UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
LITERATURA INFANTO JUVENIL
DOCENTE: MÁRCIA GOMES
DISCENTES: LYDIRAN D’AVILA PEREIRA BARBOSA
MARIA VITÓRIA MALCHER DA CONCEIÇÃO
PATRÍCIA DE ARAÚJO DOS SANTOS

FÁBULA - O LOBO E A GARÇA

MACAPÁ
2023
FÁBULA - O LOBO E A GARÇA
DO LIVRO: FÁBULAS DE ESOPO - COMPANHIA DAS LETRINHAS

Um lobo devorou sua caça tão depressa, com tanto apetite, que acabou ficando
com um osso entalado na garganta. Cheio de dor, o lobo começou a correr de um
lado para outro soltando uivos, e ofereceu uma bela recompensa para quem tirasse
o osso de sua garganta. Com pena do lobo e com vontade de ganhar o dinheiro,
uma cegonha resolveu enfrentar o perigo. Depois de tirar o osso, quis saber onde
estava a recompensa que o lobo tinha prometido. – Recompensa? – berrou o lobo.
– Mas que cegonha metida! Que recompensa, que nada! Você enfiou a cabeça na
minha boca e em vez de arrancar sua cabeça com uma dentada deixei que você a
tirasse lá de dentro sem um arranhãozinho. Você não acha que tem muita sorte, seu
bicho insolente! Dê o fora e se cuide para nunca mais chegar perto de minhas
garras!

1 - CONCEITO DE FÁBULA

A fábula é um texto basicamente ficcional cujos personagens, na maioria das

vezes, são animais. Outra característica desse gênero é que quase sempre apresenta um
ensinamento moral, fazendo alusão a comportamentos humanos por meio de construções
metafóricas ou simbólicas.
Características das fábulas:
Moral da história:
Ao final da história, sempre existe uma “lição de moral”. Ela serve para ajudar as crianças a
compreenderem os ensinamentos da narrativa de forma mais prática, já que ainda estão em
fase de desenvolvimento das habilidades de interpretação. Essa moral pode vir em forma
de parágrafo curto ou frase final.
Animais falantes:
O elemento principal das fábulas é conter animais que falam. Eles podem conversar tanto
entre si quanto com seres humanos e isso acontece de forma natural, como se fosse
“normal” ver animais dialogando por aí.
Textos curtos:
Por serem direcionados ao público infantil, não devem ser muito longos, ou corremos o risco
de perder a atenção dos leitores ou ouvintes. As histórias devem ser breves e não muito
complexas para que possam ser contadas rapidamente.
Personagens tipo:
Na maior parte das histórias, os personagens representam um comportamento coletivo, não
individual.

2 - O QUE SE COMPREENDEU SOBRE A FÁBULA O LOBO E A GARÇA

De acordo com a leitura da Fábula, o Lobo e a Garça compreendemos que apesar da
aparência ou das habilidades de alguém não devemos subestimar e nem sermos ingratos
com o que alguém faz por nós. A fábula nos deixa uma reflexão a respeito da ajuda, mas
que não devemos confiar em qualquer pessoa, por mais que seja oferecido alguma
vantagem, algum favor em troca ou alguma recompensa, devemos pensar na nossa
segurança em primeiro lugar, não é ruim ajudar alguém, porém, nem todo mudo que busca
a sua ajuda é sincero, na vida existem aproveitadores, pessoas ingratas que muitas vezes
precisam de você, mas depois de ajudados vão te descartar ou pessoas que simplesmente
não cumprem com sua parte nos acordos.

3 - OUTRA MORAL PARA FÁBULA

● Devemos sempre fazer o nosso melhor, sem esperar o mesmo do outro, pois nem
todos tem reciprocidade.
● Não espere gratidão ao mostrar caridade para um inimigo.
● Ao servir a alguém de má índole, não espere recompensas, ao contrário, agradeça
se ele lhe virar as costas e for embora.
● Ao servir a alguém de má índole, não espere recompensas, e agradeça se depois
disso ele não o prejudicar.
4 - PORQUE ESSE TEXTO PERTENCE AO GÊNERO FÁBULA?
No texto podemos observar as características mencionadas no conceito
explicando anteriormente, como: texto curto, os personagens são animais falantes que
fazem alusão ao comportamento humano e existe uma moral para história apresentada.

5 - DE QUE FORMA APRESENTARIA ESTA FÁBULA PARA O PÚBLICO INFANTIL?

As fábulas são pequenas narrações que transmitem algum ensinamento ou
lição. Essas histórias costumam tratar de temas comuns no dia a dia das crianças, trazendo
como personagens os animais que possuem atributos humanos: eles falam, pensam e
agem como as pessoas. Dessa forma, cometem erros e acertos e possuem qualidades e
defeitos. Ao mesmo tempo que contam uma história “real”, as fábulas remetem a um mundo
mágico e imaginário, aproximando-se do universo infantil em forma de fantasia.
As crianças aprendem observando e imitando o que vivenciam. Ao ouvirem uma
fábula, elas têm a oportunidade de refletir sobre suas atitudes e valores, tanto no
relacionamento com amigos e colegas, quanto com os familiares. Por isso a importância da
leitura de fábulas para a educação e aprendizado das crianças. Mas atenção: nem sempre
você precisa contar às crianças qual é a moral da história.
 Muitas vezes, é mais interessante para o aprendizado deixar que elas mesmas
elaborem a moral, a fim de que desenvolvam a capacidade de reflexão e a análise crítica.
Em determinadas ocasiões, a história pode ser somente contada, e em algum outro
momento do dia a dia ela reaparece, trazendo consigo uma oportunidade de aplicação
dentro do cotidiano da criança. As fábulas também são caracterizadas por apresentarem
eventos extraordinários, mas ainda assim, familiares às crianças.
O tom lúdico proporcionado pelos animais a respeito de um problema ou
situação inusitada, pode ajudar a criança a compreender questões que uma conversa séria
ou uma bronca não conseguiriam resolver. Essas histórias podem ajudar os pequenos a
enfrentar os fatos de uma maneira responsável e divertida. Usando os mais diversos
cenários e personagens, a fábula traz situações e paradigmas reais de forma simples e de
fácil assimilação, estimulando os pequenos a pensar sobre valores importantes na
construção de suas personalidades. As “morais da história” são ótimas ferramentas para o
fortalecimento do senso crítico.
PROPOSTA DE APRESENTAÇÃO PARA O PÚBLICO INFANTIL
A apresentação da fábula se daria através da contação da história utilizando
fantoches, colocaria-se as crianças sentadas em círculo, depois utilizando o fantoche do
lobo e da garça juntamente com osso que é o elemento que liga a garça ao lobo na história,
juntamente com uma narração dos fatos com uma linguagem divertida e acessível. Após a
apresentação da fábula, o professor deve ouvir o que os alunos observaram a respeito da
história, seria bom perguntar às crianças: O comportamento do lobo foi correto? O que ele
deveria ter feito? A dona garça ficou feliz? Devemos agir assim com as pessoas? E
somente depois o professor deve reforçar a conduta correta ou expor outros pontos de vista
sobre a chamada “moral da história”.
Os fantoches são os elementos lúdicos que chamam a atenção das crianças, os
diálogos entre os fantoches prendem a atenção, o que ajuda a aumentar a capacidade de
concentração infantil. Além disso, essa atividade também desenvolve a memória e pode até
mesmo melhorar a interação de crianças que são mais tímidas. As brincadeiras com
fantoches permitem que a criança desenvolva a expressão oral e artística, pois os bonecos
levam a criança sempre ao mundo da imaginação e do faz-de-conta.
A contação de histórias ajudam a estimular a imaginação, a oralidade e a
escrita, a contação de histórias é uma prática pedagógica que exercita as conexões neurais
da criança, fazendo com que ela se identifique com as situações e desenvolva meios de
lidar com seus sentimentos e emoções.

Fantoches confeccionados pelo grupo para apresentação em sala.