Apoio Estudo

Ano: 2018/2019 Data: ____/____/______ Ficha de trabalho

Português

Aluno: Turma: __ ano:___º Nº ______

1. Lê a seguinte lista de nomes de cores. Coloca as palavras por ordem alfabética,

numerando-as de 1 a 6.

branco vermelho

lilás preto

amarelo verde

2. Coloca acentos gráficos onde necessário. Repara que nem todas as palavras são
acentuadas graficamente.

escola matematica ciencias professor

historia educação fisica portugues ingles

3. Em cada grupo de palavras há apenas uma que não é acentuada graficamente.

Acentua corretamente todas as outras.

3.1. publico silencio Mario Maria pendulo

3.2. telemovel açucar carater util barco
3.3. tenis juri livro lapis oasis
3.4. marmelada amaveis ponei orfãos heroi
3.5. Massama cafe avo(masc.) avo(fem.) lavo
3.6. tambem armazem parabens Santarem bem

4. Preenche corretamente a tabela, distribuindo as palavras do quadro, de acordo com o

seu número de sílabas.

Pé escola anda brincadeira casaco esfolado menino toca tu corre lá aprendizagem

Monossílabos Dissílabos Trissílabos Polissílabos

 5. Faz a divisão silábica das palavras que se seguem e classifica-as quanto ao número de
sílabas:

5.1. cheirar ______________________________ _______________________

5.2. cor _______________________________ _______________________

5.3. amarelo _____________________________ _______________________

5.4. acrescentar __________________________ _______________________

5.5. assim ______________________________ _______________________

5.6. acreditar ____________________________ _______________________

6. Classifica as palavras que se seguem quanto à posição da sílaba tónica. Rodeia a sílaba
tónica.

6.1. sonho ______________________ 6.4. fôssemos ___________________

6.2. médico _____________________ 6.5. escola ______________________

6.3. país ________________________ 6.6. confissão ____________________

7. Sublinha a sílaba tónica das palavras abaixo e transcreve cada uma delas para a
respetiva coluna da tabela abaixo.

atenção tónica verdade sempre dissílabo gritar monte magnífica apreciar

Palavras Agudas Palavras Graves Palavras Esdrúxulas

8. Neste grupo de palavras, sublinha as quatro que podem ser Sinónimas:

saltar encantar dormir enfeitiçar comer sentar fascinar cair maravilhar ver
escrever contar

9. Descobre o intruso em cada grupo de sinónimos. Regista-o.

a. Iniciar; começar; finalizar. ________________
b. Gentil; rude; amável. ________________
c. Casamento; separação; união. ________________
d. Cadeia; prisão; liberdade. ________________
e. Investigar; descansar; pesquisar. ________________
f. Desprezo; orgulho; vaidade. ________________
g. Prestável; útil; invejoso. ________________
h. Apressado; rápido; lento. ________________

2
 i. Justo; verdadeiro; autêntico. ________________
j. Nomear; levantar; designar. ________________
10. Descobre 12 pares de antónimos possíveis na lista de palavras e regista-os.

atento tirar tímido mal partir caro maldoso lento verdadeiro

distraído necessário dar descarado gordo barato contente
desnecessário bem veloz chegar magro generoso descontente falso

11. Indica os Antónimos das seguintes palavras:

a) adormecer ________________
b) subir ________________
c) dentro ________________
d) cheio ________________

12. Em cada grupo, circunda a palavra que não pertence à mesma família das
restantes.

barco velho chuva

embarcar velhice chumaço
barquinho velhaco chuvisco
banqueiro velharia chuveiro
barqueiro velhinho guarda - chuva

3
 13. Completa o quadro com palavras da mesma família.

NOME ADJETIVO VERBO

prata

apedrejar

lutador

vergonha

14. Escreve duas palavras da família de cada uma das seguintes.

Crescida

Inventar

Encantar

Cheirar

15. Constrói o Campo Lexical de AMIZADE:

______________ ______________ ________________ _____________

16. Agrupa em quatro famílias as palavras seguintes.

Informação ver reler reconhecer desconhecer legível rever prever informático

informador ilegível irreconhecível ler conhecer informar antever informativo leitura
conhecimento visão

1ª família 2ª família 3ª família 4ª família

17. Regista a forma de base que deu origem às seguintes famílias de palavras.
17.1. chuvisco guarda – chuva chuvoso chuveiro chuvada
chuviscar _______________
17.2. cabecilha cabeceira cabecear cabeção cabeçudo
cabeçalho ________________

4
 17.3. deformar formatura formatar formalidade formativo formar
____________

18. Completa a tabela, de acordo com o modelo.

NOMES ADJETIVOS VERBOS

flor

prisão

trabalho

atividade

amor

terra

fantasia

imaginação

zanga

surdez

chuva

inveja

19. Classifica cada frase quanto ao TIPO e à FORMA.

19.1. O professor ainda não tinha chegado. ____________________________________
19.2. O que teria acontecido? _______________________________________________
19.3. Que barulheira! ______________________________________________________
19.4. Falem mais baixo, por favor! ____________________________________________
19.5. Não façam barulho! ___________________________________________________
19.6. Porque estás a gritar? _________________________________________________

20. Transforma as frases afirmativas em negativas e vice – versa.

20.1. – Dá-me esse livro! _________________________________________
20.2. – Não avises os teus amigos! _________________________________
20.3. – Compra folhas. ___________________________________________
20.4. – Sabes ler chinês? _________________________________________
20.5. – Nunca aceites presentes! ___________________________________
20.6. – Alguém viu o meu cão? ____________________________________

21. Pontua corretamente as frases seguintes.

Leste “A Menina do Mar” __ Que bela história ____ Se eu não me tivesse esquecido
___

Estes textos transmitem Viste o meu livro ____ Que grande entusiasmo ____

5
conhecimento ____

Tens uma memória de Mia Couto é um escritor Lê-me esse texto, por favor ___
elefante ____ moçambicano ____