ESCOLA SESI “José Alencar Gomes da Silva” – Ubá – MG  

ATIVIDADE: PRODUÇÃO DE FOLHA DE REDAÇÃO  PROFESSORA: JANETH  VALOR:  

TEXTO  
NOME: Marco Thullyo São Severino  ENEM   DATA: 21/05/2021 
1                        Sobre os problemas ecossistêmicos.   
2  Gostaria de deixar breves críticas edificantes e enaltecimentos a editora Jennifer Ann  
3  Thomas, que publicou a matéria sobre a luta constante dos ativistas. Realmente uma matéria   
4   que me fez refletir sobre as questões ambientais. O número de manifestantes vem aumenta-   
5   do a cada ano, como o texto demonstrou além das falas de Nayara Almeida, que foram bem   
6   estabelecidas na situação.  
7  Foi de extrema importância os editores priorizarem tal tópico, pelo agravamento perene das  
8   condições ambientais em que o planeta se encontra atualmente. De mesmo modo, foi muito   
9   agradável descobrir que a própria “pirralha”, vulgo engenhosa Greta Thunberg, deu uma entre-  
10   vista a própria Veja! Ler o relato de uma pessoa como a Greta me deixou radiante, pois a mes-   
11   ma luta e defende os direitos daqueles que não podem, daqueles que nasceram em países  
12   pobres e não são favorecidos.  
13  O texto foi muito aprazível, mas receio que haja uma modesta imperfeição: gostaria que es-  
14  tivesse presente na notícia dados, conceitos e noções aprofundados a respeito do clima mun-   
15  dial. Informações sobre, por exemplo, a taxa de desmatamento, a imprudência de alguns gover   
16  nantes, as presenças dos focos de queimadas não foram oferecidas ao leitor. Essas indica-  
17  ções poderiam dar uma base maior não só por causa de quem são os manifestantes: seriam  
18   o porquê de eles lutarem. Doravante, minhas fontes de conhecimento sobre tais situações  
19   ambientais serão na revista Veja! Foi uma formidável e esmerada leitura.  
20     Marco Thullyo São Severino, estudante  
21    Ubá - MG  
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               CORREÇÃO DO CONTEÚDO   

COMPETÊNCIA  CONCEITO 
I- Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua (   )  0    (   ) 1     (   ) 2    (   )  3    (   ) 
Portuguesa. 
4     (   ) 5 

 
II- Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias  (   )  0   (   ) 1     (   ) 2    (   )  3    (   ) 
áreas de conhecimento para desenvolver o tema / realiza texto
4     (   ) 5 
dissertativo-argumentativo. 
III- Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, (   )  0    (   ) 1     (   ) 2    (   )  3    (   ) 
opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 
4     (   ) 5 
IV- Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos (  
)  0    (   ) 1     (   ) 2    (   )  3    (   ) 
necessários para a construção da argumentação. 
4     (   ) 5 
V- Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, (   )  0    (   ) 1     (   ) 2    (   )  3    (   ) 
respeitando os direitos humanos. 
4     (   ) 5