RA.: 20206773

SÃO PAULO

2020
 Plano de Aula

1 – Dados Gerais

• Professor: Milta, Nadine, Selma,Vanessa

• Curso: Ensino Fundamental I;
• Turma: 2º ano;
• Disciplina: Metodologia de ensino de Matemática;
• Tema: Operações matemáticas (adição e subtração);
• Data e/ou período: 05/10/2020 / 13/10/2020 / 26/10/2020
• Quantidades de Aulas Necessárias para o Tema: 03 aulas;

2- Objetivo de Aprendizagem (do tema): Identificar os códigos e símbolos

próprios da matemática. Resolver situações problemas, com valores reais,
envolvendo as operações de adição e subtração. Usar operações inversas para
encontrar o termo desconhecido de uma adição ou subtração. Praticar,
executar e explorar a atividade de Associação Simples sobre o conteúdo
específico. Produzir, criar e organizar atividades de matemática.

• Objetivo Geral: Incentivar as crianças a compreender a importância da

matemática para o dia-a-dia, para a vida, propor aulas práticas, para que
eles coloquem a mão na massa, mostrando diferentes formas de
aprender através de jogos, atividades e brincadeiras que auxiliarão na
seriação, classificação, habilidades psicomotoras, espaciais e contagem.

• Tipo de Conhecimento:
▪ Lembrar: diagnosticar o que os alunos já sabem sobre operações
matemáticas.
▪ Entender: estabelecer conexão com conhecimentos prévios e novos
conhecimentos sobre a aula, agrega o que sabe com o que está
aprendendo.
▪ Aplicar: devemos aplicar o conteúdo de maneira significativa para que o
processo cognitivo do aluno ocorra da melhor maneira possível, de
forma qualitativa.
▪ Analisar: a aula deve contextualizar com o convívio social que o aluno
está inserido, de modo que o ensinar realmente faça sentido.
▪ Avaliar: o ensino deve ser qualitativo visando à aprendizagem do aluno,
utilizando materiais que estão inseridos em seu dia a dia, observando
como utilizamos a matemática no decorrer da vida.
▪ Criar: para criar algo novo, partimos da aprendizagem utilizando a
tecnologia e recursos que já possuíamos a nosso favor, criando assim
jogos e experiências que envolvam os números e criando um
conhecimento novo de adição e subtração.
▪ Conviver e trabalhar em equipe: utilizaremos metodologias
diversificadas que são necessárias para o trabalho em pares e em
grupos ocorrendo assim à colaboração de todos.
▪ Conviver e agir com inteligência emocional: através da
aprendizagem por pares, grupos e rodas de conversas desenvolveremos
a relação e convivência entre todos de maneira respeitosa, empática,
obtendo assim autoconsciência, autorregulação, autonomia e
competências sociais.

➢ Aula 01: 05/10/2020

• Título: Bingo matemático;

• Objetivo da aula (entrega final): Que todos os alunos acompanhem
todas as etapas que ocorrem para somar, quais benefícios da
matemática para nosso dia-a-dia;
• Metodologia(s) Aplicada(s): sala de aula invertida, aprendizagem
colaborativa;
• Tarefas para casa (antes da aula): Assistir o vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=SxLGylJnoJo (ADIÇÃO - Ensino
Fundamental - 2º Ano).
• Exercícios para aula: reforçar o conceito de adição para maior
compreensão, realizaremos o jogo Bingo das contas cuja finalidade é
ajudar a criança a associar o numeral à quantidade, a realizar cálculos
mentais e a perceber que operações diferentes podem levar a um
mesmo resultado. Materiais: Placas de papel cartão com as operações
(no caso adição) e 45 cartões menores com números de 0 a 18. Regras
do jogo (Distribuir as cartelas maiores entre as crianças; Arrumar os
cartões menores no centro da mesa com a face para baixo; Um jogador
escolhe um dos cartões menores e lê em voz alta; Os outros
participantes devem procurar em sua cartela a operação que
corresponde aquele resultado; O primeiro que encontrar, marca um
ponto, colocando o cartão menor sobre a operação; Vence aquele que
completar a cartela maior primeiro).

• Tarefas para casa (depois da aula): tarefa com operações

matemáticas para serem resolvidas de acordo com o jogo do Bingo
passado em sala para maior fixação e aprendizado do conteúdo.
• Avaliação: através de observação, participação e interesse dos alunos,
avaliação formativa perceber por meio de registros individuais as
facilidades e as dificuldades de cada aluno com relação a participação
nos jogos, bem como na realização das operações de adição e
subtração.

➢ Aula 02: 13/10/2020

• Título: Conhecendo a subtração;

• Objetivo da aula (entrega final): Que todos os alunos acompanhem
todas as etapas que ocorrem para subtrair, quais benefícios da
 matemática para nosso dia-a-dia e como a utilizamos no decorrer da
vida;
• Metodologia(s) Aplicada(s): sala de aula invertida, aprendizagem por
pares;
• Tarefas para casa (antes da aula): assistir o vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=gbUdLj-qPZg (Matemática Básica -
Módulo 2 - Conhecendo o Ábaco),
https://www.youtube.com/watch?v=V0NVAh4Adxs (Subtração para
crianças - Aprendendo a subtrair com os dinossauros - Matemática para
crianças).
• Exercícios para aula: apresentação dos conceitos de subtração,
conhecendo o ábaco e como manuseá-lo, mostrar A utilização do ábaco
para fixar conceitos matemáticos. Reforçar a ideia de que a subtração
não é uma operação complicada, mas somente a operação inversa à
adição. Passaremos algumas contas e em pares e com o auxilio do
ábaco obteremos as respostas às operações matemáticas.

• Tarefas para casa (depois da aula): tarefa com operações

matemáticas (subtração) para serem resolvidas de acordo com material
passado em sala para maior fixação e aprendizado do conteúdo.
• Avaliação: através de observação, participação e interesse dos alunos,
avaliação formativa perceber por meio de registros individuais as
facilidades e as dificuldades de cada aluno com relação a participação
nos jogos, bem como na realização das operações de adição e
subtração.
➢ Aula 03: 26/10/2020

• Título: Misturando adição e subtração;

• Objetivo da aula (entrega final): Que todos os alunos acompanhem
todas as etapas que ocorrem para subtrair e somar, quais benefícios da
matemática para nosso dia-a-dia e como a utilizamos no decorrer da
vida;
• Metodologia(s) Aplicada(s): sala de aula invertida, aprendizagem por
pares;
• Tarefas para casa (antes da aula): Assistir o vídeo Problemas de
matemática para crianças - Soma e subtração
https://www.youtube.com/watch?v=e8wLOkm24ps. Dominó da adição e
subtração https://www.youtube.com/watch?v=-c4wERjGrx4.
• Exercícios para aula: Reforçar o conceito de adição e subtração para
maior compreensão dos alunos. Realizaremos um jogo de dominó de
continhas para efetuar operações de adição e subtração mentalmente,
para despertar interesse pelos ensinamentos matemáticos
básicos,raciocínio e convívio social. Material: 28 peças/pedras com
diferentes inscrições de números inteiros e de operações (adição e
subtração) com números inteiros. Número de Participantes: 2 - um
contra o outro.Objetivo(s): O jogador/equipe liberar todas as suas
peças/pedras da mão. Regras: Os participantes devem jogar um
contra o outro ou estar em um grupo de até 3 pessoas (totalizando 6
jogadores); Os jogadores devem sentar-se intercalados de acordo
com os times, sempre colocando uma pessoa do grupo 1 e em
seguida outra do grupo Cada participante receberá um número de
peças equivalente ao 'número total de peças dividido pelo número
total de jogadores', mantendo a proporção jogadores/peças; A pedra
de saída será a 5 e 5 (nomeada como a peça 0); O próximo a jogar
será aquele que estiver à direita do iniciante do jogo; O jogador deve
encaixar sua peça/pedra na mesa conforme as pedras presentes nas
pontas do caminho formado pelo dominó (seguindo as regras do
 dominó tradicional). O jogador que não conseguir encaixar nenhuma
pedra/peça nem seu turno deverá ceder sua vez ao próximo
adversário da fila. O vencedor será aquele, jogador ou time, que
primeiro encaixar, no caminho/dominó exposto na mesa, todas as
suas peças/pedras; Caso haja "fechamento" da partida, o vencedor,
jogador ou time, será aquele que estiver com a menor quantidade de
peças/pedras em mãos. Ao final da aula será entregue um modelo de
dominó das continhas para cada aluno jogar posteriormente com
outros jogadores.

• Tarefas para casa (depois da aula): com a ajuda dos pais terminarem
de confeccionar o dominó das continhas e jogar para que o ensino se
desenvolva de maneira significativa e que os responsáveis também
tenham participação na vida escolar dos alunos.
• Avaliação: através de observação, participação e interesse dos alunos,
avaliação formativa perceber por meio de registros individuais as
facilidades e as dificuldades de cada aluno com relação a participação
nos jogos, bem como na realização das operações de adição e
subtração.

• Resultados esperados: a evolução de desempenho, compreensão e do

processo cognitivo dos alunos mediante as atividades e aulas propostas,
evolução na identificar dos símbolos que representam as operações de
adição, e subtração. Resolver mentalmente as duas operações
ensinadas. Resolver as operações de adição e subtração utilizando o
processo prático (armando continhas) e utilizando o processo prático ou
as regras estabelecidas visando à aprendizagem realmente significativa.

Referências Bibliograficas:
➢ https://revistazunai.com.br/atividades-de-matematica-2-ano-para-
imprimir/
➢ https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-
ensino/objetivos-serem-alcancados-com-ensino-operacao-com-.html
➢ https://alunoon.com.br/infantil/atividades.php?c=82 – Plano Anual
Fundamental I – BNCC 2º Ano Matématica.
➢ https://www.google.com/search?q=exercicios+de+adi%C3%A7%
C3%A3o+e+subtração.
ANEXO 1 - MAPA CONCEITUAL