PLANEJAMENTO BIMESTRAL

ESCOLA: UNIDADE DE EDUCAÇÃO BÁSICA RAIMUNDO RODRIGUES DA SILVA ANO: 2º TURMA :“UNICA” TURNO:
MATUTINO

PROFESSOR (A): RAIMUNDA DE LIMA PERÍODO: 02/05 a 14/07

ÁREA DO CONHECIMENTO:LINGUAGEM COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

Competências Competências Eixo/Unid. Unid. Livro Pág Título da Aula Objeto do Habilidades E
Específica da Área Específica do Temática Conhecimento códigos
Componente Linguagem (Conteúdo) alfanuméricos
artística/Camp
o
1-Compreender as linguagens 5-Empregar, nas interações Analise Linguistico AMIZADE É Tudo de bom – PAG-12 Oralidade pública/Intercâmbio EF15LP09)
como construção humana, sociais, a variedade e o estilo Semiótica/ Antes da leitura – PAG- 14 conversacional em • (EF15LP11)
histórica, social e cultural, de delinguagem adequados à Alfabetização Leitura sala de aula. • (EF15LP02)
natureza dinâmica, situação comunicativa, Calvin e Haroldo -Bill watterson – PAG-15 • Características da conversação • (EF12LP01)
reconhecendo-as e valorizando- ao(s)interlocutor(es) e ao Estudo do texto – PAG- 16 espontânea. • (EF15LP03)
as como formas de significação gênero do discurso/gênero Estudo da língua/O alfabeto-PAG-19 • Estratégia de leitura. • (EF15LP04)
da realidade e expressão de textual. Produção oral • Decodificação/Fluência de • (EF15LP14)
subjetividades e identidades Discussão sobre Convivência –PAG-24 leitura. • (EF02LP06)
sociais e culturais. 6-Analisar informações, Antes da leitura –PAG- 25 • Leitura de imagens em • (EF12LP08)
3-Utilizar diferentes argumentos e opiniões Leitura narrativas visuais. • (EF15LP01)
linguagens – verbal (oral ou manifestados em interações Pega-pega indígena/Gabriela romeu –PAG-26 • Conhecimento do alfabeto do • (EF15LP13)
visual-motora, como Libras, e sociais e nos meios de Estudo do texto –PAG-28 português do Brasil. • (EF15LP15)
escrita), corporal, comunicação, posicionando- Outras leituras • Compreensão em leitura. • (EF12LP07)
visual, sonora e digital –, para se ética e criticamente em Peixe vivo/Origem popular-PAG-31 • Reconstrução das condições de • (EF12LP18)
se expressar e partilhar relação a conteúdos Feijão com arroz/Origem popular –PAG-32 produção e recepção de textos. • (EF02LP12)
informações, experiências, discriminatórios que ferem Estudo da língua • Relato oral/Registro formal e • (EF02LP15)
ideias e sentimentos em direitos humanos e Ordem alfabética.-PAG-33 informal. • (EF15LP10)
diferentes contextos e produzir ambientais. Jogos e brincadeiras • Formação do leitor literário. • (EF15LP05)
sentidos que levem ao diálogo, Lá vai o barquinho –PAG-36 • Forma de composição do texto. • (EF15LP06)
à resolução de conflitos e à Produção escrita • Produção de texto oral. • (EF02LP13)
cooperação. Bilhete –PAG-37 • Escuta atenta. • (EF02LP16)
O que você • Planejamento de texto.
Estudou sobre... –PAG-39 • Revisão de textos.
Para saber mais • Escrita autônoma e
compartilhada.
Possibilidades Tempo sugerido Recursos Avaliação da aprendizagem Instrumentos Considerações do livro
Metodológicas avaliativos Didático e outras fontes.
 Buranello, Cristiane
Aula expositiva 33h75mi Quadro branco A avaliação será Participação na
dialogada n Material impresso realizada no decorrer do sala de aula .  Novo Pitanguá : língua
Roda de Conversa Revistas desenvolvimento das portuguesa : manual
Textos informativos Jornais atividades propostas Trabalhos do
Leitura dirigida Data show durante o bimestre , individuais e em
focada na aprendizagem e equipe.  professor / Cristiane
Pesquisas Cartolina
Resolução de Pincel desenvolvimento cognitivo Buranello. -- 2. ed. --
exercícios internet do aluno de forma Registro no  São Paulo : Moderna,
individual e em grupo caderno
Observação de Lápis de cor
observando pontos
2019.
registros fotográficos Cola
Trabalhos individual e Folha A4 para relevantes para uma Avaliação oral  Componente
em grupo avaliação eficaz como; curricular: Língua
Visitas a biblioteca e Diagnóstica Formativa e Avaliação escrita portuguesa
monumentos Somática.e Autoavaliação. .
 Obra em 5 v. para
históricos da cidade
local alunos do 1o ao 5o
anos.
 Língua portuguesa
(Ensino
fundamental)
o Título.
 PLANEJAMENTO BIMESTRAL
ESCOLA: UNIDADE DE EDUCAÇÃO BÁSICA RAIMUNDO RODRIGUES DA SILVA ANO: 2º TURMA :“UNICA” TURNO:
MATUTINO

PROFESSOR (A): RAIMUNDA DE LIMA PERÍODO: 02/05 a 14/07

ÁREA DO CONHECIMENTO:MATEMÁTICA COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

Competências Competências Eixo/Unid. Unid. Livro Pág Título da Aula Objeto do Habilidades E
Específica da Área Específica do Temática Conhecimento códigos
Componente Linguagem (Conteúdo) alfanuméricos
artística/Camp
o
1. Reconhecer que a 1. Reconhecer que a Números Localização e (EF02MA12)
Àlgebra UNIDADE 02- NÚMEROS pag 32 e 33 movimentação de EF02MA13)
Matemática é uma ciência Matemática é uma ciência pessoas e objetos
humana, fruto das humana, fruto das Grandezas e Agrupamentos- pag 34 e 35 (EF02MA20)
Dezenas e Centenas- pag: 36 a 38 no espaço, segundo
necessidades e necessidades e medidas pontos de referência, e
(EF02MA21)
preocupações de diferentes preocupações de diferentes Analizando os números- pag: 39
Desafio- pag: 41 indicação de mudanças
culturas, em diferentes culturas, em diferentes de direção e sentido.
momentos históricos, e é momentos históricos, e é Jogos : 100 com 4 cartas- pag; 42 e 43
uma ciência viva, que uma ciência viva, que Trocando o dinheiro- pag: 44
Reta númerica- pag: 45 Esboço de roteiros e de
contribui para solucionar contribui para solucionar plantas simples
problemas científicos e problemas científicos e Comparações- pag: 46
tecnológicos e para tecnológicos e para Arredondamento e estimativas-pag: 47
A matemática me ajuda a ser- pag: 48 e 49 Sistema monetário
alicerçar descobertas e alicerçar descobertas e brasileiro:
construções, inclusive com construções, inclusive com Compreendendo informações- pag: 50
O que você aprendeu- pag: 52 reconhecimento de
impactos no mundo do impactos no mundo do cédulas e moedas e
trabalho. trabalho. Autoavaliação- pag: 53
UNIDADE 03- ADIÇÃO E equivalência de valores
SUBTRAÇÃO pag 54
2. Desenvolver o raciocínio 2. Desenvolver o Análise da ideia de
Jogos : Caixa completo- pag; 56 e 57
lógico, o espírito de raciocínio lógico, o aleatório em situações
Adicação- pag: 58 a 59
investigação e a capacidade espírito de investigação e a do cotidiano
Subtração- pag: 60 a 63
de produzir argumentos capacidade de produzir
Adição e subtração com dezenas inteiras- pag:
convincentes, recorrendo argumentos convincentes,
64
aos conhecimentos recorrendo aos
Calculo mental- pag: 65 e 66
matemáticos para conhecimentos
Sequrncias- pag: 67
compreender e atuar no matemáticos para
Compreendendo problemas- pag: 68 e 69
mundo. compreender e atuar no
A matematica me ajudou a ser- pag: 70 e 71
mundo.
Compreender informações- pag: 72 e 73
O que você aprendeu- pag: 74
Autoavaliação- pag: 75

Possibilidades Tempo sugerido Recursos Avaliação da aprendizagem Instrumentos Considerações do livro

metodológicas avaliativos Didático e outras fontes.
Aula expositiva 40h50mi Quadro branco A avaliação será Participação na
dialogada n Material impresso realizada no decorrer do sala de aula .
Roda de Conversa Revistas desenvolvimento das
Textos informativos Jornais atividades propostas Trabalhos
Leitura dirigida Data show durante o bimestre , individuais e em
Pesquisas Cartolina focada na aprendizagem e equipe.
Resolução de Pincel desenvolvimento cognitivo
exercícios internet do aluno de forma Registro no
Observação de Lápis de cor individual e em grupo caderno
registros fotográficos Cola observando pontos
Trabalhos individual e Folha A4 para relevantes para uma Avaliação oral
em grupo avaliação eficaz como;
Visitas a biblioteca e Diagnóstica Formativa e Avaliação escrita
monumentos Somática.e Autoavaliação. .
históricos da cidade
local

ESCOLA: UNIDADE DE EDUCAÇÃO BÁSICA RAIMUNDO RODRIGUES DA SILVA
MATUTINO
PROFESSOR (A): RAIMUNDA DE LIMA
ÁREA DO CONHECIMENTO:CIÊNCIAS HUMANAS
Competências Específica
da Área
Compreender as Ciências
da Natureza como
empreendimento humano, e
o conhecimento científico
como provisório, cultural e
histórico.  políticas, econômicas e
Agir pessoal e
coletivamente com respeito,
autonomia,
responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e
determinação, recorrendo
aos conhecimentos das
Ciências da Natureza para
tomar decisões frente a
questões científico-
tecnológicas e
socioambientais e a respeito
da saúde individual e
coletiva, com base em
princípios éticos,
democráticos, sustentáveis e
solidários.
PLANEJAMENTO BIMESTRAL
Competências Específica
do Componente
Compreender
acontecimentos históricos,
relações de poder e
processos e mecanismos de
transformação e manutenção
das estruturas sociais,
culturais ao longo do tempo
e em diferentes espaços para
analisar, posicionar-se e
intervir no mundo
contemporâneo .
Compreender a
historicidade no tempo e no
espaço, relacionando
acontecimentos e processos
de transformação e
manutenção das estruturas
sociais, políticas,
econômicas e culturais bem
como problematizar os
significados das lógicas de
organização
ANO: 2º TURMA :“UNICA” TURNO:
PERÍODO: 02/05 a 14/07
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
Eixo/Unid. Unid. Livro Pág Título da Aula Objeto do Habilidades E
Temática Conhecimento códigos
Linguagem (Conteúdo) Alfanuméricos
artística/Cam
po
Matéria e energia UNIDADE 02- O AMBIENTE-pag: Propriedades e usos dos EF02CI01
Vida e evolução materiais EF02CI02
Terra e Universo
46 e 47
EF02CI03
Investigar oassunto: Observação em Prevenção de acidentes
campo-pag 48 e 49 domésticos EF02CI04
EF02CI07
CAPÍTULO1. O que há no ambiente?-
Seres vivos no ambiente EF02CI08
pag: 50 a 53
CAPITULO 2- Elementos não vivo- Plantas
pag: 54
Álbum de Ciências: O começo e o fim O Sol como fonte de luz e
calor
do dia-pag: 55 a 57
Atividade prática: Experimento:
sombras durante odia- pag: 58 e 59
Atividade prática: Experimento: A
energia do sol aquece os materiais
igualmente- pag: 60 e 61
CAPITULO 3- oas seres vivos -pag:
62 e 63
Para ler e escrever melhor:
Variedades de seres vivos- pag: 64 e 65
CAPITULO 4- As relações no
ambiente pag: 66 a 69
Atividade prática- Construção de modelo-
terrario –pag: 70 e 71
CAPITULO 5- Cuidar do ambiente-
pag: 72 a 74
Álbum de Ciências: Você já ouviu falar
em permacultura? pag: 75
Mundo que queremos : A importâncias
das arvores-pag: 76 e 77
O que você aprendeu –pag: 78
Possibilidades Tempo sugerido Recursos Avaliação da aprendizagem Instrumentos Considerações do livro
metodológicas Avaliativos Didático e outras fontes.
Gil ,Ângela Bernardes
Aula expositiva 13h Quadro branco A avaliação será Participação na de Andrade
dialogada 50min Material impresso realizada no decorrer do sala de aula . Encontros Ciências,
Roda de Conversa Revistas desenvolvimento das 1°ano: componente
Textos informativos Jornais atividades propostas Trabalhos curricular ciências:
Leitura dirigida Data show durante o bimestre , individuais e em ensino fundamental,
Pesquisas Cartolina focada na aprendizagem e equipe. anos iniciais/ Ângela
Resolução de Pincel desenvolvimento cognitivo Bernardes de Andrade
exercícios internet do aluno de forma Registro no Gil, Sueli Fanizzi- 1.ed-
Observação de Lápis de cor individual e em grupo caderno São Paulo FTD, 2018.
registros fotográficos Cola observando pontos https://
Trabalhos individual e Folha A4 para relevantes para uma Avaliação oral www.educacaoetransfor
em grupo avaliação eficaz como; macao.com.br/
Visitas a biblioteca e Diagnóstica Formativa e Avaliação escrita atividades-sobre-o-dia-
monumentos Somática.e Autoavaliação. . das-maes/
históricos da cidade https://
local www.liveworksheets.co
m/worksheets/pt/Ci
%C3%AAncias/
Meio_ambiente/
Atividades_-
_Meio_Ambiente_yd19
63122tp

ESCOLA: UNIDADE DE EDUCAÇÃO BÁSICA RAIMUNDO RODRIGUES DA SILVA
MATUTINO
PROFESSOR (A): RAIMUNDA DE LIMA
ÁREA DO CONHECIMENTO:CIÊNCIAS HUMANAS
Competências Específica
da Área
Comprendeer a si e ao
outro como identidades
diferentes de forma a exercitar o
respeito à diferença em uma
sociedade plural e promover os
direitos humanos.
Identificar, comparar e
explicar a intervenção do ser
humano na natureza e na
sociedade, exercitando a
curiosidade e propondo ideias e
ações que contribuam para a
transformação espacial, social e
cultural, de modo a participar
efetivamente das dinâmicas da
vida social.
PLANEJAMENTO BIMESTRAL
Competências Específica
do Componente
Utilizar os conhecimentos
geográficos para entender a
interação sociedade/ natureza
e exercitar o interesse e o
espírito de investigação e de
resolução de problemas.
Estabelecer conexões
entre diferentes temas do
conhecimento geográfico,
reconhecendo a importância
dos objetos técnicos para a
compreensão das formas
como os seres humanos
fazem uso dos recursos da
natureza ao longo da história.
ANO: 2º TURMA :“UNICA” TURNO:
PERÍODO: 02/05 a 14/07
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
Eixo/Unid. Unid. Livro Pág Objeto do Habilidad
Temática Título da Aula Conhecimento es E
Linguagem (Conteúdo) códigos
artística/Campo Alfanuméricos
O sujeito e seu lugar no mundo UNIDADE 02- O O modo de vida das crianças EF01GE01: Descrever
dia a dia no lugar onde em diferentes lugares características observadas
voce vive- pag: 46 e 47 Situações de convívio em de seus lugares
Capitulo 01. O diferentes lugares EF01GE02: Identificar
que você faz ao longo semelhanças e diferenças
do dia?- pag:48 a 51 entre jogos e
Para ler e brincadeiras de diferentes
escrever melhor: Um épocas e lugares.
dia na vida de mario- Situações de convívio em
pag: 52 e 53 diferentes
Capitulo 02. As lugares
pessoas trabalham-pag: EF01GE03: Identificar e
54 a 59 pag: 54 a 59 relatar semelhanças e
Capitulo 03 –O diferenças de usos
vai e vem no lugar onde do espaço público (praças,
você vive- pag:60 a 71 parques) para o lazer e
O mundo que diferentes
queremos: Boas manifestações.
atitudes, trânsito mais EF01GE04: Discutir e
seguro-pag: 72 e 73 elaborar, coletivamente,
O que você regras de convívio
aprendeu- pag: 74 em diferentes espaços
(sala de aula, escola etc.).
Possibilidades Tempo sugerido Recursos Avaliação da aprendizagem Instrumentos Considerações do livro
metodológicas avaliativos Didático e outras fontes.
Organizadora: Editora
Aula expositiva 13h 50min Quadro branco A avaliação será Participação na Moderna
dialogada Material impresso realizada no decorrer do sala de aula . Obra coletiva concebida,
Roda de Conversa Revistas desenvolvimento das desenvolvida
Jornais atividades propostas Trabalhos e produzida pela Editora
Textos informativos
durante o bimestre , individuais e em Moderna.
Leitura dirigida Data show
focada na aprendizagem e equipe. Editora responsável:
Pesquisas Cartolina Lucimara Regina de
Resolução de Pincel desenvolvimento cognitivo
do aluno de forma Registro no Souza Vasconcelos
exercícios internet
Observação de Lápis de cor individual e em grupo caderno
registros fotográficos Cola observando pontos
Trabalhos individual e Folha A4 para relevantes para uma Avaliação oral
em grupo avaliação eficaz como;
Visitas a biblioteca e Diagnóstica Formativa e Avaliação escrita
monumentos Somática.e Autoavaliação. .
históricos da cidade
local

ESCOLA: UNIDADE DE EDUCAÇÃO BÁSICA RAIMUNDO RODRIGUES DA SILVA
MATUTINO
PROFESSOR (A): RAIMUNDA DE LIMA
ÁREA DO CONHECIMENTO:CIÊNCIAS HUMANAS
Competências Específica
da Área
Comprendeer a si e ao
outro como identidades
diferentes de forma a exercitar o
respeito à diferença em uma
sociedade plural e promover os
direitos humanos.
Identificar, comparar e
explicar a intervenção do ser
humano na natureza e na
sociedade, exercitando a
curiosidade e propondo ideias e
ações que contribuam para a
transformação espacial, social e
cultural, de modo a participar
efetivamente das dinâmicas da
vida social.
PLANEJAMENTO BIMESTRAL
Competências Específica
do Componente
Compreender
acontecimentos históricos,
relações de poder e
processos e mecanismos de
transformação e manutenção
das estruturas sociais,
políticas, econômicas e
culturais ao longo do tempo
e em diferentes espaços para
analisar, posicionar-se e
intervir no mundo
contemporâneo .
Compreender a
historicidade no tempo e no
espaço, relacionando
acontecimentos e processos
de transformação e
manutenção das estruturas
sociais, políticas,
econômicas e culturais bem
como problematizar os
significados das lógicas de
organização
ANO: 2º TURMA :“UNICA” TURNO:
PERÍODO: 02/05 a 14/07
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
Eixo/Unid. Unid. Livro Pág Objeto do Habilidad
Temática Título da Aula Conhecimento es E
Linguagem (Conteúdo) códigos
artística/Campo alfanuméricos
A comunidade e seus  UNIDADE 02- A O tempo como medida. EF02HI06-Identificar
registros: transformações vida em comunidade – e organizar,
dos espaços urbanos e PAG-40 e 41 temporalmente, fatos
rurais  Capitulo 1 : da vida cotidiana,
harmonia na convivencia usando noções
pag: 42 a 45 relacionadas ao tempo
 Para ler e escreve (antes, durante, ao
melhor- pag: 46 e 47 mesmo tempo e
depois).
 Capitulo 2 : Viver me (EF02HI07- Identificar e
grupo – pag-48 a 51 utilizar diferentes
marcadores do tempo
 O mundo que presentes na comunidade,
queremos- Comunidades como relógio e
indiginas pag: 52 e 53 calendário
..
 Capitulo 3 : A rua
tem história – pag-54 a
57
Como as pessoas faziam
para... Construir uma
moradia- pag-58 e 59
 Capitulo 4 :
Passando,presente de
uma bairro – pag- 60 a
63
 O que você aprendeu-
pag: 65
Possibilidades Tempo sugerido Recursos Avaliação da aprendizagem Instrumentos Considerações do livro
metodológicas avaliativos Didático e outras fontes.
Organizadora: Editora
Aula expositiva 13h 50min Quadro branco A avaliação será Participação na Moderna
dialogada Material impresso realizada no decorrer do sala de aula . Obra coletiva concebida,
Roda de Conversa Revistas desenvolvimento das desenvolvida
Jornais atividades propostas Trabalhos e produzida pela Editora
Textos informativos
durante o bimestre , individuais e em Moderna.
Leitura dirigida Data show
focada na aprendizagem e equipe. Editora responsável:
Pesquisas Cartolina Lucimara Regina de
Resolução de Pincel desenvolvimento cognitivo
do aluno de forma Registro no Souza Vasconcelos
exercícios internet
Observação de Lápis de cor individual e em grupo caderno
registros fotográficos Cola observando pontos
Trabalhos individual e Folha A4 para relevantes para uma Avaliação oral
em grupo avaliação eficaz como;
Visitas a biblioteca e Diagnóstica Formativa e Avaliação escrita
monumentos Somática.e Autoavaliação. .
históricos da cidade
local