INSTITUTO DE RECURSOS NATURAIS E AMBIENTE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA

GUIA DE DISCIPLINA

Disciplina de ............Fisiologia Vegetal................................

MODALIDADE ANO ANO SEMESTRE Nº DE TOTAL DE DOCENTE/TUTOR DE ESPECIALIDADE

HORAS
ACADÉMICO CRÉDITOS
DE ESTUDO
EaD 3º 2024 1º 4 80 ESPERANÇA DE FÁTIMA OMAR

OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINA˸

ORIENTAÇÕES INICIAIS
Você está a iniciar o 3° ano começando com o 5° semestre. Neste, vai ter novas disciplinas que fazem parte do plano de estudos do seu
curso. Uma das disciplinas deste nono semestre é a Fisiologia Vegetal. Ela compreende onze (11) partes, ou seja, até ao fim do seu semestre vai
abordar assuntos relacionados com a teoria e a prática. Sendo assim, caro estudante, a Fisiologia Vegetal é uma disciplina importantes do seu curso.
A experiência que você teve no quarto ano na disciplina da Botânica Geral ser-lhe-á útil para o desenvolvimento da aprendizagem.
 Para garantir o desenvolvimento da aprendizagem, é colocado à sua disposição o Material de Fisiologia Vegetal, que deve ser bem
aproveitado para grande parte das actividades que terá de desenvolver. Cuide bem desse material! É bem-sabido, prezado estudante, que se torna
importante ligar a teoria com a prática.
A disciplina de Fisiologia Vegetal faz parte da componente pedagógica e do conjunto das disciplinas chamadas Ciências Naturais. Para
facilitar a si foi preparado este Guia de Disciplina, e é colocado ao seu dispor na plataforma. Você deverá consultá-lo constantemente para se
recordar dos deveres que tem de cumprir durante todas as semanas do semestre.
Qualquer dúvida que você tiver coloque-a pontualmente à equipa que está para lhe servir constituída pela Tutora de Especialidade, por
exemplo, e outros profissionais da Rede de Ensino à Distância.
Sobre a experiência que você teve no quarto ano deve ser, entre outros aspectos, em relação à programação da sua ocupação, isto é, ter um
horário de estudo que o ajuda a usar racionalmente o tempo. Saiba que o tempo é precioso.
Fazemos apelo para que você consolide os bons hábitos e aperfeiçoe as qualidades como estudante universitário. Isto significa que você deve
ter maior autonomia, responsabilidade, organização, disciplina de trabalho, etc.
Por essa razão, o Guia de Disciplina deve ser o seu documento de consulta para sempre se recordar do que tiver de fazer: como, quando,
onde, com quem, observando os prazos, as actividades, as recomendações importantes. Portanto, o Guia compreende alguns momentos importantes,
nomeadamente: as orientações iniciais, comunicação a estrutura do programa do módulo da cadeira de Fisiologia Vegetal, o percurso e o
desenvolvimento das actividades, a avaliação da aprendizagem e a bibliografia.

COMUNICAÇÃO
Ao longo do período que vai durar a disciplina, vamos procurar estar em contacto. Vamos envidar esforços para que você não fique
desamparado ou se sinta como tal.
 Reconhecendo que há obstáculos que possam colocar em causa a nossa intenção e objectivo de servi-lo bem, vamos usar todas sessões
virtual e o exame é que será presencial.

BREVE BIOGRAFIA DA DOCENTE

Esperança de Fátima Omar, Bacharel e Licenciada em Ensino de Biologia pela Universidade Pedagógica, Mestre em Ciências Naturais, professora
do Ensino Secundário e docente na mesma Universidade desde 2013, antiga gestora do laboratório de Biologia na Universidade Rovuma, actual
Directora do Curso Ciências Alimentares no Departamento de Ciências Alimentares e Agrarias. Tendo leccionado e lecciona as cadeiras de
Botânica Geral Botânica Sistemática, Fisiologia Vegetal, Zoologia Geral, Fundamentos de Botânica Geral e Sistemática, Educação Ambiental
Saúde Publica, Fisiologia Animal e Vegetal, Educação Alimentar, Didáctica de Biologia I, II e IV, Práticas Pedagógicas de Biologia I e Temas
Transversal I, II e III nos cursos de Licenciatura em Ensino de Biologia Laboral e à distância idem para à distância no curso de Administração e
Gestão Escolar , foi Tutora Geral do curso à distância de Biologia no ano de 2014. Supervisiona várias monografias científicas e Estágio
Pedagógico de Biologia e Química. E, atualmente, faz parte do elenco na produção do Jardim Botânico em que foi formada no Curso de Formação
de Multiplicadores em Práticas Integrativas e Complementares em Saúde.

Apresentação do material a ser utilizado no estudo da disciplina

Na cadeira de Fisiologia vegetal no curso a distância, podem ser utilizados diferentes materiais de estudo, tais como, sebentas, textos de apoio,
livros que podem ter em acesso nos seus respectivos centros, mais para tal é necessário que acompanhe o sue guia de disciplina para
antecipadamente saber quais os conteúdos tratados e quais materiais a serem usados. Podem ainda usar outras fontes mais sempre acompanhados de
guias de estudos e respectivos módulos. Como apresenta na descrição acima a cadeira compreende em 11 onze unidade das quais as lições serão
cingidas nelas, tendo actividades ou trabalhos em cada lição assim como exercícios de autoavaliação.
A disciplina apresenta como pré-requisitos as seguintes disciplinas Botânica geral isso para uma maior compreensão.

METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Conferências via plataforma, Textos de apoio, transparências, sebenta, manuais e modulo.
PERCURSO
Apresentação de 11 actividades de acordo com as semanas dos semestres privilegiando os trabalhos em grupos e individuais.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
O primeiro esforço é o de autoavaliação. Foram programadas diversas actividades para melhor você avaliar a sua capacidade de assimilação. À
medida que experimentar dificuldades, você tem um dos motivos para colocar as dúvidas que tiver ao Tutor à distância. As dificuldades que tiver
serão colocadas e discutidas em sessões de orientação ou consulta na plataforma. Este procedimento é importante para o docente ter uma base para a
elaboração das avaliações periódicas programadas.
O desempenho do estudante na realização das tarefas, na apresentação de dúvidas, é uma das bases para se construir um instrumento de
avaliação adequada ao desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes.
Portanto, a participação e contribuições do estudante nas sessões presenciais é um dos critérios de avaliação, incluindo a relevância das
dúvidas que o estudante coloca, as experiências que partilha com os colegas e com os Tutores sobre a organização do estudo.
Haverá, igualmente, a apresentação de resumos das actividades sugeridas. O empenho e desempenho dos estudantes nessas tarefas será outro
critério a tomar em conta.
A disciplina apresentara duas avaliações escritas onde a primeira será na plataforma, mas sempre seguida de trabalhos ou actividades e exercícios.
Nesta disciplina serão privilegiadas todas as formas de avaliação, com vista a permitir maior flexibilidade e aprofundamento científico, mas com
maior peso nas principais formas (teste, com um peso seminários, ou outra actividade individual ou em grupo, apresentada, discutida e entregue, no
âmbito das aulas teórico-práticas, com um peso), segundo os elementos e parâmetros – definidos. E um momento de avaliação a realizar durante a
 época de exames normais e de recorrência.
Finalmente, o exame final, que é escrito, tem uma importância central na avaliação da disciplina.

Seman Conteúdo Objectivos de Actividades Actividades e Recurso Práticas Datas da Datas das
1
a aprendizagem e exercícios exercícios do s para laboratorias tutoria avaliaçõe
a módulo e o estudo presencia s
desenvolver outros do l
na materiais conteúd
Plataforma o
1a Introdução a fisiologia Descrever o Conferências Elaboração de Separação e Agosto
vegetal processo de via exercicios extracção dos
Historial, objecto e objectivos obtenção de plataforma, segundo o pigmentos
1.Fisiologia de Metabolismo e energia nas Textos de conteúdo. fotossintético,
Que contem
Energia plantas. apoio, através de duas
nos seguintes
1.1- Energética do transparência técnicas (de
manuais. 1,
Metabolismo s, sebenta, cromatografia e
2,3,4,5,6,7,9
manuais e diferença de
1.2- Tipos de Metabolismo modulo. solubilidade).
1.3-Tipos de Alimentação Pesquisa Demostração do
1.4-Fotoautotrofia. CO2 – bibliográfica, fenomeno da
1
Preenche se no caso em que o docente tenha a previsão de realizar de uma determinada prática laboratorial.
 Assimilação autotrofica resolução de fotossintese
1.4.1-Luz solar exercícios e interferencia.
1.4.2-Pigmentos de trabalhos Luz e
fotossintéticos práticos Co2(experencia)
1.4.3- Espectro de acção e de Obs. De
absorção bacterias
Classificação das plantas fotossintetizante
consoante a necessidade de luz s.
Fotossistemas FS I FS II
Seminário
1.4.4-Fotofosforilação aciclica
e ciclica, Hipótese de Mitchel
1.4.5-Ciclo de Calvin
1.4.6-Fotorespiração
1.4.7-C4 – Fotossíntese e
CAM – Plantas
1.4.8-Ecologia da Fotossíntese
1.4.9-Bactérias fotossintéticas
1.4.10-Bactérias
quimiossintéticas

2ª 2- Troca e Transporte de Conhecer os Conferências Elaboração de Observação

Matéria varios via exercicios microscópica
2.1- Processos fisiológicos de mecanismos de plataforma, segundo o das folhas para
transporte troca daatéria. Textos de conteúdo. melhor
Que contem
2.1.1-Tipos de transporte apoio, compreensão em
nos seguintes
2.1.2.-Transporte passivo: transparência relação ao
manuais 1,4,
Difusão simples/Permeação s, sebenta, estomas, e a
6, 7, 9
passiva/Permeação catalisada manuais e relação entre
2.1.3.-Transporte/Endocitose/ modulo. abertura dos
 Exocitose Pesquisa estomas e as
2.2-Balanço de água na planta bibliográfica, condições do
2.2.1-Potencial de água resolução de meio.
2.2.2-Sistema osmótico da exercícios e
planta de trabalhos
2.2.3-Perda de água e percurso práticos
de água através da planta
2.2.4-Transpiração/Fotonastia
de estomas/gutação
2.2.4.1-Absorção de água
2.2.5-Inturgescência/inchação
2.2.6-Balanço hídrico/Tipos
ecológicos
2.2.7-Absorção e transporte de
sais minerais
2.2.8-Transporte a distâncias
longas
3ª 3-Balanço do Metabolismo Descrever as Conferências Elaboração de
do Azoto etapas do via exercicios
3.1-Redução de nitratos metabolismo do plataforma, segundo o
(processo assimilatório) azoto. Textos de conteúdo.
Que contem
3.2-Fixação de N2 apoio,
nos seguintes
3.3-Assimilação de NH4+/Ciclo transparência
manuais 1,2,
de Azoto/Incorporação de s, sebenta,
7, 8, 9,
NH4+ manuais e
Aminação modulo.
Redutora/Transaminação Pesquisa
bibliográfica,
resolução de
exercícios e
 de trabalhos
práticos.
4 4-Metabolismo Secundário Saber quais os Conferências Elaboração de
das Plantas derivados do via exercicios
4.1. -Definição,Isoprenóides metabolismo plataforma, segundo o
4.2-Fenóis e seus derivados segundario das Textos de conteúdo.
Que contem
incluindo alcalóides plantas. apoio,
nos seguintes
transparência
manuais
s, sebenta,
1,2,3,4,6
manuais e
modulo.
Pesquisa
bibliográfica,
resolução de
exercícios e
de trabalhos
práticos
5 5-Fisiologia do Crescimento Conhecer as Conferências Elaboração de Trabalho de
e Desenvolvimento fases do via exercicios campo onde
5.1-Definições,Processos crescimento e plataforma, segundo o iram observar os
diferentes de Crescimento desenvolviment Textos de conteúdo. efeitos causados
Que contem
5.2.-Diferenciação/ o apoio, pela presença e
nos seguintes
Totipotência transparência ausência dos
manuais
5.3-Regulação do processo de s, sebenta, Fitohormonas e
1,3,4,6,7,8,9
diferenciação manuais e seu excesso e
5.4-Fitohormonas modulo. défice das
5.4.1-Conceito na Fisiologia Pesquisa mesmas nas
vegetal e humana bibliográfica, plantas.
5.4.2.-Auxinas resolução de Demostração do
5.4.3-Giberelinas exercícios e etileno
 5.4.4-Citocininas de trabalhos
5.4.5-Ácido Abscísico práticos.
5.4.6-Etileno
6 6-Fisiologia de movimentos Conhecer quais Conferências Elaboração de Trabalhos
de plantas os movimentos via exercicios práticos em
6.1-Mecanismos dos nas plantas plataforma, segundo o relação aos
movimentos Textos de conteúdo. diferentes
Que contem
6.1.1-Movimentos provocados apoio, movimentos nas
nos seguintes
e regulados por factores transparência plantas com
manuais
externos s, sebenta, algumas
1,3,4,6,7,8
6.1.1.1-Fenómeno de irritação manuais e experiencias.
6.1.1.2-Tropismos modulo. Demostracao do
6.1.1.3-Nastias Pesquisa fototropismo em
6.1.1.4-Taxias bibliográfica, algumas plantas
resolução de
exercícios e
de trabalhos
práticos
7 7-Fotomorfogênese Conhecer a Conferências Elaboração de
via exercicios
7.1.-Pigmentos acçao dos segundo o
plataforma,
7.1.1.-Fitocromos pigmentos na Textos de conteúdo.
Que contem
7.1.2-Acção do fitocromos na apoio,
origem dos nos seguintes
fotomorfogênese transparência
manuais 1, 2,
7.1.2.1-Estudo de casos: Efeito órgãos s, sebenta,
3, 4, 6,7,9
dos fitocromos manuais e
7.2-Cooperação entre os modulo.
fotosensores Pesquisa
Efeito positivo da UV-B: bibliográfica,
Síntese de glicosídeo flavona resolução de
 na cultura de exercícios e
células em suspensão de trabalhos
práticos.
8 8-Amadurecimento e Descrever os Conferências Elaboração de Trabalhos
germinação dos órgãos processos que via exercicios práticos e de
reprodutivos ocorrem nos plataforma, segundo o campo em
órgãos Textos de conteúdo. relação aos
Que contem
8.1-Desenvolvimento da reprodutivos apoio, órgãos
nos seguintes
semente madura transparência reprodutor e a
manuais
8.1.1-Germinação da semente s, sebenta, germinação em
1,2,4,6,7,9
amadurecida manuais e diferentes
8.1.2-Regulação do modulo. meios.
desenvolvimento da fruta pela Pesquisa Efeito da luz na
semente bibliográfica, germinação
8.1.3-Botão dormente e sua resolução de
germinação exercícios e
de trabalhos
práticos.
9 9-Floração e foto e Conhecer os Conferências Elaboração de
termoperiodismo periodos em via exercicios
9.1-Indução da floração e que as plantas plataforma, segundo o
morfogênse florem. Textos de conteúdo.
Que contem
9.1.2-Formação da flor e apoio,
nos seguintes
florígeno transparência
manuais
9.1.3-Formação da flor e s, sebenta,
1,2,3,4,5,6,7,8,
Giberelinas manuais e
9
9.1.4-Fitocromos e modulo.
fotoperiodismo Pesquisa
9.1.4.1-Fotoperiodismo e bibliográfica,
ritmos circadianos resolução de
 9.1.4.2-Significância do exercícios e
fotoperiodismo de trabalhos
9.1.4.3-Termoperiodismo práticos.
9.1.4.4-Vernalização
10 10-Fisiologia da regeneração Conhecer quais Conferências Elaboração de
e da transplantação via exercicios
as celulas segundo o
10.1-Resultados da cultura de plataforma,
órgãos sofrem a Textos de conteúdo.
Que contem
Cultura de tecidos apoio,
regeneração e nos seguintes
10.1.1-Prova da omnipotência transparência
manuais
nas células quais devem os s, sebenta,
1,2,3,6,7,9
especializadas manuais e
órgão servem
10.1.2-Hibridização parasexual modulo.
10.1.3-Cura de lesões para a Pesquisa
10.1.4-Experimentos de bibliográfica,
transplantação.
regeneração com formação de resolução de
flores exercícios e
10.1.5-Regeneração de trabalhos
intracelular práticos
10.1.6-Transplantação
11 11-Fisiologia da produção da Saber os Conferências Elaboração de
colheita principios de via exercicios
11.1-Aspectos básicos uma produção e plataforma, segundo o
11.1.1-Formação de material da colheita Textos de conteúdo.
Que contem
de reserva apoio,
nos seguintes
11.1.2-Factores de produção transparência
manuais
11.1.3-Princípios de produção s, sebenta,
1,2,3,4,6,7,9
de rendimento manuais e
11.1.4-Óptimos nos factores de modulo.
produção: Nitrogénio e Pesquisa
 herbicidas bibliográfica,
11.1.5-Retardantes de resolução de
crescimento sintéticos exercícios e
Melhoramentos dos factores de trabalhos
hereditários práticos
11.1.6-Estudo do caso:
Produção de anticorpos nas
plantas
12 Consideraçõe finais e Revisão dos
realização de exames.
conteúdos.

Bibliografia básica:
1- CORREIA, A. A. D., Bioquímica nos solos, nas pastagens e forragens. Fundação Calouste Gulbenkian. 789pp., 1986.
2- FERRI, M. G., Plantas – Fisiologia. Vol 1. São Paulo. Editora Pedagógica e Universitária Ltda. 1986.
3- FERRI, M. G., Fisiologia Vegetal. Vol 2. São Paulo. Editora Pedagógica e Universitária Ltda.401pp. 1986.
4- MAYER, B et al. Introdução à Fisiologia Vegetal. 2a ed. Fundação Calouste Gulbenkian.1991.
5 - MOHR, H.& SCHOPFER, P.,Plant Physiology. Germany. Springer. 629pp, 1995.
6- NOGLE, G. R. & FRITZ, G. J. Introdução à Fisiologia Vegetal. 1999.
7- RAVEN, RAY & CURTIS, H. Biologia vegetal. Guanabara dois, Rio de Janeiro.1976.
8- SALISBURY, F. B. & ROSS, C. W., Plant Physiology. Wadsworth, Belmont, California. 682pp., 1992.
9- ZIEGLER, H. et. al. Tratado de Botânica. 8a edição Castellana. Omega. 1068pp., 1997.