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1. EMENTA
Estudo Elementar da Resistência. Esforços Solicitantes. Compressão, Tração, Corte, Flexão e Torção.
Diagramas. Tensão Normal. Tensão Cisalhante. Tensão por Flexão. Deformação axial. Teoria das Tensões
e Deformações. Estados de Tensão. Relação Tensão x Deformação. Critérios de Resistência. Energia e
Deformação. Flambagem elástica.
2. OBJETIVOS
Desenvolver uma metodologia que permita correlacionar problemas reais de engenharia com modelos
analíticos adequados à sua representação, quando solicitados por ações. Processar análise dos modelos
físicos, objetivando estabelecer procedimentos de cálculos estruturais que permitam a identificação e
determinação dos esforços internos, que atuam em uma estrutura física real.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
4. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Provas ao final de cada módulo com seus respectivos pesos. Uma prova substitutiva no final do semestre,
contemplando toda a matéria do semestre, cuja nota será usada para substituir a menor nota obtida em
uma das anteriores.
Listas de exercícios e seminários: O conjunto de exercícios propostos e seminários realizados pelo aluno
até o dia da prova dará direito de zero a dois pontos (0,0 a 2,0) somados na nota da prova que valerá oito
pontos (8,0).
5. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
1. BEER, F.P.;JOHNSTON J.R., E.R. – Resistência dos materiais. Ed. Makron Books, São Paulo, 4ª edição. 2006.
2. HIBBELER, R.C. – Resistência dos materiais. 7 ed. Rio de Janeiro. Ed.Pearson. 688p. 2010.
3. BEER, F.P. ; JOHNSTON J.R., E.R. – Mecânica vetorial para engenheiros: Estática. 7. ed. Rio de Janeiro:
McGraw-Hill 2006.
1. MELCONIAN, S. – Mecânica técnica e resistência dos materiais. 17ª ed. São Paulo: Ed. Érica, 2006
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2. GERE, James M. Mecânica dos materiais. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2003. 698 p
3. NASH, William Arthur. Resistência dos materiais. 3. ed. São Paulo, SP: McGraw-Hill 1990. 521 p. (Coleção
Schaum)
4. TIMOSHENKO, Stephen.; GERE, James E. – Mecânica dos Sólidos. Rio de Janeiro: LTC 1982. 2v.
5. SHAMES, I. H. – Estática: mecânica para engenharia. 4. ed. São Paulo: Pearson Education, 2002.
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