AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ ESTÊVÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ARTES E TECNOLOGIAS

Planificação por Domínios - Disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação – 8º ano

Ano letivo de 2021/2022

Domínios Aprendizagens Essenciais (AE), o aluno Tempos

Instrumentos de Perfil dos Alunos
Geral / deve ficar capaz de: (conhecimentos, Ações Estratégicas de Ensino letivos Semestre
Específicos Avaliação (ACPA)
Organizador capacidades e atitudes) (45min)
Segurança, O aluno adota uma atitude crítica, refletida e • Grelhas - negociadas • Criar um avatar como forma de Conhecedor/
Responsabilidade e responsável no uso de tecnologias, com os alunos - de se identificar nos ambientes Sabedor/
respeito em ambientes ambientes e serviços digitais, sendo capaz observação, de auto- digitais Culto/Informado
digitais observação e de • Adotar práticas seguras na
de: (A, B, G, I, J)
hetero-observação construção de palavras-passe
 Adotar práticas seguras de utilização das de trabalho prático
aplicações digitais e/ou apresentação • Debater as regras segurança Criativo
 Conhecer e utilizar critérios de validação de trabalho prático digital (A, C, D, J)
da informação publicada online e/ou resolução de • Conhecer as normas dos
 Conhecer e utilizar as normas exercícios ou direitos de autor Crítico/Analítico
(relacionadas com direitos de autor, com ‘Questões–aula’ - (A, B, C, D, G)
propriedade intelectual e com Individuais, de Grupo
Indagador/ 6 1º/2º
licenciamento) relativas aos recursos e e em Equipa - com
consequente aposta Investigador
aos conteúdos que mobiliza nos seus
no feedback positivo. (C, D, F, H, I)
trabalhos, combatendo o plágio;
Respeitador da
 Conhecer e utilizar as recomendações • Projetos individuais
relativas à acessibilidade, no âmbito da ou em grupo; diferença/do outro
criação e da publicação de conteúdos (A, B, E, F, H)
• Construção de um
digitais, mesmo que de forma elementar; portefólio digital
 Conhecer comportamentos que visam a reflexivo de Sistematizador/
proteção da privacidade e adotar evidências de Organizador
comportamentos seguros na utilização de aprendizagem; (A, B, C, I, J)
aplicações digitais.

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Investigar e Pesquisar O aluno planifica uma investigação a • Apresentação oral • Propor atividades/desafios de Questionador
realizar online, sendo capaz de: e/ou a partilha dos trabalho articulado com (A, F, G, I, J)
trabalhos; conteúdos de outras áreas
 Formular questões que permitam
disciplinares ou transversais.
orientar a recolha de dados ou Comunicador /
informações pertinentes; • Promover atividades que Desenvolvimento
• Os instrumentos de
 Definir palavras-chave para localizar impliquem que os alunos
registo dos níveis de da linguagem e da
informação, utilizando mecanismos e encontrem soluções para um
desempenho; oralidade
funções simples de pesquisa; problema, discutam ideias,
formulem questões e (A, B, D, E, H)
 Utilizar o computador e outros
planifiquem as fases de uma
dispositivos digitais como ferramentas de • Momentos de investigação e pesquisa, Autoavaliador
apoio ao processo de investigação e discussão e reflexão, individualmente, em pares ou (transversal às
pesquisa; propiciando a auto e em grupo, recorrendo a áreas)
 Conhecer as potencialidades e heteroavaliação dos aplicações digitais que 8 1º/2º
funcionalidades de aplicações para apoiar alunos, recorrendo a Participativo/
permitam a criação de mapas
o processo de investigação e de pesquisa instrumentos de conceptuais, registo de notas, Colaborador
online; registo diversos, cuja murais digitais, diagramas, (B, C, D, E, F)
 Realizar pesquisas, utilizando os termos implementação deve brainstorming online, entre
selecionados e relevantes de acordo com ser feita em outras. Responsável/
o tema a desenvolver; plataformas digitais,
• Utilizar instrumentos que Autónomo
 Analisar criticamente a qualidade da nomeadamente apoiem a gestão e organização (C, D, E, F, G, I, J)
informação; murais digitais,
da informação a publicar.
 Utilizar o computador e outros questionários online.
Cuidador de si e
dispositivos digitais, de forma a permitir a
organização e gestão da informação. do outro
(B, E, F, G)

Colaborar e comunicar O aluno mobiliza as estratégias e • Comunicar, colaborar e Questionador

ferramentas de comunicação e colaboração, interagir de forma adequada (A, F, G, I, J)
sendo capaz de: em ambientes virtuais de
aprendizagem. Comunicador/
 Identificar novos meios e aplicações que
permitam a comunicação e a Desenvolvimento
colaboração; da linguagem e da
6 1º/2º
 Selecionar as soluções tecnológicas mais oralidade
adequadas para a realização de trabalho (A, B, D, E, H)
colaborativo e comunicação síncrona e
assíncrona que se pretendem efetuar, no Autoavaliador
âmbito de atividades e/ou projetos,
(transversal às
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 utilizando de forma autónoma e áreas)
responsável as soluções mais adequadas Participativo/
e eficazes para partilhar ideias, Colaborador
sentimentos, informações ou factos na
(B, C, D, E, F)
concretização dos objetivos;
 Apresentar e partilhar os produtos
Responsável/
desenvolvidos utilizando meios digitais de
comunicação e colaboração em Autónomo
ambientes digitais fechados. (C, D, E, F, G, I, J)

Cuidador de si e
do outro
(B, E, F, G)
Criar e inovar O aluno explora ideias e desenvolve o • Incentivo ao desenvolvimento Questionador
pensamento computacional e produz de projetos, em articulação (A, F, G, I, J)
artefactos digitais criativos, recorrendo a com outras áreas disciplinares,
serviços e projetos da escola,
estratégias e ferramentas digitais de apoio à Comunicador/
com a família e com
criatividade, sendo capaz de: Desenvolvimento
instituições regionais,
 Diferenciar as potencialidades e os nacionais ou internacionais. da linguagem e da
constrangimentos de diferentes oralidade
• Fomentar o desenvolvimento
estratégias e aplicações para apoiar a (A, B, D, E, H)
de projetos, em articulação
criatividade e a inovação, aplicando
com outras áreas disciplinares
critérios de análise pertinentes,
e ou domínios das TIC, serviços Autoavaliador
previamente validados;
e projetos da escola, com a (transversal às
 Gerar e priorizar ideias, desenvolvendo família e com instituições 14 1º/2º
áreas)
planos de trabalho de forma colaborativa, regionais, nacionais ou
selecionando e utilizando, de forma internacionais.
autónoma e responsável, as tecnologias Participativo/
• Tratar e organizar os dados
digitais mais adequadas e eficazes para a recolhidos, em diferentes Colaborador
concretização de projetos desenhados; formatos, por exemplo: em (B, C, D, E, F)
 Produzir, modificar e gerir artefactos sítios online, plataformas
digitais criativos, de forma autónoma e sociais, de aprendizagem, Responsável/
responsável, e de acordo com os projetos entre outros. Autónomo
desenhados. • Proporcionar a criação de (C, D, E, F, G, I, J)
artefactos digitais
diversificados: blogues, sítios
da internet, plataformas

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 sociais, jogos, cartazes,
infográficos, apresentações
multimédia, animações,
narrativas digitais, textos
criativos, vídeos, etc.
Cuidador de si e
do outro (B, E, F,
G)

Observações: A planificação da disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação, não indica nem sugere uma sequencialidade temporal obrigatória
na abordagem aos diferentes domínios. Ao longo do ano letivo serão desenvolvidos projetos individuais e/ou em equipa, trabalhos individuais e/ou em
equipa ou outras atividades que promovam a abordagem simultânea dos diferentes domínios e a interdisciplinaridade.

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