Departamento das Ciências

Experimentais
Ano letivo 2019 / 2020

Informações da disciplina de Física e Química A – 11º Ano

Planificação global

N.º de Descritores do Perfil do

aulas Tema / conteúdo Ações estratégicas de ensino
Aluno
Mecânica: Promoção de estratégias que:
 Tempo, posição,  envolvam aquisição de conhecimento, informação e outros
velocidade e aceleração. saberes. Conhecedor/ sabedor/

1.º 91  Interações e seus  envolvam a criatividade dos alunos. culto/ informado

Período
efeitos.  desenvolvam o pensamento crítico e analítico dos alunos. (A, B, G, I,)
 Forças e movimentos. Promoção de estratégias que envolvam por parte do aluno tarefas Criativo
Ondas e eletromagne- de pesquisa enquadradas por questões problema e sustentadas por (A, C, D, J)
tismo: guiões de trabalho, com autonomia progressiva. Crítico/Analítico
 Sinais e ondas Promoção de estratégias que requeiram/induzam por parte do (A, B, C, D, G)
aluno saber trabalhar em grupo, desempenhando diferentes papéis, Questionador/
respeitando e sabendo ouvir todos os elementos do grupo. Investigador
Ondas e eletromagne- Promoção de estratégias que envolvam registo seletivo e (A, C, D, F, G, I, J)
tismo: organização da informação Respeitador da diferença/
 Eletromagnetismo Promoção de estratégias que impliquem comunicação de resultados do outro
2.º
 Ondas de atividades laboratoriais e de pesquisa, recorrendo a diversos (A, B, E, F, H)
Período
77 eletromagnéticas suportes. Sistematizador/
Equilíbrio químico: Promoção de estratégias envolvendo tarefas em que se oriente o organizador
 Aspetos quantitativos aluno para a sua autoavaliação de forma a interrogar-se sobre o seu (A, B, C, I, J)
das reações químicas. próprio conhecimento, utilizando o feedback dos pares e do Comunicador /
 Estado de equilíbrio e professor, para melhoria ou aprofundamento de saberes. Interventor
extensão das reações Promoção de estratégias que permitam, em diferentes situações a (A, B, D, E, G, H, I)
químicas realização de trabalho colaborativo com fornecimento de feedback. Autoavaliador
Organização de tarefas que impliquem por parte do aluno, Participativo/ colaborador
Reações em sistemas autonomamente, assumir responsabilidades, apresentar resultados (B, C, D, E, F)
aquosos: dando conta a outros do cumprimento de tarefas e funções que Responsável/ autónomo
 Reações ácido-base. assumiu. (C, D, E, F, G, I, J)
49  Reações de oxidação- Promoção de estratégias que induzam atividades de entreajuda, uso Cuidador de si e do outro
3.º redução. medidas de proteção adequadas a atividades laboratoriais, (A, B, E, F, G, I, J)
Período  Soluções e equilíbrio preocupando-se com a sua segurança pessoal e de terceiros.
de solubilidade.

Critérios de Avaliação Ponderação Instrumentos e procedimentos de avaliação

Conhecimentos e Capacidades %
Grelhas de registos: Fichas de avaliação; Trabalhos escritos e de investigação;
Escrita 60
Questões de aula.
Grelhas de observação e registos: Apresentações orais; Debates/ discussão; Intervenções
Oral 10 em contexto de sala de aula.
Grelhas de observação e registos/ questionários escritos: Autonomia; Atividades
Prática e/ou Experimental 20 laboratoriais; Produção de materiais científicos; Trabalhos de pesquisa e investigação;
Protocolos
Atitudes e Valores %
Grelhas de observação e registos: Assiduidade e pontualidade; Cumprimento de tarefas
Responsabilidade 5
(T.P.C e outras); Cumprimento de prazos; Munição do material necessário
Grelhas de observação e registos: Atenção/empenho; Cumprimento de regras;
Postura e Empenho 5
Perseverança na realização das atividades propostas; Trabalho colaborativo.

Ponderação da classificação por período 1º período 2º período 3º período

(C1, C2, C3 – classificação obtida em cada um dos períodos) CF1 = 100% C1 CF2 = 45% CF1 + 55% C2 CF3 = 65% CF2 + 35% C3

Material Para todas as aulas: Quando solicitado:

Caderno diário, manual, material de escrita, régua, máquina de calcular. Bata.

ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS VALORES

A - Linguagens e textos
B - Informação e comunicação
C - Raciocínio e resolução de problemas
D - Pensamento crítico e pensamento criativo
E - Relacionamento interpessoal
F - Desenvolvimento pessoal e autonomia a - Responsabilidade e integridade
G - Bem-estar, saúde e ambiente b - Excelência e exigência
H - Sensibilidade estética e artística c - Curiosidade, reflexão e inovação
I - Saber científico, técnico e tecnológico d - Cidadania e participação
J - Consciência e domínio do corpo. e - Liberdade