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Olá, querido(a) aluno(a) do curso de português do professoro Artur Gomes. Espero que
esteja do bem com você. É com grande satisfação que damos início ao nosso “Curso de
português”. Este curso fará com que você aprenda a língua portuguesa de um jeito prático,
simples e diferente, pois além de um material exclusivo e de excelente qualidade, com questões
das principais bancas do país, você conta com a experiência e a didática inovadora do professor
Artur Gomes.

A sua dedicação, aliada à dinâmica das aulas capacitarão você a gabaritar qualquer prova
de língua portuguesa. ACREDITE!!!

Para mantermos comunicação, você pode falar comigo nas minhas redes sociais:
@profag10 (83) 9.8621-1203

ATENÇÃO!!!

Gostaria de fazer um pedido: a prática de cópia, venda ou rateio do material é crime!

Não incentive pessoas de má fé a reproduzir meu material sem minha autorização. Lembre-se de
que você pagou por ele, é um sacrifício não só seu, mas meu também que dediquei meu tempo
para produzi-lo. A prática de cópia, venda ou rateio prejudica o nosso trabalho e é o ato mais
concreto de desvalorizá-lo.

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 COMPETÊNCIA 9
Entender os princípios, a natureza, a função e o impacto das tecnologias da comunicação e da
informação na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-os aos
conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão suporte, às demais tecnologias, aos processos
de produção e aos problemas que se propõem solucionar.

Habilidade 28 – Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação

e informação.

QUESTÃO 111

As diferentes esferas sociais de uso da língua obrigam

o falante a adaptá-la às variadas situações de
comunicação. Uma das marcas linguísticas que está
presente no diálogo entre neto e avô neste texto
A) a opção pelo emprego da forma verbal “era” em
lugar de “foi”.
B) a ausência de artigo antes da palavra “árvore”.
C) o emprego da redução “tá” em lugar da forma
verbal “está”.
D) o uso da contração “desse” em lugar da expressão
“de esse”.
E) a utilização do pronome “que” em início de frase
exclamativa.

QUESTÃO 112

Blog é concebido como um espaço onde o blogueiro é livre para expressar e discutir o que quiser na atividade da
sua escrita, com a escolha de imagens e sons que compõem o todo do texto veiculado pela internet, por meio dos
posts. Assim, essa ferramenta deixa de ter como única função a exposição de vida e/ou rotina de alguém — como
em um diário pessoal — função para qual serviu inicialmente e que o popularizou, permitindo também que seja um
espaço para a discussão de ideias, trocas e divulgação de informações.
A produção dos blogs requer uma relação de troca, que acaba unindo pessoas em torno de um ponto de interesse
comum. A força dos blogs está em possibilitar que qualquer pessoa, sem nenhum conhecimento técnico, publique
suas ideias e opiniões na web e que milhões de outras pessoas publiquem comentários sobre o que foi escrito,
criando um grande debate aberto a todos.

De acordo com o texto, o blog ultrapassou sua função inicial e vem se destacando como
A) estratégia para estimular relações de amizade.
B) espaço para exposição de opiniões e circulação de ideias.
C) gênero discursivo substituto dos tradicionais diários pessoais.
D) ferramenta para aperfeiçoamento da comunicação virtual escrita.
E) recurso para incentivar a ajuda mútua e a divulgação da rotina diária

QUESTÃO 113

Para a resolução da questão considere o texto abaixo:

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Há diversos fatores que podem originar as variações linguísticas. Quando, na tira acima, são citados os diferentes
nomes para a mesma planta, podemos observar um exemplo do fator:

A) Social, já que evidencia o português falado pelas pessoas que têm acesso à escola.
B) Profissional, porque o exercício de algumas atividades requer conhecimentos específicos.
C) Geográfico, pois mostra as variações entre as formas que a língua portuguesa assume nas diversas regiões em
que é falada.
D) Situacional, pois, dependendo da situação comunicativa, um mesmo indivíduo emprega diferentes formas de
língua.
E) Temporal, pois a palavra se modificou em detrimento ao tempo.

QUESTÃO 114

Embora particularidades na produção mediada pela tecnologia aproximem a escrita da oralidade, isso não significa
que as pessoas estejam escrevendo errado. Muitos buscam, tão somente, adaptar o uso da linguagem ao suporte
utilizado: "O contexto é que define o registro de língua. Se existe um limite de espaço, naturalmente, o sujeito irá
usar mais abreviaturas, como faria no papel", afirma um professor do Departamento de Linguagem e Tecnologia
do Cefet-MG. Da mesma forma, é preciso considerar a capacidade do destinatário de interpretar corretamente a
mensagem emitida. No entendimento do pesquisador, a escola, às vezes, insiste em ensinar um registro utilizado
apenas em contextos específicos, o que acaba por desestimular o aluno, que não vê sentido em empregar tal
modelo em outras situações. Independentemente dos aparatos tecnológicos da atualidade, o emprego social da
língua revela-se muito mais significativo do que seu uso escolar, conforme ressalta a diretora de Divulgação
Científica da UFMG: "A dinâmica da língua oral é sempre presente. Não falamos ou escrevemos da mesma forma
que nossas avós". Some-se a isso o fato de os jovens se revelarem os principais usuários das novas tecnologias,
por meio das quais conseguem se comunicar com facilidade. A professora ressalta, porém, que as pessoas precisam
ter discernimento quanto às distintas situações, a fim de dominar outros códigos.
SILVA JR., M. G.; FONSECA, V. Revista Minas Faz Ciência.

Na esteira do desenvolvimento das tecnologias de informação e de comunicação, usos particulares da escrita foram
surgindo. Diante dessa nova realidade, segundo o texto, cabe à escola levar o aluno a

A) interagir por meio da linguagem formal no contexto digital.

B) buscar alternativas para estabelecer melhores contatos on-line.
C) adotar o uso de uma mesma norma nos diferentes suportes tecnológicos.
D) desenvolver habilidades para compreender os textos postados na web.
E) perceber as especificidades das linguagens em diferentes ambientes digitais.

QUESTÃO 115

Posso mandar por e-mail?

Atualmente, é comum "disparar" currículos na interent com a expectativa de alcançar o maior número possível de
selecionadores. Essa, no entanto, é uma ideia equivocada: é preciso saber quem vai receber seu currículo e se a
vaga é realmente indicada para seu perfil, sob risco de estar "queimando o filme" com um futuro empregador. Ao
enviar o currículo por e-mail, tente saber quem vai recebê-lo e faça um texto sucinto de apresentação, com a
sugestão a seguir:
Assunto: Currículo para a vaga de gerente de marketing
Mensagem: Boa tarde. Meu nome é José da Silva e gostaria de me candidatar à vaga de gerente de marketing.
Meu currículo segue anexo.
Guia da língua 2010: modelos e técnicas. Língua Portuguesa, 2010 (adaptado).

O texto integra um guia de modelos e técnicas de elaboração de textos e cumpre a função social de:
A) divulgar padrão oficial de redação e envio de currículos.
B) indicar um modelo de currículo para pleitear uma vaga de emprego.
C) instruir o leitor sobre como ser eficiente no envio de currículo por e-mail.
D) responder a uma pergunta de um assinante da revista sobre o envio de currículo por e-mail.
E) orientar o leitor sobre como alcançar o maior número possível de selecionadores de currículos.

Habilidade 29 – Identificar, pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e

informação.

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 QUESTÃO 116

O hipertexto refere-se à escritura eletrônica não sequencial e não linear, que se bifurca e permite ao leitor o acesso
a um número praticamente ilimitado de outros textos a partir de escolhas locais e sucessivas, em tempo real.
Assim, o leitor tem condições de definir interativamente o fluxo de sua leitura a partir de assuntos tratados no texto
sem se prender a uma sequência fixa ou a tópicos estabelecidos por um autor. Trata-se de uma forma de
estruturação textual que faz do leitor simultaneamente coautor do texto final. O hipertexto se caracteriza, pois,
como um processo de escritura/leitura eletrônica multilinearizado, multisequencial e indeterminado, realizado em
um novo espaço de escrita. Assim, ao permitir vários níveis de tratamento de um tema, o hipertexto oferece a
possibilidade de múltiplos graus de profundidade simultaneamente, já que não tem sequência definida, mas liga
textos não necessariamente correlacionados.

MARCUSCHI, L. A. Disponível em: http://www.pucsp.br.

O computador mudou nossa maneira de ler e escrever, e o hipertexto pode ser considerado como um novo espaço
de escrita e leitura. Definido como um conjunto de blocos autônomos de texto, apresentado em meio eletrônico
computadorizado e no qual há remissões associando entre si diversos elementos, o hipertexto:

A) é uma estratégia que, ao possibilitar caminhos totalmente abertos, desfavorece o leitor, ao confundir os
conceitos cristalizados tradicionalmente.
B) é uma forma artificial de produção da escrita, que, ao desviar o foco da leitura, pode ter como consequência o
menosprezo pela escrita tradicional.
C) exige do leitor um maior grau de conhecimentos prévios, por isso deve ser evitado pelos estudantes nas suas
pesquisas escolares.
D) facilita a pesquisa, pois proporciona uma informação específica, segura e verdadeira, em qualquer site de busca
ou blog oferecidos na internet.
E) possibilita ao leitor escolher seu próprio percurso de leitura, sem seguir sequência predeterminada, constituindo-
se em atividade mais coletiva e colaborativa.

QUESTÃO 117

A mensagem da campanha revela que as novas tecnologias

A) estabeleceram novos parâmetros e signos de comunicação.
B) abdicaram da linguagem não verbal na confecção da
informação.
C) tornaram a comunicação verbal inviável no ambiente virtual.
E) afastaram as crianças do processo de comunicação virtual.
E) introduziram conceitos arcaicos de desenhos na formação da
linguagem verbal.

QUESTÃO 118

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 A imagem procura demonstrar o quão suscetível o ser humano está à
exposição da vida alheia através das redes sociais; afinal, a divulgação
da vida íntima tornou-se modismo nos últimos tempos. Com base em
tais conceitos e na imagem, nota-se que
A) há uma intensa exposição própria como forma de exibicionismo
gratuito nas redes sociais, a fim de promover uma imagem, muitas
vezes, falsa.
B) a internet tem contribuído com a aproximação de grupos sociais na
intenção de aumentar as comunicações em todas as camadas sociais.
C) o acesso à internet deve ser feito de modo cauteloso; afinal o
homem pode estar sendo observado por olhares curiosos que querem
prejudicá-lo.
D) cada indivíduo pode acessar a internet de modo isolado, com o
intuito de não se expor, pois a realidade é mais difícil de ser
enfrentada.
E) as redes sociais podem funcionar como verdadeiras “muralhas” de
proteção para que se possa observar o mundo de modo que não haja a exposição do observador

QUESTÃO 119

O hoax, como é chamado qualquer boato ou farsa na internet, pode espalhar vírus entre os seus contatos. Falsos
sorteios de celulares ou frases que Clarice Lispector nunca disse são exemplos de hoax. Trata-se de boatos
recebidos por e-mail ou compartilhados em redes sociais. Em geral, são mensagens dramáticas ou alarmantes que
acompanham imagens chocantes, falam de crianças doentes ou avisam sobre falsos vírus. O objetivo de quem cria
esse tipo de mensagem pode ser apenas se divertir com a brincadeira (de mau gosto), prejudicar a imagem de
uma empresa ou espalhar uma ideologia política.
Se o hoax for do tipo phishing (derivado de mau gosto pescaria, em inglês) o problema pode ser mais grave: o
usuário que clicar pode ter seus dados pessoais ou bancários roubados por golpistas. Por isso é tão importante
ficar atento.

VIMERCATE, N. Disponível em: www.techtudo.com.br. Acesso em: 1 maio 2013 (adaptado).

Ao discorrer sobre os hoaxes, o texto sugere ao leitor, como estratégia para evitar essa ameaça,
A) recusar convites de jogos e brincadeiras feitos pela internet.
B) analisar a linguagem utilizada nas mensagens recebidas.
C) classificar contatos presentes em suas redes sociais.
D) utilizar programas que identifiquem falsos vírus.
E) desprezar mensagens que causem comoção.

QUESTÃO 120

A charge acima apresenta uma crítica ao(à):

A) mecanização das ações humanas nas redes sociais.
B) desvio de verbas nas campanhas eleitorais.
C) uso das redes sociais por parte da classe política.
D) circulação digital excessiva de mensagens de teor político.
E) vulgarização do debate político num universo alheio ao virtual

Habilidade 30 – Relacionar as tecnologias da comunicação e informação ao desenvolvimento das

sociedades e ao conhecimento que elas produzem.

QUESTÃO 121

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Até que ponto replicar conteúdo é crime? “A internet E a pirataria são inseparáveis” diz diretor de estudos de
pesquisas americano Social Science Research Council. “Há uma infraestrutura pequena para controlar quem é o
dono dos arquivos que circulam na rede. Isso acabou com o controle sobre a propriedade e tem sido descrito como
pirataria, mas é inerente à tecnologia”, afirma o diretor. O ato de distribuir copias de um trabalho sem a autorização
dos seus produtores pode, sim, ser considerado crime, mas nem sempre essa
distribuição gratuita lesa os donos dos direitos autorais. Pelo contrário. Veja o caso do livro O alquimista, do escritor
Paulo Coelho. Após publicar, para download gratuito, uma versão traduzida da obra em seu blog, Coelho viu as
vendas do livro em papel explodirem.

BARRETO, J.; MORAES, M. A internet existe sem pirataria? Veja, n. 2 308, 13 fev. 2013 (adaptado).

De acordo com o texto, o impacto causado pela internet propicia a

A) banalização da pirataria na rede.
B) adoção de medidas favoráveis aos editores.
C) implementação de leis contra crimes eletrônicos.
D) reavaliação do conceito de propriedade intelectual.
E) ampliação do acesso a obras de autores reconhecidos

QUESTÃO 122

O humor da charge acima decorre, principalmente,

A) da contradição estabelecida entre os recursos verbais e
os não verbais.
B) do uso de recursos não verbais oriundos de redes sociais.
C) da desconstrução da figura feminina que aparece
sentada.
D) da crítica ao mau uso das novas tecnologias feito pelos
donos de pizzarias.
E) da ausência de interlocução na construção da cena.

QUESTÃO 133

Relacionando as tecnologias de comunicação e informação ao

desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas
produzem, pode-se observar que a imagem de Luiz Gonzaga
na página inicial do Google
A) informa que ele foi o primeiro sanfoneiro da música popular
brasileira.
B) contribui com a massificação e desqualificação da obra
musical do Rei do Baião.
C) demonstra que a arte musical é mais importante que a da
xilogravura.
D) democratiza e valoriza informações sobre a memória musical
nacional.
E) reflete a inovação e a artificialidade da obra musical do Rei
do Forró.

QUESTÃO 124

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 A sociedade contemporânea se caracteriza pela
criação de novas formas de comunicação e, como
pode-se observar no exemplo, o hipertexto é uma
delas. A partir dessa constatação, é possível
reconhecer que o hipertexto promoveu
A) o surgimento de uma escrita mais
unidimensional e cartesiana.
B) a sedimentação de um olhar mais linear de
leitura.
C) a ampliação dos limites da leitura.
D) a dificuldade de acesso a informações diversas.
E) a lentidão do processo de busca de informações

QUESTÃO 125

A nova ordem socioeconômica de matriz pós-industrial, fundada na dinâmica dos sistemas de informação-
comunicação e das novas tecnologias, possibilitou o surgimento e a disseminação de inúmeros gêneros virtuais ou
digitais, tais como: e-mail, websites, Blogs, MSN, Facebook, Orkut, twitter, dentre outros. Em relação ao impacto
destes novos gêneros virtuais ou digitais, é correto afirmar que

A) os gêneros virtuais ou digitais como o Facebook e o twitter desfavoreceram a manipulação da informação e a

singularidade dos seus usuários.
B) os gêneros virtuais ou digitais possibilitaram uma maior instantaneidade e massificação da informação-
comunicação.
C) a impossibilidade de usufruir das novas tecnologias e de ter acesso aos gêneros virtuais ou digitais produziu
uma nova modalidade de inclusão social.
D) o surgimento dos novos gêneros virtuais ou digitais ocorreu em detrimento dos gêneros textuais tradicionais.
E) os gêneros virtuais ou digitais facilitaram a constituição de inúmeras comunidades discursivas multiculturais

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 GABARITO | COMPETÊNCIA 9.

111 C
112 C
113 C
114 E
115 C
116 E
117 A
118 D
119 B
120 C
121 D
122 A
123 D
124 C
125 B