ANO LETIVO 2022/2023

PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE TIC – 9 º ANO

CALENDARIZAÇ
TEMA/DOMÍNIO CONTEÚDO APRENDIZAGENS ESSENCIAIS ACPA AÇÕES ESTRATÉGICAS AVALIAÇÃO ÃO
(Tempos letivos)
 Gerir livros Questionador Provas escritas
 Inserir dados em tabelas (A, F, G, I, J) Conhecer e utilizar as e/ou práticas;
 Formatar células potencialidades de aplicações Trabalhos
 Formatar células Comunicador / digitais de representação de dados individuais e/ou de
condicionalmente Desenvolvimento da e estatística;
Folha de cálculo linguagem e oralidade grupo com ou sem 12
 Gerir folhas
 Utilizar fórmulas (A, B, D, E, H) defesa dos
 Utilizar funções mesmos.
 Criar gráficos Autoavaliador
 Criar tabelas dinâmicas (transversal às áreas) Realização de
Participativo / colaborador
 Utilizar gráficos dinâmicos tarefas propostas
(B, C, D, E, F)
Criar e Inovar  Gerir apresentações Conhecer e explorar os conceitos de na sala de aula;
 Inserir e editar diapositivos Responsável / Autónomo “Internet das coisas” e outras
 Aplicar e personalizar temas (C, D, E, F, G, I, J) tecnologias emergentes; Grelhas de
 Inserir objetos na apresentação Conhecer e explorar novas formas observação direta.
(imagens, tabelas, diagramas, Cuidador de si e do outro de interação com os dispositivos
Criação de etc.) (B, E, F, G) digitais;
aplicações móveis  Manusear objetos Explorar os conceitos de 18
 Transições entre diapositivos programação para dispositivos
 Animar objetos móveis;
 Utilizar modo de apresentação Produzir, testar e validar aplicações
para dispositivos móveis que
correspondam a soluções para o
problema enunciado.
 Realidade virtual Conhecedor / sabedor / Ter consciência do impacto das Provas escritas
Tecnologias  Realidade aumentada culto / informado tecnologias emergentes na e/ou práticas;
emergentes  Inteligência artificial (A, B, G, I, J) sociedade e no dia a dia;
Trabalhos
individuais e/ou de
Crítico

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  Utilização de dispositivos móveis (A, B, D, J) Adotar práticas seguras de grupo com ou sem
Segurança,  Instalação de aplicações utilização de dispositivos móveis; defesa dos
responsabilid  Utilização de aplicações digitais Crítico / Analítico
mesmos.
Analisar critérios para seleção e
ade e Segurança  Proteção da privacidade (A, B, C, D, G)
instalação de aplicações nos
respeito em Indagador / Investigador dispositivos móveis; Realização de Ao longo do
ambientes (C, D, F, H, I) Conhecer funcionalidades de tarefas propostas ano lectivo
digitais configuração dos dispositivosmóveis na sala de aula;
Respeitador da diferença / que condicionam a privacidade. Grelhas de
 Criação de conteúdos digitais do outro Conhecer e utilizar as observação direta
 Publicação de conteúdos digitais (A, B, E, F, H) recomendações relativas à
Acessibilidade acessibilidade, no âmbito da criação
Sistematizador / de aplicações para dispositivos
Organizador móveis, mesmo que de forma
(A, B, C, I, J) elementar.
 Respeitar normas na utilização de Conhecer e utilizar as normas
imagem, som e vídeo relacionadas com direitos de autor,
Direitos de autor  Identificar riscos do uso propriedade intelectual e
inapropriado de imagens, sons e licenciamento relativas à utilização
vídeos e criação de aplicações para
dispositivos móveis;

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  Utilização do navegador web Questionador
 Pesquisa de informação (A, F, G, I, J)
 Modelos de pesquisa
 Estratégias de investigação, Comunicador /
pesquisa e análise de informação Desenvolvimento da
linguagem e oralidade
(A, B, D, E, H)
Autoavaliador
(transversal às áreas)
Participativo / colaborador
Pesquisa e análise (B, C, D, E, F)
de informação
Responsável / Autónomo
Investigar e (C, D, E, F, G, I, J)
Pesquisar
Cuidador de si e do outro
(B, E, F, G)
Formular questões que permitam Provas escritas
orientar a recolha de dados ou e/ou práticas;
informações pertinentes;
Trabalhos
Definir palavras-chave para localizar individuais e/ou de
informação, utilizando mecanismos grupo com ou sem
e funções de pesquisa; defesa dos
mesmos.
Utilizar o computador e outros
dispositivos digitais como Realização de
ferramentas de apoio ao processo
tarefas propostas
de investigação e pesquisa;
na sala de aula;
Conhecer as potencialidades e
principais funcionalidades de Grelhas de Ao longo do
ferramentas, para apoiar o processo observação direta. ano lectivo
de investigação e pesquisa online;
Realizar pesquisas, utilizando os
termos selecionados e relevantes,
de acordo com o tema a
desenvolver;

Analisar criticamente a qualidade da

informação;
Organização e  Comunicação síncrona Utilizar o computador e outros
gestão da  Coimunicação assíncrona dispositivos digitais, de forma a
informação  Colaboração em ambientes permitir a organização e gestão da
abertos informação.

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Comunicar e  Comunicação síncrona Questionador Identificar meios e aplicações que Provas escritas
colaborar  Coimunicação assíncrona (A, F, G, I, J) permitam a comunicação e a e/ou práticas;
 Colaboração em ambientes colaboração;
Trabalhos
abertos Comunicador /
Desenvolvimento da Selecionar as soluções tecnológicas individuais e/ou de
linguagem e oralidade mais adequadas para a realização de grupo com ou sem
Ferramentas de (A, B, D, E, H) trabalho colaborativo e defesa dos
comunicação e comunicação síncrona e assíncrona mesmos.
colaboração Autoavaliador que se pretendem efetuar, no
(transversal às áreas) âmbito de atividades e/ou projetos, Realização de
Participativo / colaborador utilizando de forma autónoma e
tarefas propostas
(B, C, D, E, F) responsável as soluções mais
Ao longo do
adequadas e eficazes para partilhar na sala de aula;
ano lectivo
Responsável / Autónomo ideias, sentimentos, informações ou
(C, D, E, F, G, I, J) factos na concretização dos Grelhas de
objetivos; observação direta.
 Imagens Cuidador de si e do outro Apresentar e partilhar informaçoes
 Vídeos e som (B, E, F, G) sobre os produtos desenvolvidos,
 Modelos tridimensionais utilizando meios digitais de
Apresentação e  Apresentações eletrónicas comunicação e colaboração.
partilha  Documentos de texto
 Blogues
 Sítios Web
 Outros projetos

* Os conteúdos dos domínios “Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais”, “Investigar e Pesquisar”, “Comunicar e colaborar”, não deverão ser abordados de forma
isolada. Sempre que possível, devem ser integrados em atividades e projetos desenvolvidos no âmbito dos conteúdos trabalhados no domínio “Criar e inovar”.

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