E.

E profº Mozart Tavares de Lima

Professora: Mariete Santana dos Santos

Disciplina de português

Atividade de recuperação continua

Cultura digital
Como o nome diz, o conceito se trata da cultura nascida pela era digital,
originária do ciberespaço e da linguagem da internet que busca integrar a
realidade com o mundo virtual. O tema ganhou grande ênfase com a
homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), devido às mudanças
advindas do avanço tecnológico e do crescente acesso a elas pela facilidade de
dispositivos como computadores, telefones celulares, tablets e outros.
Todo o contexto coloca para a escola novos desafios na formação das novas
gerações. Estimular a reflexão e a análise, contribuir para que os estudantes
tenham atitudes críticas em relação ao conteúdo que estão produzindo e
consumindo, por exemplo, são ações que a escola pode colaborar. No entanto,
mais do que falar desse tema em sala, torna-se essencial incorporar ao currículo
as novas linguagens e seu funcionamento. É a partir dessa incorporação que o
aluno desvenda possibilidades de comunicação e uma participação mais
consciente da cultura digital. Do lado do professor, é o início do caminho de
reinventar novos modelos de promover a aprendizagem, interagir e
compartilhar significados entre professores e alunos.
Ferramentas que podem ser utilizadas
A cultura digital é ampla e contempla diversidade advinda dos multiletramentos
que mescla diferentes mundos e culturas, que podem ser originadas do
impresso (mas com adaptações). É importante entender e compreender as
mudanças ocorridas com a web 2.0, que deram origens aos novos gêneros do
discurso e práticas de linguagens próprias da cultura digital.
Os gêneros textuais passaram por transmutação ou reelaboração devido às
novas mídias e hipertextual, novas de forma de interação e reconfiguração do
papel do leitor, que também passa a ser produtor – o que amplia as
possibilidades de participação e interação com os multiletramentos. Observe
abaixo a mudança do gênero digital que é originada de um gênero impresso:
Blogs: é um gênero textual digital veiculado na internet que serve como meio de
comunicação virtual. O termo é uma abreviação da palavra inglesa “weblog” que
surge da união dos vocábulos “web” (teia) e “log” (diário de bordo). Para
trabalhar com este gênero é possível criar um especifico que contenham a
multimodalidade, ao integrar foto, texto e vídeo. Entre os programas se destacam
o Wordpress, Tumblr, Blogger, todos gratuitos.

Meme/charge digital: o gênero atrai muitos os jovens, pela forma irreverente.

O termo é bastante conhecido e utilizado no "mundo da internet", referindo-se
ao fenômeno de "viralização" de uma informação. Ou seja: qualquer vídeo,
imagem, frase, ideia, música, que se espalhe entre vários usuários
rapidamente, alcançando muita popularidade e pode ser criado a partir de
ferramentas gratuitas e intuitivas como o Canvas e o meme mania.

Vídeo-minuto: os alunos se identificam muito com este gênero, pela

possibilidade de internalizar e oralizar acontecimentos. Além dos programas
disponíveis como aplicativo de celular, também é possível trabalhar no
computador com o Windows movie maker, que é bem simples e intuitivo e
possui ferramenta de edição.
Fanfic: é um gênero voltado para leitura e escrita de histórias. Para tornar mais
prazeroso o trabalho com fanfics, é possível usar o playfic, que é um site com
uma programação simples. Ele possibilita o desenvolvimento de habilidades de
leitura e escrita, em que o usuário pode criar sua narrativa e possibilitar que os
leitores escolham o final da história.

Após a leitura do texto responda as seguintes perguntas:

Atividade 1

1) O que é cultura digital?

2) Pra que serve a cultura digital?
3) Quais as características da cultura digital?
4) Qual a influencia da cultura digital nos dias atuais?
5) Como surgiu a cultura digital?
 Atividade 2

LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL

Devem ser aplicadas em contextos diferentes

A linguagem formal e informal são variações da língua. A linguagem informal é usada

em momentos com a família e amigos. Já com superiores hierárquicos devemos usar a
linguagem formal. Dessa forma, concluímos que a linguagem formal e informal é
aplicada em diferentes contextos.

Para fazer o uso correto da linguagem formal e informal é necessário que o falante saiba
encaixar a fala nos diferentes contextos comunicativos.

Linguagem formal

A linguagem formal também é chamada de linguagem culta. Essa linguagem é

aplicada quando não existe familiaridade entre os interlocutores da comunicação ou em
momentos que requerem mais respeitabilidade.

Características da linguagem formal:

• Segue rigorosamente as regras da gramatica;

• Pronúncia clara e correta das palavras;
• Vocabulário rico e vasto.

Momentos onde a linguagem formal é aplicada

• Em discursos públicos ou políticos;

• Em salas de aula, conferências, palestras, seminários;
• Em provas e concursos públicos;
• Em reuniões de trabalho e entrevista de emprego;
• Em documentos oficiais, cartas, requerimentos.
Pessoas com quem devemos usar a linguagem formal

• Superiores hierárquicos;
• Autoridades religiosas, oficiais, políticas;
• Grande público;
• Público desconhecido.

Linguagem informal

A linguagem informal também é classificada de linguagem coloquial. Essa linguagem

é aplicada quando os interlocutores são amigos ou familiares e em momentos de
descontração.

Características da linguagem formal:

• Não se preocupa com o uso correto das normas gramaticais;

• Utiliza vocabulário simples, expressões populares e coloquialismos;
• Ocorre o uso de giria, palavrões, palavras inventadas, onomatopeia, gestos;
• Aplicação de palavras abreviadas ou contraídas: cê, pra, tá, tbm, dps, tlg;
• Está sujeita a mudanças regionais, culturais e sociais.

A linguagem informal ocorre em:

• Conversas do dia a dia;

• Mensagens de celular;
• Redes sociais;

A linguagem informal é usada com:

• Familiares;
• Amigos.
Após a leitura do texto responda as seguintes perguntas:

1) O que é linguagem informal? Dê exemplos.

2) O que é um registro formal? Dê exemplos

3) Leia o texto retirado do Facebook de uma adolescente e responda

as perguntas:

a) A linguagem deste texto é considerada culta ou coloquial?

b) Por que o autor desta mensagem escreveu para o colega
usando essa escrita?
c) Essa escrita pode ser usada nos trabalhos escolares? Por quê?
d) Essa escrita atrapalhou o seu entendimento do texto?
e) Reescreva essa mesma mensagem usando a norma culta da
língua.
f) Qual a intenção das pessoas ao usarem esse tipo de escrita
nas redes sociais?