TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL DE LÍNGUA

PORTUGUESA
Curso: ENSINO MÉDIO Data: Valor: 40,00
Aluno (a): Número:
Série: 1º ano Turma: Turno:
Professor: Aguinaldo Adolfo do Carmo Supervisão:
Ass. do responsável

QUESTÃO 01

Observe a tira a seguir:

Levando em consideração à linguística da palavra “se”, pode-se dizer que nesse texto...
A) a partícula “se” determina o sujeito ajudantes de forma passiva.
B) determina o sujeito ele, desinencialmente localizado no verbo.
C) indetermina o sujeito, obrigando o verbo a grafar-se na 3ª pessoa do singular.
D) causa a inexistência do sujeiro, obrigando o verbo a ser grafado na 3ª pessoa do singular.ualidade
QUESTÃO 02
Indique qual função poética presente em cada trecho abaixo:
A) “De todo meu amor serei atento ”___________________________________
B) Alô? ... Você está me ouvindo?.... ____________________________________
C) “Cai a chuvosa manhã sobre o jardim... No final duma ladeira lamosa e junto de uma cruz, verde e negra de umidade, está
a porta de madeira carcomida...” ___________________________________________________________
D) A voz passiva é a voz verbal que indica que o sujeito da oração sofre ou recebe determinada ação, em vez de praticá-la.
__________________________________________
E) Com o nosso curso online, seu desempenho no idioma terá uma melhora de 70% em três meses.
_______________________________________________________
f) Frase é uma unidade linguística de estrutura e sentido completos. ______________________________________________
QUESTÃO 03
Já __________________ muitos anos que se alteraram algumas regras de acentuação, mas __________________ muitas
pessoas que ainda __________________ ao grafar certas palavras.
a) devem fazer, tem, excitam. c) deve fazer, há, hesitam.
b) deve fazerem, há, hesita. d) devem fazer, têm, excitam.

QUESTÃO 04
Assinale a única opção em que o advérbio terminado em -mente incide sobre o sentido de uma sentença e, não
apenas, de um termo gramatical.
A) “Essa análise encerra, inegavelmente, uma parte de verdade” [...].
B) “[...] chama justamente a atenção para a nova pressão exercida pelo ideal de desenvolvimento pessoal sobre as formas de
apreender e julgar a nossa vida.”
C) “Seriam os homens, então, verdadeiramente mais felizes?”
D) “[...] o insucesso, a solidão, as mágoas sentimentais, o tédio, a pobreza, a doença, a morte dos que nos são próximos,
todas estas experiências comportam infelicidade, independentemente de qualquer imposição ideológica e do ‘dever de
felicidade’ em particular.

QUESTÃO 05
Leia este trecho:
Numa obra recente, Pascal Brukner defende que, por termos feito da felicidade um ideal supremo, esta se tornou um
sistema de intimidação, uma “imposição assustadora” de que todos somos vítimas. Desse modo, o direito à
felicidade transformou-se num imperativo de euforia que gera vergonha ou mal-estar naqueles que dele se sentem
excluídos.
A locução conjuntiva desse modo introduz uma ideia de
A) adversidade. C) consequência.
B) conclusão. D) finalidade.
QUESTÃO 06
Identifique a opção em SUJEITO é indeterminado:
a) Anunciou que o presidente poderá ser reeleito.
b) Espero que tragam o registro de nascimento.
c) Ele considerou que as declarações não coincidiam.
d) disseram que não estaciones nesta esquina.
e) Quem conseguir este cargo estará bem colocado.
Texto para responder às questões de 07 e 08.

Lei da palmada. (...) Ou: Um recado a Xuxa

Após confusão envolvendo a apresentadora Xuxa e o pastor Eurico, que trouxe à tona a “agressão” da “Rainha dos
Baixinhos” ao fazer um filme erótico com um adolescente no passado, a Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) da
Câmara aprovou a “Lei da Palmada”, agora rebatizada de “Menino Bernardo”.
O deputado petista Alessandro Molon justificou a medida: “O projeto cria regras para proteger as crianças contra
tortura, tratamento humilhante. Tem criança sendo queimada com ferro, com colher, sendo espancada e morta. Não há
punição para os pais, é só orientação”. Queimada com ferro? Espancada? Morta? E… isso hoje é, por acaso, permitido por
lei? (...)
E com um recado direto a Xuxa: você tem todo o direito de se arrepender de seu passado, de desejar ardentemente
apagar da memória, sua e coletiva, as cenas daquele filme. Tem também o direito de acreditar que essa bandeira política
representa o melhor caminho para isso, ou então de se empenhar genuinamente em uma luta em prol das crianças.
Trata-se de uma nobre causa, sem dúvida. Mas…
Cuidado! Tome muito cuidado para não bancar a inocente útil de revolucionários que pretendem implantar de vez um
regime totalitário, com todo o poder concentrado no estado. Há muitos lobos em pele de cordeiro por aí. De boas intenções o
inferno está cheio, já diz o conhecido ditado. (...) O que está por trás desse movimento, Xuxa, não é nada disso; e sim a
disputa por um tipo de mentalidade: cabe ao estado tomar conta da forma de educar nossos filhos, ou cabe a cada família
decidir por conta própria, dentro de certos limites óbvios que respeitem a integridade física de cada indivíduo, e que já
existem em nossas leis?
O pastor pode ter se excedido no ataque, pode ter sido infeliz, mas não acredite no pedido de desculpas em nome
de seu partido, pois é véspera de eleição, e nenhum candidato quer ter uma famosa e influente apresentadora indignada
contra ele.
A verdade é que ele falou em nome de muitos brasileiros, de milhões de brasileiros, gente de classe média,
evangélica ou não, mas que quer preservar a instituição familiar contra os crescentes avanços estatais, o ovo da serpente do
totalitarismo. Não ignore isso, Xuxa!
O tempo é o senhor da razão, e mostrará consequências nefastas dessas medidas. Na História, lá estará o seu
nome, como ícone de uma lei que representou um importante passo rumo ao controle absoluto do estado sobre nossas vidas,
invadindo nossos lares, incitando filhos contra pais, determinando até mesmo como colocá-los de castigo, e tratando um pai
ou uma mãe, tirados do sério pela típica manha juvenil clamando por limites, que resolvam aplicar um beliscão ou dar uma
palmada no rebento, como criminosos, assassinos!
Rodrigo Constantino. Revista Veja. 22 de maio 2014. Disponível em: < http://goo.gl/f3sOKE.> Acesso em : 23 ago. 2014. (Adaptado).
 QUESTÃO 07
Qual o posicionamento do locutor do texto a respeito do envolvimento da apresentadora Xuxa no projeto que
originou a Lei da Palmada?
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____________________________________________________________________________________________________
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QUESTÃO 08
Releia esta passagem: “Queimada com ferro? Espancada? Morta? E… isso hoje é, por acaso, permitido por lei?” o
que podemos perceber nessa passagem que o locutor do texto questiona?
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QUESTÃO 09
Em todas as estruturas abaixo destacaram-se adjetivos. ANALISE cada estrutura e classifique-os em:

(AA) → ADJUNTO ADNOMINAL.

(PS) → PREDICATIVO DO SUJEITO.
(PO) →PREDICATIVO DO OBJETO.

a) ( ) “As cousas são quietas.”

b) ( ) “Eu sonho com um poema / Cujas palavras sumarentas escorram / Como a polpa de um
fruto maduro em tua boca...”
c) ( ) “Ovo pode estar choco.”
d) ( ) O procurador muitas vezes me olhava constrangido.
e) ( ) Naquele cativeiro, o empresário debilitado rogava por Deus.
f)( ) Os amantes julgavam preconceituosas as críticas.
g) ( ) Consideramos inadequadas todas as avaliações.
h) ( ) Os torcedores aplaudiram, encantados, a bela exibição da ginasta brasileira.
i)( ) Nas frases surrealistas pouco se entende das palavras.
j)( ) Decepcionado, o empregado ouviu todo o discurso do patrão.

► À luz dos códigos preenchidos CORRETAMENTE, ASSINALE a sequência ADEQUADA:

A) PS – AA – PS – PS – AA – PS – PO – AA – AA - PS
B) PS – PS – AA – AA – PO – PO – PS – AA – AA – AA
C) PS – AA – PS – PO – PO – AA – PS – PS – AA – PS
D) PS – AA – PS – PS – AA – PO – PO – PS – AA – PS

QUESTÃO 10

Observe os termos destacados e os classifique sintaticamente. Em seguida, ASSINALE a alternativa CORRETA:

a) A invenção daquele cientista transformou a vida dos homens.

b) A denúncia ao autor fora feita durante o debate.
c) Ofereceram o conteúdo essencial da matéria aos alunos.
d) A admiração dos concorrentes ao seu projeto foi visível.
e) A intenção do vulto era sair pela porta da frente.

A) adjunto adnominal – adjunto adnominal – complemento nominal – adjunto adnominal – complemento nominal –
adjunto adnominal – complemento nominal – adjunto adnominal – adjunto adnominal.
B) adjunto adnominal – complemento nominal - complemento nominal – adjunto adnominal – complemento nominal – adjunto
adnominal – complemento nominal – adjunto adnominal – adjunto adnominal.
C) complemento nominal – adjunto adnominal – complemento nominal – complemento nominal - complemento nominal –
adjunto adnominal – complemento nominal – adjunto adnominal – adjunto adnominal.
D) adjunto adnominal – adjunto adnominal – complemento nominal – adjunto adnominal – complemento nominal –
complemento nominal – complemento nominal – complemento nominal – complemento nominal.