EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA – ET 5/6

PLANIFICAÇÃO DE DOMINIO

6.º ANO – TÉCNICA

Origem e propriedades dos materiais – O papel
Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Processos tecnológicos Conhecedor / sabedor / culto /
 Distinguir as fases de realização de um projeto: identificação, pesquisa, realização e informado
avaliação. (A, B, G, I, J)
 Identificar requisitos técnicos, condicionalismos e recursos para a concretização de projetos. Criativo
 Comunicar, através do desenho, formas de representação gráfica das ideias e soluções, (A, C, D, J)
utilizando: esquemas, codificações e simbologias, assim como meios digitais com Critico / analítico
ferramentas de modelação e representação. (A, B, C, D, G)
 Diferenciar modos de produção (artesanal, industrial), analisando os fatores de Indagador/ Investigador
desenvolvimento tecnológico. (C, D, F, H, I)
 Compreender a importância dos objetos técnicos face às necessidades humanas. Respeitador da diferença/ do
outro
Recursos e utilizações tecnológicas (A, B, E, F, H)
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do Sistematizador/ organizador
exercício sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de (A, B, C, I, J)
técnicas específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre Questionador
outros. (A, F, G, I, J)
 Selecionar materiais de acordo com as suas características físicas e mecânicas. Comunicador
 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns (A, B, D, E, H)
(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade). Autoavaliador
 Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação- (transversal às áreas)
corte, assemblagem, conformação), identificando os utensílios e as ferramentas na Participativo/ colaborador
realização de projetos. (B, C, D, E, F)
Responsável/autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO
Propriedades dos 20 Visualizar as Apresentações
10
materiais 21 Multimédia
11 O papel 22 PowerPoint – O papel
Transformação do PowerPoint – Propriedades dos
23 materiais
papel
Propriedades do PowerPoint – Fichas de imagens Observação direta nas aulas
12 24 Manual
papel do domínio
Manual Digital
Aplicações do Visualizar vídeo Grelha de avaliação do Caderno
25 Caderno de Atividades
papel PowerPoint – Normalização da de Atividades
Dossiê do Professor
dobragem do papel
Apresentação Multimédia
Observar as aplicações recorrendo
Papel colorido, cola, tesoura
a exemplos concretos
Ficha 5 – Ligar imagens às suas
Técnicas de propriedades
13 26
trabalho do papel Ficha 6 – Fazer colagens com
papéis
Abordar as técnicas de trabalho do
material
4 AULAS
Atividade - Fazer uma estrela com cartão
Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Recursos e utilizações tecnológicas Conhecedor / sabedor / culto /
 Produzir artefactos, objetos e sistemas técnicos, adequando os meios materiais e técnicos à informado
ideia ou intenção expressa. (A, B, G, I, J)
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do Criativo
exercício sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de (A, C, D, J)
técnicas específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre Critico / analítico
outros. (A, B, C, D, G)
 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns Indagador/ Investigador
(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade). (C, D, F, H, I)
 Criar soluções tecnológicas através da reutilização ou reciclagem de materiais, tendo em Respeitador da diferença/ do

1
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PLANIFICAÇÃO DE DOMINIO

atenção a sustentabilidade ambiental.

 Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação- outro
corte, assemblagem, conformação), identificando os utensílios e as ferramentas na (A, B, E, F, H)
realização de projetos. Sistematizador/ organizador
(A, B, C, I, J)
Questionador
(A, F, G, I, J)
Comunicador
(A, B, D, E, H)
Autoavaliador
(transversal às áreas)
Participativo/ colaborador
(B, C, D, E, F)
Responsável/autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO
Visualizar a Apresentação Observação direta nas aulas
Multimédia
Manual
ATIVIDADE PowerPoint – Fazer uma estrela Grelha de avaliação de
Manual Digital
Fazer uma com cartão atividade
14 27 Apresentação Multimédia
estrela com Explorar as características do
Rolo de papel, tesoura,
cartão* material
cola, lápis
Compreender as diferenças entre
cada material e o seu uso
1 AULA
Origem e propriedades dos materiais – A argila
Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Processos tecnológicos Conhecedor / sabedor / culto /
 Identificar requisitos técnicos, condicionalismos e recursos para a concretização de projetos. informado
 Comunicar, através do desenho, formas de representação gráfica das ideias e soluções, (A, B, G, I, J)
utilizando: esquemas, codificações e simbologias, assim como meios digitais com Criativo
ferramentas de modelação e representação. (A, C, D, J)
 Diferenciar modos de produção (artesanal, industrial), analisando os fatores de Critico / analítico
desenvolvimento tecnológico. (A, B, C, D, G)
 Compreender a importância dos objetos técnicos face às necessidades humanas. Indagador/ Investigador
(C, D, F, H, I)
Recursos e utilizações tecnológicas Respeitador da diferença/ do
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do outro
exercício sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de (A, B, E, F, H)
técnicas específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre Sistematizador/ organizador
outros. (A, B, C, I, J)
 Selecionar materiais de acordo com as suas características físicas e mecânicas. Questionador
 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns (A, F, G, I, J)
(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade). Comunicador
 Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação- (A, B, D, E, H)
corte, assemblagem, conformação), identificando os utensílios e as ferramentas na Autoavaliador
realização de projetos. (transversal às áreas)
Participativo/ colaborador
(B, C, D, E, F)
Responsável/autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO
15 A argila 28 Manual Visualizar a Apresentação
16 Transformação da Manual Digital Multimédia Observação direta nas aulas
29
argila Caderno de Atividades PowerPoint – A argila
Propriedades da Dossiê do Professor Visualizar vídeo
30
argila Apresentação Multimédia Ficha 7 – Fazer um azulejo Grelha de avaliação do Caderno
Aplicações da 31 Vídeo decorativo de Atividades
2
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argila
Argila, teques, rolo, garrote, Observar as aplicações recorrendo
Visualizar a Apresentação
Manual Multimédia
Técnicas de
17 32 Manual Digital PowerPoint – Trabalhar o barro
trabalho da argila
Apresentação Multimédia Abordar as técnicas de trabalho do
material
3 AULAS
Atividade - Fazer um colar com pasta de modelar
Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Recursos e utilizações tecnológicas Conhecedor / sabedor / culto /
 Produzir artefactos, objetos e sistemas técnicos, adequando os meios materiais e técnicos à informado
ideia ou intenção expressa. (A, B, G, I, J)
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do Criativo
exercício sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de (A, C, D, J)
técnicas específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre Critico / analítico
outros. (A, B, C, D, G)
 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns Indagador/ Investigador
(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade). (C, D, F, H, I)
 Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação- Respeitador da diferença/ do
corte, assemblagem, conformação), identificando os utensílios e as ferramentas na outro
realização de projetos. (A, B, E, F, H)
Sistematizador/ organizador
(A, B, C, I, J)
Questionador
(A, F, G, I, J)
Comunicador
(A, B, D, E, H)
Autoavaliador
(transversal às áreas)
Participativo/ colaborador
(B, C, D, E, F)
Responsável/autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO
Visualizar a Apresentação
18 Manual Multimédia
ATIVIDADE Manual Digital PowerPoint – Fazer um colar com Observação direta nas aulas
Fazer um colar pasta de modelar
33
com pasta de Apresentação Multimédia Explorar as características do Grelha de avaliação de
19 modelar* Argila, teques, pauzinho, fio material atividade
norte Compreender as diferenças entre
cada material e o seu uso
2 AULAS

3
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PLANIFICAÇÃO DE DOMINIO

A origem e propriedades dos materiais – Os têxteis

Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Processos tecnológicos Conhecedor / sabedor / culto /
 Identificar requisitos técnicos, condicionalismos e recursos para a concretização de projetos. informado
 Comunicar, através do desenho, formas de representação gráfica das ideias e soluções, (A, B, G, I, J)
utilizando: esquemas, codificações e simbologias, assim como meios digitais com ferramentas Criativo
de modelação e representação. (A, C, D, J)
 Diferenciar modos de produção (artesanal, industrial), analisando os fatores de Critico / analítico
desenvolvimento tecnológico. (A, B, C, D, G)
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do exercício Indagador/ Investigador
sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de técnicas (C, D, F, H, I)
específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre outros. Respeitador da diferença/ do
outro
Recursos e utilizações tecnológicas
(A, B, E, F, H)
 Selecionar materiais de acordo com as suas características físicas e mecânicas.
Sistematizador/ organizador
 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns
(A, B, C, I, J)
(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade).
Questionador
 Manipular operadores tecnológicos (de energia, movimento/mecanismos, estruturas
(A, F, G, I, J)
resistentes) de acordo com as suas funções, princípios e relações com as produções
Comunicador
tecnológicas.
(A, B, D, E, H)
Autoavaliador
(transversal às áreas)
Participativo/ colaborador
(B, C, D, E, F)
Responsável/autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO
Manual Visualizar as Apresentações Observação direta nas aulas
20 Os têxteis 34 Manual Digital Multimédia
Caderno de Atividades PowerPoint – Os têxteis Grelha de avaliação do Caderno
Dossiê do Professor PowerPoint – Confecionar vestuário de Atividades
21 Transformação dos
35 Apresentação Multimédia PowerPoint – História do vestuário
têxteis
Vídeo PowerPoint – Trabalhar com teares
Propriedades dos 36
Embalagem de cereais, lápis, Ficha 8 – Fazer um quadrado rotativo
têxteis
4
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PLANIFICAÇÃO DE DOMINIO

Aplicações dos
37
têxteis placa de esferovite, em lã
lã (4 cores), agulha de bordar Visualizar vídeo
Visualizar a Apresentação Multimédia
Manual
Técnicas de PowerPoint – Tingir tecidos
22 38 Manual Digital
trabalho dos têxteis Abordar as técnicas de trabalho do
material
3 AULAS
Atividade – Fazer uma flor em tapeçaria
Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Recursos e utilizações tecnológicas Conhecedor / sabedor / culto /
 Produzir artefactos, objetos e sistemas técnicos, adequando os meios materiais e técnicos à informado
ideia ou intenção expressa. (A, B, G, I, J)
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do exercício Criativo
sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de técnicas (A, C, D, J)
específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre outros. Critico / analítico
 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns (A, B, C, D, G)
(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade). Indagador/ Investigador
 Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação-corte, (C, D, F, H, I)
assemblagem, conformação), identificando os utensílios e as ferramentas na realização de Respeitador da diferença/ do
projetos. outro
(A, B, E, F, H)
Sistematizador/ organizador
(A, B, C, I, J)
Questionador
(A, F, G, I, J)
Comunicador
(A, B, D, E, H)
Autoavaliador
(transversal às áreas)
Participativo/ colaborador
(B, C, D, E, F)
Responsável/autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO

23 Manual
Visualizar a Apresentação Multimédia
Manual Digital
PowerPoint – Fazer uma flor em
ATIVIDADE Apresentação Multimédia Observação direta nas aulas
tapeçaria
Fazer uma flor em 39 Cartão, lápis, compasso,
Explorar as características do material
24 tapeçaria* tesoura, fio de algodão, fios Grelha de avaliação de atividade
Compreender as diferenças entre
de lã coloridos, agulha de
cada material e o seu uso
bordar

2 AULAS
A origem e propriedades dos materiais – A madeira
Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Processos tecnológicos Conhecedor / sabedor / culto /
 Identificar requisitos técnicos, condicionalismos e recursos para a concretização de projetos.informado
 Comunicar, através do desenho, formas de representação gráfica das ideias e soluções, (A, B, G, I, J)
utilizando: esquemas, codificações e simbologias, assim como meios digitais com ferramentas Criativo
de modelação e representação. (A, C, D, J)
 Diferenciar modos de produção (artesanal, industrial), analisando os fatores de Critico / analítico
desenvolvimento tecnológico. (A, B, C, D, G)
Indagador/ Investigador
Recursos e utilizações tecnológicas (C, D, F, H, I)
 Compreender a importância dos objetos técnicos face às necessidades humanas. Respeitador da diferença/ do
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do exercício outro
sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de técnicas (A, B, E, F, H)
específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre outros. Sistematizador/ organizador
5
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PLANIFICAÇÃO DE DOMINIO

 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns

(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade). (A, B, C, I, J)
 Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação-corte, Questionador
assemblagem, conformação), identificando os utensílios e as ferramentas na realização de (A, F, G, I, J)
projetos. Comunicador
(A, B, D, E, H)
Autoavaliador
(transversal às áreas)
Participativo/ colaborador
(B, C, D, E, F)
Responsável/autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO
25 A madeira 40 Manual
Transformação da Manual Digital
41 Visualizar a Apresentação Multimédia
madeira Caderno de Atividades Observação direta nas aulas
PowerPoint – A madeira
Propriedades da Dossiê do Professor
42 Visualizar vídeo
madeira Apresentação Multimédia
Ficha 9 – Construir um avião em
26 Vídeo Grelha de avaliação do Caderno
madeira
Mola de madeira, pauzinhos de Atividades
Aplicações da Observação das aplicações
43 de gelados, palito de
madeira recorrendo a exemplos concretos
espetadas, pionés, cola
branca
Técnicas de Manual Abordar as técnicas de trabalho do
27 44
trabalho da madeira Manual Digital material
3 AULAS
Atividade – Fazer um suporte para fotografias
Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Recursos e utilizações tecnológicas Conhecedor / sabedor / culto /
 Produzir artefactos, objetos e sistemas técnicos, adequando os meios materiais e técnicos à informado
ideia ou intenção expressa. (A, B, G, I, J)
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do exercício Criativo
sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de técnicas (A, C, D, J)
específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre outros. Critico / analítico
 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns (A, B, C, D, G)
(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade). Indagador/ Investigador
 Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação-corte, (C, D, F, H, I)
assemblagem, conformação), identificando os utensílios e as ferramentas na realização de Respeitador da diferença/ do
projetos. outro
(A, B, E, F, H)
Sistematizador/ organizador
(A, B, C, I, J)
Questionador
(A, F, G, I, J)
Comunicador
(A, B, D, E, H)
Autoavaliador
(transversal às áreas)
Participativo/ colaborador
(B, C, D, E, F)
Responsável/autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO

28 ATIVIDADE 45 Manual Visualizar a Apresentação Multimédia Observação direta nas aulas

6
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Manual Digital
Dossiê do Professor PowerPoint – Fazer um suporte para
Apresentação Multimédia fotografias
Fazer um suporte
29 Madeira balsa, serra, Explorar as características do material
para fotografias* Grelha de avaliação de atividade
parafuso, cartolina, acetato, Compreender as diferenças entre
cola, fotografia, fita de cada material e o seu uso
algodão
2 AULAS
A origem e propriedades dos materiais – Os metais
Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Processos tecnológicos Conhecedor / sabedor / culto /
 Reconhecer a importância dos protótipos e teste para o desenvolvimento e melhoria informado
(aplicações de criação e tratamento de imagem 2D e 3D) dos projetos. (A, B, G, I, J)
 Comunicar, através do desenho, formas de representação gráfica das ideias e soluções, Criativo
utilizando: esquemas, codificações e simbologias, assim como meios digitais com (A, C, D, J)
ferramentas de modelação e representação. Critico / analítico
 Diferenciar modos de produção (artesanal, industrial), analisando os fatores de (A, B, C, D, G)
desenvolvimento tecnológico. Indagador/ Investigador
(C, D, F, H, I)
Recursos e utilizações tecnológicas Respeitador da diferença/ do
 Compreender a importância dos objetos técnicos face às necessidades humanas. outro
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do (A, B, E, F, H)
exercício sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de Sistematizador/ organizador
técnicas específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre (A, B, C, I, J)
outros. Questionador
 Selecionar materiais de acordo com as suas características físicas e mecânicas. (A, F, G, I, J)
 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns Comunicador
(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade). (A, B, D, E, H)
 Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação- Autoavaliador
corte, assemblagem, conformação), identificando os utensílios e as ferramentas na (transversal às áreas)
realização de projetos. Participativo/ colaborador
(B, C, D, E, F)
Responsável/autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO
30 Os metais 46 Manual
Transformação dos Manual Digital Visualizar a Apresentação
47
metais Caderno de Atividades Multimédia Observação direta nas aulas
Propriedades dos Dossiê do Professor PowerPoint – Os metais
48
metais Apresentação Multimédia Visualizar vídeo
31 Vídeo Ficha 10 – Transformar uma lata Grelha de avaliação do Caderno
Lata de metal, arame, num suporte para plantas de Atividades
Aplicação
49 anilhas de abertura de latas, Observar as aplicações
dos metais
pua, alicate, garrafa de recorrendo a exemplos concretos
plástico
Técnicas de Manual Abordagem das técnicas de
32 50
trabalho dos metais Manual Digital trabalho do material
3 AULAS
Atividade – Escultura em arame
Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Recursos e utilizações tecnológicas Conhecedor / sabedor / culto /
 Produzir artefactos, objetos e sistemas técnicos, adequando os meios materiais e técnicos à informado
ideia ou intenção expressa. (A, B, G, I, J)
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do Criativo
exercício sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de (A, C, D, J)
técnicas específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre Critico / analítico
outros. (A, B, C, D, G)
 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns Indagador/ Investigador
(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade). (C, D, F, H, I)
 Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação- Respeitador da diferença/ do
corte, assemblagem, conformação), identificando os utensílios e as ferramentas na
7
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PLANIFICAÇÃO DE DOMINIO

realização de projetos.
outro
(A, B, E, F, H)
Sistematizador/ organizador
(A, B, C, I, J)
Questionador
(A, F, G, I, J)
Comunicador
(A, B, D, E, H)
Autoavaliador
(transversal às áreas)
Participativo/ colaborador
(B, C, D, E, F)
Responsável/autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO
Visualizar a Apresentação
33 Multimédia
Manual
PowerPoint – Escultura em
Manual Digital
arame Observação direta nas aulas
ATIVIDADE Dossiê do Professor
Compreender o que é uma
Escultura em 51 Apresentação Multimédia
estrutura Grelha de avaliação de
34 arame* Arame, esfregão de aço,
Explorar as características do atividade
alicate de pontas, cartolina,
material
fotografia
Compreender as diferenças entre
cada material e o seu uso
2 AULAS
O impacto ambiental
Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Processos tecnológicos Conhecedor / sabedor / culto /
 Distinguir as fases de realização de um projeto: identificação, pesquisa, realização e informado
avaliação. (A, B, G, I, J)
 Comunicar, através do desenho, formas de representação gráfica das ideias e soluções, Criativo
utilizando: esquemas, codificações e simbologias, assim como meios digitais com (A, C, D, J)
ferramentas de modelação e representação. Critico / analítico
(A, B, C, D, G)
Recursos e utilizações tecnológicas Indagador/ Investigador
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do (C, D, F, H, I)
exercício sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de Respeitador da diferença/ do
técnicas específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre outro
outros. (A, B, E, F, H)
 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns Sistematizador/ organizador
(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade). (A, B, C, I, J)
 Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação- Questionador
corte, assemblagem, conformação), identificando os utensílios e as ferramentas na (A, F, G, I, J)
realização de projetos. Comunicador
(A, B, D, E, H)
Tecnologia e sociedade Autoavaliador
 Reconhecer o potencial tecnológico dos recursos do meio ambiente, explicitando as suas (transversal às áreas)
funções, vantagens e impactos (positivos ou negativos) pessoais, sociais e ambientais. Participativo/ colaborador
 Analisar situações concretas como consumidor prudente e defensor do património cultural e (B, C, D, E, F)
natural da sua localidade e região, manifestando preocupações com a conservação da Responsável/autónomo
natureza e respeito pelo ambiente. (C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO
35 O impacto 52 Manual Visualizar a Apresentação Observação direta nas aulas
ambiental da Manual Digital Multimédia
extração de Dossiê do Professor PowerPoint – Reciclar papel Grelha de avaliação do Caderno
matérias-primas Apresentação Multimédia Aprender a reciclar o papel de atividades

8
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PLANIFICAÇÃO DE DOMINIO

Ficha 11 – Fazer uma colagem

com materiais reutilizáveis
Visualizar a Apresentação
Multimédia
Botões, tampas de plástico,
PowerPoint – 3R, Reduzir,
caricas, missangas, fios
A reciclagem 53 Reutilizar e Reciclar
diversos, paus de gelados,
Relacionar a extração das
clipes, papéis, cola Teste de Domínio
matérias-primas com o material
36
(Portugal)
Compreender a importância da
reutilização dos recursos
Manual Ficha 12 – Identificar ecopontos e
Manual Digital separar os resíduos
Os ecopontos 54 Caderno de Atividades Distinguir os usos de cada
Dossiê do Professor ecoponto
Caneta Teste de Domínio – T6
2 AULAS
Atividade – Bases recicladas para copos
Aprendizagens essenciais Perfil do aluno
Recursos e utilizações tecnológicas Conhecedor / sabedor / culto /
 Produzir artefactos, objetos e sistemas técnicos, adequando os meios materiais e técnicos à informado
ideia ou intenção expressa. (A, B, G, I, J)
 Apreciar as qualidades dos materiais (físicas, mecânicas e tecnológicas), através do Criativo
exercício sistemático dos diferentes sentidos, estabelecendo relações com a utilização de (A, C, D, J)
técnicas específicas de materiais: madeiras, papéis, plásticos, fios têxteis, pastas entre Critico / analítico
outros. (A, B, C, D, G)
 Investigar, através de experiências simples, algumas características de materiais comuns Indagador/ Investigador
(dureza, flexibilidade, resistência, elasticidade, plasticidade). (C, D, F, H, I)
 Criar soluções tecnológicas através da reutilização ou reciclagem de materiais, tendo em Respeitador da diferença/ do
atenção a sustentabilidade ambiental. outro
 Utilizar as principais técnicas de transformação dos materiais usados (união, separação- (A, B, E, F, H)
corte, assemblagem, conformação), identificando os utensílios e as ferramentas na Sistematizador/ organizador
realização de projetos. (A, B, C, I, J)
Questionador
(A, F, G, I, J)
Comunicador
(A, B, D, E, H)
Autoavaliador
(transversal às áreas)
Participativo/ colaborador
(B, C, D, E, F)
Responsável/autónomo
(C, D, E, F, G, I, J)
Cuidador de si e do Outro
(B, E, F, G)
N.º SUMÁRIO PÁG. RECURSOS ATIVIDADES / METODOLOGIA AVALIAÇÃO
Visualizar a Apresentação
37 Observação direta nas aulas
Multimédia
Manual PowerPoint – Bases recicladas
Grelha de avaliação de
Manual Digital para copos
ATIVIDADE atividade
Dossiê do Professor
Bases recicladas 55
Apresentação Multimédia Executar um exemplo de um
38 para copos* Grelha de avaliação de turma
Folhas de jornal ou revista, objeto feito com material
pistola de cola quente reutilizado
Grelha de autoavaliação
Compreender as técnicas de
utilização de diversos materiais
2 AULAS

TOTAL – 29 AULAS

* Proposta de atividade adaptada para alunos com NEE (Dossiê do professor).

9
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