SUPERVISÃO DO REGIME DE COLABORAÇÃO

PACTO PELA APRENDIZAGEM

Grupo 1:
Ciclo Formativo Municipal 2023
Eixo Alfabetização/ Professor Atividades Permanentes

Componentes da equipe: ________________________________________________________

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ATIVIDADE:

Contexto:
Para a realização dessa atividade considere a seguinte caracterização da turma:
Em uma turma do 1º ano, localizada na sede do Município, composta por 25 estudantes entre 6 e
7 anos de idade. Sabe-se que 12 das crianças não consolidaram a habilidade EF01LP07,
enquanto 13 crianças já consolidaram a habilidade EF01LP11.

EF01LP07 consiste em: Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP11 consiste em: Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas, bem como
os tipos de acentos.

Proposição metodológica:
Pensando na turma apresentada, proponha 5 atividades permanentes que devem ser mantidas
durante o período de 15 dias para que esses estudantes do 1º ano desenvolvam as habilidades
que ainda não consolidaram.

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2º Módulo – Planejamento e organização da prática pedagógica na alfabetização
 SUPERVISÃO DO REGIME DE COLABORAÇÃO
PACTO PELA APRENDIZAGEM
Grupo 2:
Ciclo Formativo Municipal 2023
Eixo Alfabetização/ Professor Sequência Didática
Componentes da equipe: ________________________________________________________
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ATIVIDADE:

Contexto:
Para a realização dessa atividade considere a seguinte caracterização da turma:
Em uma turma do 1º ano, localizada na sede do Município, composta por 25 estudantes entre 6 e
7 anos de idade. Sabe-se que 12 das crianças não consolidaram a habilidade EF01LP07,
enquanto 13 crianças já consolidaram a habilidade EF01LP11.

EF01LP07 consiste em: Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP11 consiste em: Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas, bem como
os tipos de acentos.

Proposição metodológica:
Pensando na turma apresentada, elabore uma sequência didática relacionada ao tema “São
João do Maranhão” com atividades que contribuam para o desenvolvimento da linguagem escrita
dos estudantes.

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2º Módulo – Planejamento e organização da prática pedagógica na alfabetização
 SUPERVISÃO DO REGIME DE COLABORAÇÃO
PACTO PELA APRENDIZAGEM

Ciclo Formativo Municipal 2023

Eixo Alfabetização/ Professor
Grupo 3:
Projeto

Componentes da equipe: ________________________________________________________

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ATIVIDADE:

Contexto:
Para a realização dessa atividade considere a seguinte caracterização da turma:
Em uma turma do 1º ano, localizada na sede do Município, composta por 25 estudantes entre 6 e
7 anos de idade. Sabe-se que 12 das crianças não consolidaram a habilidade EF01LP07,
enquanto 13 crianças já consolidaram a habilidade EF01LP11.

EF01LP07 consiste em: Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP11 consiste em: Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas, bem como
os tipos de acentos.

Proposição metodológica:
Pensando na turma apresentada e buscando desenvolver nos estudantes suas habilidades de
escrita, elabore um Projeto para o mês de junho, tendo como base o uso do gênero textual
“Receita”. Apresente o Título do Projeto, Objetivos, Desenvolvimento do Trabalho e Produto Final.

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2º Módulo – Planejamento e organização da prática pedagógica na alfabetização
 SUPERVISÃO DO REGIME DE COLABORAÇÃO
PACTO PELA APRENDIZAGEM
Grupo 4:
Ciclo Formativo Municipal 2023
Eixo Alfabetização/ Professor Atividades de Sistematização
Componentes da equipe: ________________________________________________________
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ATIVIDADE:

Contexto:
Para a realização dessa atividade considere a seguinte caracterização da turma:
Em uma turma do 1º ano, localizada na sede do Município, composta por 25 estudantes entre 6 e
7 anos de idade. Sabe-se que 12 das crianças não consolidaram a habilidade EF01LP07,
enquanto 13 crianças já consolidaram a habilidade EF01LP11.

EF01LP07 consiste em: Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP11 consiste em: Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas, bem como
os tipos de acentos.

Proposição metodológica:
Pensando na turma apresentada e buscando desenvolver nos estudantes suas habilidades de
escrita, elabore 5 atividades de sistematização para o desenvolvimento da habilidade EF01LP07,
tomando como suporte as proposições do podcast / Ceale “Ensino e aprendizagem do alfabeto
em turmas de alfabetização” dos professores da (UFJF) Juliano Guerra e Luciane Manera.

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2º Módulo – Planejamento e organização da prática pedagógica na alfabetização
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PACTO PELA APRENDIZAGEM

Ciclo Formativo Municipal 2023

Eixo Alfabetização/ Professor
Grupo 5:
Atividades Extra-classe

Componentes da equipe: ________________________________________________________

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ATIVIDADE:

Contexto:
Para a realização dessa atividade considere a seguinte caracterização da turma:
Em uma turma do 1º ano, localizada na sede do Município, composta por 25 estudantes entre 6 e
7 anos de idade. Sabe-se que 12 das crianças não consolidaram a habilidade EF01LP07,
enquanto 13 crianças já consolidaram a habilidade EF01LP11.

EF01LP07 consiste em: Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP11 consiste em: Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas, bem como
os tipos de acentos.

Proposição metodológica:
Pensando na escola como um espaço alfabetizador que, dentre diferentes objetivos, tem a
intencionalidade de desenvolver a aprendizagem da linguagem oral e escrita. Planeje 5
intervenções no ambiente fora de sala de aula, como corredores e pátio, que contribuam para
o desenvolvimento do comportamento leitor e reflexão da escrita alfabética, considerando os
estudantes da turma mencionada.

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2º Módulo – Planejamento e organização da prática pedagógica na alfabetização