CURSO ADSUMUS

Profº César Loyola

(consideradas como conjuntos de letras), o universo é o
Assunto: Matemática Módulo II – QOAM alfabeto.

1 – TEORIA DOS CONJUNTOS Relações entre conjuntos

Símbolos Relação de Inclusão: Para relacionar um conjunto com

outro conjunto (ou subconjunto) utilizamos a relação de
inclusão.

: pertence : existe
Exemplo: Se considerarmos o conjunto formado por todas
as letras do alfabeto e o conjunto formado pelas vogais,
: não pertence : não existe
podemos dizer que (A contém V) ou (V
está contido em A)
: está contido : para todo (ou qualquer que seja)

Relação de Pertinência: Se é um elemento de , nós

: não está contido : conjunto vazio podemos dizer que o elemento pertence ao conjunto e
podemos escrever . Se não é um elemento de ,
: contém N: conjunto dos números naturais
nós podemos dizer que o elemento não pertence ao conjunto
: não contém Z : conjunto dos números inteiros e podemos escrever .

/ : tal que Q: conjunto dos números racionais

Exemplos:

: implica que Q'= I: conjunto dos números irracionais

•
: se, e somente se R: conjunto dos números reais •

•
Símbolos das operações
•
: A intersecção B

: A união B
Conjunto vazio: é um conjunto que não possui elementos.
A - B: diferença de A com B
O conjunto vazio é representado por { } ou .
a < b: a menor que b
Conjunto unitário: é um conjunto que possui somente um
: a menor ou igual a b elemento.

a > b: a maior que b

: a maior ou igual a b Subconjuntos: quando todos os elementos de um

conjunto A qualquer pertencem a um outro conjunto B,
:aeb diz-se, então, que A é um subconjunto de B, ou seja
A B. Observações:
: a ou b
• Todo o conjunto A é subconjunto dele próprio, ou seja
;
Conjunto Universo: Em certos problemas da teoria dos • O conjunto vazio, por convenção, é subconjunto de
conjuntos, é preciso que se defina um conjunto que contenha
qualquer conjunto, ou seja
todos os conjuntos considerados. Assim, todos os conjuntos
trabalhados no problema seriam subconjuntos de um conjunto
maior, que é conhecido como conjunto universo, ou
simplesmente universo.

DIAGRAMAS DE EULER-VENN – Um bom modo de

Por exemplo: em um problema envolvendo conjuntos de visualizarmos relações entre conjuntos é através dos diagramas
números inteiros, o conjunto dos números inteiros Z é o de Euler-Venn. Os conjuntos são representados por regiões
conjunto universo; em um problema envolvendo palavras planas interiores a uma curva fechada e simples.

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Operações com conjuntos
União de Conjuntos: dados os conjuntos A e B,
define-se como união dos conjuntos A e B ao conjunto
representado por , formado por todos os
elementos pertencentes a A ou B, ou seja:
Intersecção de Conjuntos: dados os conjuntos
A e B, define-se como intersecção dos conjuntos A e B
ao conjunto representado por , formado por
todos os elementos pertencentes a A e B,
simultaneamente, ou seja:
Diferença de Conjuntos: dados os conjuntos A e
B, define-se como diferença entre A e B (nesta ordem)
ao conjunto representado por A-B, formado por todos
os elementos pertencentes a A, mas que não
pertencem a B, ou seja
Produto Cartesiano: dados os conjuntos A e B,
chama-se peoduto cartesiano A com B, ao conjunto
AxB, formado por todos os pares ordenados (x,y),
onde x é elemento de A e y é elemento de B, ou seja
Conjunto Complementar: Dado um universo U,
diz-se complementar de um conjunto A, em relação ao
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universo U, o conjunto que contém todos os elementos
presentes no universo e que não pertençam a A.
Também define-se complementar para dois conjuntos,
contanto que um deles seja subconjunto do outro.
Nesse caso, diz-se, por exemplo, complementar de B
em relação a A (sendo B um subconjunto de A) — é o
complementar relativo — e usa-se o símbolo .
Matematicamente:
Exemplo:
A = { 3,4,9,{10,12},{25,27} }
D = { {10,12} }
Conjunto das Partes ou Potência
Dado um conjunto A, definimos o conjunto das partes de A,
, como o conjunto que contém todos os subconjuntos
de A (incluindo o conjunto vazio e o próprio conjunto A).
Uma maneira prática de determinar é pensar em todos
os subconjuntos com um elemento, depois todos os
subconjuntos com dois elementos, e assim por diante.
Exemplo:
Se A = { 1, 2, 3 }, então = { ∅, {1}, {2}, {3}, {1,
2}, {1, 3}, {2, 3}, {1, 2, 3} }.
Número de subconjuntos de um conjunto: se um conjunto A
possuir n elementos, então existirão 2n subconjuntos de A.
Relação Quantitativa com 2 conjuntos:
n ( A ∪ B ) = n ( A) + n ( B ) − n ( A ∩ B )
CONJUNTOS NUMÉRICOS
• Conjunto dos números naturais (IN)
IN={0, 1, 2, 3, 4, 5,...}
Um subconjunto importante de IN é o conjunto IN*:
IN*={1, 2, 3, 4, 5,...} o zero foi excluído do conjunto IN.
Podemos considerar o conjunto dos números naturais
ordenados sobre uma reta, como mostra o gráfico abaixo:
• Conjunto dos números inteiros (Z)
Z={..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
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 O conjunto IN é subconjunto de Z.
Temos também outros subconjuntos de Z:
Z* = Z-{0} • Conjunto dos números reais (IR)
Z+ = conjunto dos inteiros não negativos = {0,1,2,3,4,5,...}
Z_ = conjunto dos inteiros não positivos = {0,-1,-2,-3,-4,- Dados os conjuntos dos números racionais (Q) e dos
5,...} irracionais, definimos o conjunto dos números reais como:

Observe que Z+=IN.

Podemos considerar os números inteiros ordenados sobre IR=Q ∪ {irracionais} = {x|x é
uma reta, conforme mostra o gráfico abaixo:
racional ou x é irracional}
O diagrama abaixo mostra a relação entre os conjuntos
numéricos:

• Conjunto dos números racionais (Q)

Os números racionais são todos aqueles que podem ser

colocados na forma de fração (com o numerador e denominador
∈ Z). Ou seja, o conjunto dos números racionais é a união do
conjunto dos números inteiros com as frações positivas e
negativas.

5 3 3 Portanto, os números naturais, inteiros, racionais e

Então: -2, − , −1, , 1, , por exemplo,são números racionais. irracionais são todos números reais. Como subconjuntos
4 5 2 importantes de IR temos:
IR* = IR-{0}
Exemplos: IR+ = conjunto dos números reais não negativos
IR_ = conjunto dos números reais não positivos
−3 −6 −9
a) − 3 = = =
1 2 3 Obs: entre dois números inteiros existem infinitos
1 2 3 números reais. Por exemplo:
b) 1 = = = • Entre os números 1 e 2 existem infinitos números reais:
1 2 3 1,01 ; 1,001 ; 1,0001 ; 1,1 ; 1,2 ; 1,5 ; 1,99 ; 1,999 ;
1,9999 ...
Assim, podemos escrever: • Entre os números 5 e 6 existem infinitos números reais:
5,01 ; 5,02 ; 5,05 ; 5,1 ; 5,2 ; 5,5 ; 5,99 ; 5,999 ; 5,9999 ...
a
Q = {x | x = , com a ∈ Z , b ∈ Z e b ≠ 0}
b
2 – POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO
É interessante considerar a representação decimal de um
número racional, que se obtém dividindo a por b.
Regras:
Exemplos referentes aos decimais exatos ou finitos:

1 6 7
= 0,333... = 0,857142857142... = 1,1666...
3 7 6

Exemplos referentes aos decimais periódicos ou infinitos:

1 6 7
= 0,333... = 0,857142857142... = 1,1666...
3 7 6

Todo decimal exato ou periódico pode ser

representada na forma de número racional.

• Conjunto dos números irracionais

Os números irracionais são decimais infinitas não
periódicas, ou seja, os números que não podem ser escrito na
forma de fração (divisão de dois inteiros). Como exemplo de
números irracionais, temos a raiz quadrada de 2 e a raiz
quadrada de 3:
2 = 1,4142135...
3 = 1,7320508...

Um número irracional bastante conhecido é o número

π=3,1415926535...

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Definições e Demonstrações:
Raiz de 1 quociente e quociente de 2 raízes: o quociente de 2
radicais do mesmo índice, é o radical do mesmo índice cujo o
radicando é quociente dos radicandos do divisor e do dividendo.
Raiz de 1 Raiz: A raiz de índice n da raiz de índice p de um
certo numero e a raiz de índice n.p desse numero.
Raiz de 1 produto e produto de 1 raiz: A raiz de um produto e
igual ao produto das raizes do mesmo indice.
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Multiplicação de Potencia da mesma base (no caso base -
3): O produto de potencia da mesma base é a potencia com a
mesma base cujo expoente é a soma dos expoentes dos
factores.
Divisão de potencias com a mesma base (base -2): O
quociente de potencias com a mesma base é uma potencia com
a mesma base e cujo expoente é a diferença entre os
expoentes do dividendo e do divisor.
Potencia de expoente fracionário: Reciprocamente todo o
radical é convertível em potencia de expoente fracionário.
Potencia de uma potência: A potência de uma potencia é
outra potência com a base da 1ª e expoente igual ao produto
dos expoentes.
Introdução ao radical: Qualquer coeficiente ou fator de um
radical pode passar para fator do seu radicando desde que se
multiplique o seu expoente pelo índice do radical.
Os Exercícios seguintes 1., 2. e 3. são os mais importantes para
a manipulação fluente de potencias e raízes, verifique com
atenção a simplicidade das operações:
O próximo exercício vem demonstrar o porque das operações
entre coeficiente (o n° fora da raiz) e radicando (o n° dentro
da raiz) são possíveis.
Quando o expoente da raiz for igual ao expoente do radicando,
o radicando vira coeficiente de expoente 1.
Exercícios:
Vamos resolver alguns exercícios simples da utilização de
potência e radicais, saliento, a simplicidade destes exercícios
farão com que domine muito bem esse tipo de operações
podendo posteriormente tentar resolver exercícios maiores e
mais complexos.
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 1. Efetue as divisões e multiplicações propostas: No exercício seguinte, Não se preocupe com a utilização de
letras, só precisa assumir a letra como se fosse um numero
qualquer do qual não sabe o valor.

NOTA: Existe diferença entre o uso dos sinais:

significa equivalente; usa-se quando não é feito cálculo

nenhum mas sim um arranjo, simplificação, moldagem do
exercício de forma a que possamos percebê-lo melhor.

o sinal de igual; apresenta sempre um resultado é sempre Resolucão 2.2

realizada alguma operação (soma, divisão, subtração ou
multiplicação). 1. O exercício 2., propõe que se eleve ao quadro, assim
colocamos tudo entre parênteses indicando que se vai
englobar todo o calculo no quadrado:

2. Segundo a regra Potência de uma Potência

multiplicam-se os dois expoentes de potencia:

3. Conforme a regra Introdução ao radical qualquer

coeficiente pode passar para radicando (para dentro da
raiz) desde que se multiplique o seu expoente pelo da raiz:

2. Efetue os seguintes cálculos elevando ao

quadrado cada um dos exercícios propostos:

4. Seguinte, a regra Multiplicação de potencia da mesma

base diz que se as base forem iguais então dá-se uma a
mesma base e somam-se os seus expoentes:

5. Continuando, aplica-se a regra Raiz de uma raiz onde

têm-se 2 raízes com o mesmo índice ou expoente, 2,

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multiplicam-se então os seus expoentes e como seu ∪ B é:
produto resulta numa só raiz: a) 10
b) 70
c) 85
d) 110
e) 170

3) Se F é um conjunto com n + 1 elementos, então o número de

elementos de P(F), ou seja, conjunto das partes do conjunto F,
é:
a) 2(n + 1)
b) n + 1
c) 2n
d) 4n
e) 2.2 n

3. Calcule utilizando as operações de potências :

4) Dois clubes X e Y possuem um total de 3.000 sócios. Sabe-
se que 1.850 são sócios de X e 2.500 são sócios de Y. O
número de sócios de X que não são sócios de Y é:
a) 350
b) 500
c) 1.150
d) 1.350
e) 1.500

5) Sendo M(0) o conjunto dos múltiplos de zero e D(0) o

conjunto dos divisores de zero, M(0) e D(0) são,
respectivamente conjuntos:
a) unitário e infinito
b) unitário e vazio
c) vazio e unitário
d) vazio e infinito
e) infinito e vazio

6) (QOAM – 2006) De um certo grupo de 180 Oficiais da

Marinha do Brasil, 122 pertencem ao conjunto T dos Tenentes,
108 pertencem ao conjunto A de Oficiais da Armada e 75
pertencem aos dois conjuntos. Quantos são os Oficiais desse
grupo que não pertencem ao conjunto T nem ao conjunto A?
a) 155
b) 100
c) 75
d) 55
e) 25

7) Sejam A e B possuem um único elemento em comum. Se o

número de subconjuntos de A é igual a metade do número de
subconjuntos de B, o número de elementos do conjunto A
união B é o:
a) A metade do número de elementos de B
b) A metade do número de elementos de A
c) O dobro do número de elementos de B
QUESTÕES
d) O dobro do número de elementos de A
e) Igual ao número de elementos de B
1) Se um conjunto A possui 1024 subconjuntos, então o cardinal
de A é igual a:
a) 5
b) 6
8) (QOAM – 2007) Sejam P e Q conjuntos que possuem um
c) 7
único elemento em comum. Se o número de subconjuntos de P
d) 9
é igual ao dobro do número de subconjuntos de Q, o número de
e) 10
elementos do conjunto P ∪Q é o:
a) Triplo do número de elementos de P
b) Triplo do número de elementos de Q
2) Se A, B e A ∩ B são conjuntos com 90, 50 e 30 elementos, c) Quádruplo do número de elementos de P
respectivamente, então o número de elementos do conjunto A d) Dobro do número de elementos de P

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e) Dobro do número de elementos de Q seguintes perguntas para que respondessem sim ou não: Gosta
de tirar serviço? Gosta de realizar treinamento de guerra?
Responderam sim somente à primeira pergunta 65 fuzileiro; 85
responderam sim à segunda; 30 responderam sim a ambas; e
9) A e B são conjuntos disjuntos e subconjuntos do conjunto 35 responderam não a ambas. Quantos fuzileiros foram
universo (U). Se A’ e B’ são conjuntos complementares em U entrevistados.
(conjuntos universo) então (B’ – A) ∪ (A ∪ B) é: a) 185
a) Conjunto vazio b) 155
b) Conjunto Universo c) 150
c) A união B’ d) 195
d) (A – B)’ e) 200
e) A’ – B

16) Numa pesquisa realizada entre 500 pessoas, 318 gostavam

10) Num grupo de estudantes, 80% estudam inglês, 40% de uma mercadoria A, 264 de uma mercadoria B e 112
estudam francês e 10% não estudam nenhuma dessas duas gostavam das duas mercadorias. Quantos não gostavam da
línguas. Nesse grupo, a porcentagem de alunos que estudam mercadoria A e nem da B?
ambas as línguas é: a) 30
a) 25% b) 32
b) 50% c) 35
c) 15% d) 40
d) 33% e) 42
e) 30%

17) Em uma prova de concurso público compareceram 500

11) Se n é o número de subconjuntos não-vazios do conjunto candidatos. 30% deles acertaram a questão A, enquanto que
formado pelos múltiplos estritamente positivos de 5, menores do 10% acertaram as questões A e B. Quantos candidatos
que 40, então o valor de n é: acertaram apenas a questão B?
a) 127 a) 320
b) 125 b) 350
c) 124 c) 380
d) 120 d) 400
e) 110 e) 420

12) Analisando as carteiras de vacinação das 84 crianças de 18) Numa turma de 30 alunos, 6 escrevem com a mão esquerda
uma creche, verificou-se que 68 receberam a vacina Sabin, 50 e dois com as duas mãos. Quantos escrevem com a mão
receberam a vacina contra Sarampo e 12 não foram vacinadas. direita?
Quantas dessas crianças receberam as duas vacinas? a) 18
a) 11 b) 20
b) 18 c) 22
c) 22 d) 24
d) 23 e) 26
e) 46

19) Numa turma de 35 alunos, 27 gostam de futebol, 16 de

13) Sejam R e S conjuntos que possuem três elementos em basquete e 13 gostam dos dois. Quantos não gostam nem de
comum. Se o número de subconjuntos de R é a quarta parte do futebol e nem de basquete?
número de subconjuntos de S, o número mínimo de elementos a) 5
do conjunto R ∪ S é o: b) 6
a) 5 c) 7
b) 4 d) 8
c) 6 e) 9
d) 6
e) impossível

20) Uma pesquisa entre telespectadores mostrou que, em cada

100 pessoas, 60 assistem a novela A, 50 assistem a novela B,
14) Em uma divisão do CPA são praticados dois esportes, vôlei 50 assistem a novela C, 30 assistem as novelas A e B, 20 as
e natação. Exatamente 75% dos militares praticam vôlei e 70% novelas B e C, 30 as novelas A e C, e 10 as três novelas.
natação. Sabendo que todo militar é praticante de pelo menos Quantos não assistem essas novelas?
um dos esportes, determine o percentual de militares que a) 8
praticam somente um dos esportes. b) 10
a) 40% c) 12
b) 45% d) 14
c) 50% e) 16
d) 55%
e) 60%

21) Numa cidade existem dois clubes A e B, que têm juntos

6000 sócios. O clube A têm 4000 sócios e os dois clubes têm
15) Numa pesquisa com fuzileiros navais foram feitas as 500 sócios comuns. Quantos sócios têm o clube B?

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a) 2300 b) 148
b) 2400 c) 152
c) 2500 d) 156
d) 2600 e) 158
e) 2740

28) Numa pesquisa com marujos, foram feitas as seguintes

22) Numa pesquisa , verificou-se que, das pessoas consultadas, perguntas para que respondessem sim ou não: Gosta de
100 liam o jornal A, 150 liam o jornal B, 20 liam os dois jornais navegar? Gosta de tirar serviço? Responderam sim à primeira
(A e B) e 110 não liam nenhum dos dois jornais. Quantas pergunta 90 marujos; 70 responderam sim à segunda; 25
pessoas foram consultadas? responderam sim a ambas; e 40 responderam não a ambas.
a) 320 Quantos marujos foram entrevistados.
b) 340 a) 170
c) 350 b) 175
d) 360 c) 180
e) 380 d) 182
e) 186

23) Numa pesquisa de mercado, verificou-se que 2000 pessoas

usam os produtos A ou B. O produto B é usado por 800 29) Temos 400 militares numa corporação da Marinha,
pessoas, e 320 pessoas usam os dois produtos ao mesmo constatou-se que: 160 deles são oficiais, 130 são homens e 50
tempo. Quantas pessoas usam o produto A? são homens oficiais. O número de militares praças mulheres é:
a) 1480 a) 150
b) 1500 b) 155
c) 1520 c) 160
d) 1540 d) 168
e) 1560 e) 170

24) Sabe-se que o sangue das pessoas pode ser classificado 30) Consultados 500 militares sobre as manobras de guerra a
em quatro tipos quanto a antígenos. Em uma pesquisa efetuada que habitualmente participam obteve-se o seguinte resultado:
num grupo de 120 pacientes de um hospital, constatou-se que 280 militares participam da manobra A, 250 participam da
40 deles têm o antígeno A, 35 têm o antígeno B e 14 têm o manobra B e 70 participam de outras manobras distintas de A e
antígeno AB. Nestas condições, pede-se o número de pacientes B. O número de militares que participam da manobra A e não
cujo sangue têm o antígeno O. participam da manobra B é:
a) 57 a) 170
b) 59 b) 180
c) 60 c) 185
d) 63 d) 190
e) 70 e) 196

25) Em uma O.M. Naval são praticados dois esportes, vôlei e 31) Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de três marcas
basquetebol. Exatamente 80% dos fuzileiros praticam vôlei e A, B e C de um determinado produto apresentou os seguintes
60% basquetebol. Sabendo que todo fuzileiro é praticante de resultados: A 48%, B 45%, C 50%, A e B 18%, A e C 15%, B e
pelo menos um dos esportes, determine o percentual de C 25% e nenhuma das três marcas 5%. Qual a porcentagem
fuzileiros que praticam ambos. dos entrevistados que consomem uma e apenas uma das três
a) 28% marcas?
b) 32% a) 57%
c) 36% b) 58%
d) 38% c) 60%
e) 40% d) 61%
e) 62%

26) Numa competição militar com 60 sargentos do CAP, 11

jogam xadrez, 31 são homens ou jogam xadrez e 3 mulheres 32) Numa O.M., 58% dos militares são do sexo masculino.
jogam xadrez. Calcule o número de homens que não jogam Entre os homens, 22% estão na O.M. há mais de cinco anos;
xadrez. entre as mulheres, este percentual é de 27%. A porcentagem
a) 20 total de militares da O.M. que lá servem há mais de cinco anos
b) 26 é de:
c) 30 a) 21,8%
d) 32 b) 22,6%
e) 34 c) 23,7%
d) 24,1%
e) 25,4%

27) Numa O.M. Naval há n sargentos. Sabe-se que 56

sargentos praticam natação, 21 praticam natação e judô, 106
praticam apenas um dos dois esportes e 66 não praticam judô. 33) Um estudo de grupos sanguíneos humanos realizados com
O valor de n é: 1000 pessoas (sendo 600 homens e 400 mulheres) constatou
a) 146 que 470 pessoas tinham o antígeno A, 230 pessoas tinham o

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antígeno B e 450 pessoas não tinham nenhum dos dois.
Determine o número de pessoas que têm os antígenos A e B
c) {3}
d) {3,8}
simultaneamente.
a) 120
b) 130
c) 135
e) ∅
d) 140
e) 150

39) Dado o conjunto A = {1, ∅, {1, 2} ,3, {3,1}} podemos

34) A e B são conjuntos disjuntos. Se A’ e B’ são conjuntos afirmar:

complementares em U (conjunto universo), então o a) {∅} ∈ A
complementar de (B – A) ∪ (A – A’) em U é:
a) A’ b) {1, 2} ∩ {3,1} ∈ A
b) B’
c) A ∪ B c) {1, 2} ⊂ A
d) (A ∩ B)’
e) A ∩ B d) ∅∈ A
e) {1, 2} ∪ {3,1} ∈ A

35) Sendo A e B dois conjuntos quaisquer, determine x para

que n(A) = x + 1, n(B) = 3 – x e n(A x B) = 3.
a) 0 ou 2 40) A e B são dois conjuntos tais que A – B tem 30 elementos,
b) 1 ou 3
c) 2 ou 4
A ∩ B tem 10 elementos e A ∪ B tem 48 elementos.
Então, o número de elementos de B – A é:
d) 1 ou 4 a) 22
e) 2 ou 5 b) 12
c) 10
d) 8
e) 18
36) Um treinamento militar era constituído de dois exercícios.
300 militares concluíram somente um dos exercícios, 260
concluíram o segundo, 100 militares concluíram os dois e 210
não concluíram o primeiro. Quantos militares fizeram o
treinamento. 41) Dados os conjuntos A = {1,3, 4, 7,8} ,
a) 380
b) 400 B = {2, 4, 6, 7} e C = {2,3,5, 7,8} , então o conjunto
c) 430
d) 450 B − ( A ∩ C ) é:
e) 460
a) {1,3,5,8}
b) {2,3, 4, 6,8}
( A − B ) U ( B − A) .
c) {3}
37) Quantos elementos nós temos em:

d) {2, 4, 6}

e) ∅

42) A parte hachurada no gráfico, representa:

a) 109
b) 198
c) 216
d) 262
e) 290

38) Dados os conjuntos A = {1,3, 4, 7,8} , B = {2, 4, 6, 7}

e C = {2,3,5, 7,8} , então o conjunto ( A ∩ C ) − B é:
a) {1,3,5,8}
b) {2,3, 4, 6,8}

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43) O diagrama representa o conjunto 46) Um programa de proteção e preservação de tartarugas
marinhas, observando dois tipos de contaminação dos animais,
constatou em um de seus postos de pesquisa, que: 88
tartarugas apresentavam sinais de contaminação por óleo
mineral, 35 não apresentavam sinais de contaminação por
radioatividade, 77 apresentavam sinais de contaminação tanto
por óleo mineral como por radioatividade e 43 apresentavam
sinais de apenas um dos dois tipos de contaminação. Quantas
tartarugas foram observadas?
a) 144
b) 154
c) 156
d) 160
e) 168

47) Num grupo de 54 pessoas, 20 usam óculos, 25 são homens

e 8 são mulheres que usam óculos. Calcule quantas mulheres
não usam óculos.
a) 20
44) Sejam A, B e C três conjuntos não disjuntos. Das figuras
b) 21
abaixo, aquela cuja região sombreada representa o conjunto
c) 22
( A ∩ B ) − C é: d) 23
e) 24

48) Consultados 500 militares sobre as manobras e guerra a

que habitualmente participam obteve-se o seguinte resultado:
280 militares participam da manobra A, 250 participam da
manobra B e 70 participam de outras manobras distintas de A e
B. O número de militares que participam da manobra A e não
participam da manobra B é:
a) 100
b) 150
c) 180
d) 200
e) 210

49) Num seminário sobre as doenças relacionadas ao fumo

reuniram-se 50 pessoas, 32 são fumantes, 10 são homens não
fumantes e 20 são mulheres fumantes. Quantas mulheres não
fumantes foram ao seminário.
a) 6
b) 8
c) 9
d) 10
e) 12

50) Num avião temos brasileiros, estrangeiros, fumantes e não

fumantes. O total de passageiros é 50. 32 são brasileiros, 8
homens estrangeiros não fumantes, 25 fumantes, 10 mulheres
brasileiras não fumantes, 2 homens estrangeiros fumantes, 12
mulheres brasileiras fumantes, 16 brasileiros fumantes.
Determine quantos passageiros não fumantes tem no avião?
a) 20
b) 22
c) 25
d) 28
e) 30

45) Numa turma de 35 alunos, 27 gostam de futebol, 16 de

basquete e 13 gostam dos dois. Quantos não gostam nem de 51) Numa prova de 3 questões, 4 alunos erraram todas as
futebol e nem de basquete? questões; 5 acertaram só a primeira; 6 acertaram só a segunda;
a) 5 7 acertaram só a terceira; 9 acertaram a primeira e a segunda;
b) 6 10 acertaram a primeira e a terceira; 7 acertaram a segunda e a
c) 7 terceira e 6 acertaram todas as questões. Quantos alunos
d) 8 possui a turma?
e) 9 a) 36
b) 38

Matemática – Prof. César Loyola curso adsumus 10/16

c) 40 e) C⊂D
d) 42
e) 45

56) O número de subconjuntos X que satisfazem à equação

52) Após uma briga de n malucos em um hospício, verificou-se {1,3,5} ⊂ X ⊂ {1, 2,3, 4,5,6} é:
que:
a) 8
- 50 malucos perderam os olhos
b) 10
- 48 malucos perderam os braços
c) 12
- 40 malucos perderam as pernas
d) 16
- 28 malucos perderam os olhos e os braços
e) 64
- 22 malucos perderam os olhos e as pernas
- 24 malucos perderam os braços e as pernas
- 10 malucos perderam braços, olhos e pernas
Pergunta-se:
57) X e Y são dois conjuntos não vazios. O conjunto X possui
(1) Quantos malucos brigaram
64 subconjuntos. O conjunto Y, por sua vez, possui 256
(2) Quantos malucos perderam somente as pernas
subconjuntos. Sabe-se, também, que o conjunto
(3) Quantos malucos tiveram pelo menos duas perdas
a) 74; 12; 18 Z = X ∩Y possui 2 elementos. Desse modo, conclui-se que
b) 100; 4; 74 o número de elementos do conjunto P =Y − X é igual a:
c) 74; 4; 54 a) 4
d) 80; 54; 6 b) 6
e) 100; 2; 30 c) 8
d) 1
e) vazio

53) Em uma pesquisa de mercado, foram entrevistadas várias

pessoas acerca de suas preferências em relação a três
produtos: A, B e C. Os resultados da pesquisa indicaram que: 58) (ESAL) Foi consultado um certo número de pessoas sobre
- 210 pessoas compram o produto A as emissoras de TV que habitualmente assistem. Obteve-se o
- 210 pessoas compram o produto B resultado seguinte: 300 pessoas assistem ao canal A, 270
- 250 pessoas compram o produto C pessoas assistem o canal B, das quais 150 assistem ambos os
- 100 pessoas não compram nenhum dos três produtos canais A e B e 80 assistem outros canais distintos de A e B. O
- 60 pessoas compram os produtos A e B número de pessoas consultadas foi:
- 70 pessoas compram os produtos A e C a) 800
- 50 pessoas compram os produtos B e C b) 720
- 20 pessoas compram os três produtos c) 570
Quantas pessoas foram entrevistadas? d) 500
a) 670 e) 600
b) 970
c) 870
d) 610
e) 510 59) (UF – Uberlândia) Num grupo de estudantes, 80% estudam
Inglês, 40% estudam Francês e 10% não estudam nenhuma
dessas duas línguas. Nesse grupo, a porcentagem de alunos
que estudam ambas as línguas é:
54) Em uma pequena cidade, todos os 200 habitantes a) 25%
masculinos gostam de praticar pelo menos um dos três b) 50%
esportes: xadrez, futebol e voleibol. Sabe-se que do total: c) 15%
- 100 gostam de xadrez d) 33%
- 100 gostam de futebol e) 30%
- 100 gostam de voleibol
- 50 gostam de xadrez e futebol
- 50 gostam de futebol e voleibol
- 20 gostam de xadrez e voleibol
Quantos habitantes masculinos gostam de praticar futebol e 60) (VUNESP) Uma população utiliza 3 marcas diferentes de
voleibol e não gostam de praticar xadrez? detergente: A, B e C. Feita uma pesquisa de mercado colheram-
a) 22 se os resultados tabelados abaixo:
b) 24
c) 26
d) 28
e) 30

55) Considerando os conjuntos A = {1, 2, {2}} , B = {2} , Pode-se concluir que o número de pessoas que consomem ao
menos duas marcas é:
C = {∅,3} e D = {1, 2,3} , assinale a opção INCORRETA.
a) 99
b) 94
a) 2 ∈ A
c) 90
d) 84
b) {2} ∈ A ` e) 79

c) ∅ ∈ C
d) ∅ ⊂ C

Matemática – Prof. César Loyola curso adsumus 11/16

61) (UNESP) Numa classe de 30 alunos, 16 alunos gostam de b) 37
Matemática e 20 de História. O número de alunos desta classe c) 47
que gostam de Matemática e de História é: d) 51
a) exatamente 16 e) 60
b) exatamente 10
c) no máximo 6
d) no mínimo 6
e) exatamente 18 68) (UF Pará) Uma escola tem 20 professores, dos quais 10
ensinam Matemática, 9 ensinam Física, 7 Química e 4 ensinam
Matemática e Física. Nenhum deles ensina Matemática e
Química. Quantos professores ensinam Química e Física e
62) (AFA) Entrevistando 100 oficiais da AFA, descobriu-se que quantos ensinam somente Física?
20 deles pilotam a aeronave TUCANO, 40 pilotam o helicóptero a) 3 e 2
ESQUILO e 50 não são pilotos. Dos oficiais entrevistados, b) 2 e 5
quantos pilotam o TUCANO e o ESQUILO? c) 2 e 3
a) 5 d) 5 e 2
b) 10 e) 3 e 4
c) 15
d) 20
e) 25
69) Numa sociedade, existem 35 homens (que usam óculos ou
não), 18 pessoas que usam óculos, 15 mulheres que não usam
óculos e 7 homens que usam óculos. O número de pessoas que
63) Uma prova era constituída de dois problemas. 300 alunos são homens ou usam óculos é:
acertaram somente um dos problemas, 260 acertaram o a) 42
segundo. 100 alunos acertaram os dois e 210 erraram o b) 46
primeiro. Quantos alunos fizeram a prova? c) 50
a) 300 d) 54
b) 350 e) 61
c) 400
d) 450
e) 500
70) (U.F. Ouro Preto) Numa sala de aula com 60 alunos, 11
jogam xadrez, 31 são homens ou jogam xadrez e 3 mulheres
jogam xadrez. Conclui-se portanto, que:
64) (UF VIÇOSA) Dentre 100 leitores dos jornais A e B, 40 lêem a) 31 são mulheres
o jornal A e 70 lêem o jornal B. O percentual dos leitores que b) 29 são homens
leem os jornais A e B é: c) 29 mulheres não jogam xadrez
a) 10% d) 23 homens não jogam xadrez
b) 17% e) 9 homens jogam xadrez
c) 28%
d) 11%
e) 30%
71) Feito exame de sangue em um grupo de 200 pessoas,
constatou-se que: 80 delas tem sangue com fator Rh negativo,
65 tem sangue tipo O e 25 tem sangue tipo O com fator Rh
65) (CESGRANRIO) Em uma universidade são lidos dois jornais negativo. O número de pessoas, com sangue de tipo diferente
A e B; exatamente 80% dos alunos leem o jornal A e 60% o de O e com fator Rh positivo é:
jornal B. Sabendo-se que todo aluno é leitor de pelo menos um a) 40
dos jornais, o percentual de alunos que leem ambos é: b) 65
a) 48% c) 80
b) 60% d) 120
c) 40% e) 135
d) 140%
e) 80%

72) (QOAM) Para cumprir pelo menos uma de duas missões, A

e B, 80% das praças de uma determinada Base Naval se
66) Numa escola há n alunos. Sabe-se que 56 lêem o jornal A, apresentaram como voluntários. Se 60% desses voluntários
21 lêem os jornais A e B, 106 lêem apenas um dos dois jornais querem cumprir a missão A e 55% desses voluntários querem
e 66 não leem o jornal B. O valor de n é: cumprir a missão B, qual é o percentual das praças da referida
a) 127 Base Naval que são voluntários para ambas as missões A e B?
b) 137 a) 15%
c) 158 b) 12%
d) 183 c) 10%
e) 249 d) 8%
e) 6%

67) (AFA) Em um grupo de n cadetes da Aeronáutica, 17

nadam, 19 jogam basquetebol, 21 jogam voleibol, 5 nadam e
jogam basquetebol, 2 nadam e jogam voleibol, 5 jogam
basquetebol e voleibol e 2 fazem os três esportes. Qual o valor
de n, sabendo-se que todos os cadetes desse grupo praticam
pelo menos um desses esportes?
a) 31
73) (QOAM) De um certo grupo de 180 Oficiais da Marinha do
Brasil, 122 pertencem ao conjunto T dos Tenentes, 108
pertencem ao conjunto A de Oficiais da Armada e 75 pertencem
aos dois conjuntos. Quantos são os Oficiais desse grupo que
não pertencem ao conjunto T nem ao conjunto A?
a) 155

Matemática – Prof. César Loyola curso adsumus 12/16

b) 100 c) 10%
c) 75 d) 8%
d) 55 e) 5%
e) 25

78) (QOAM – 2012) Um homem programou um passeio de

74) (QOAM) A e B são subconjuntos de U. Se A’ e B’ são os barco com seus netos, num domingo de verão, por ilhas
seus respectivos complementares em U, então secundárias da Baía de Guanabara. Ele selecionou, dentre as
( A ∩ B ) ∪ ( A ∩ B ') é igual a: muitas existentes, algumas ilhas que foram listadas formando o
seguinte conjunto: I = (Ilha das Enxadas, Ilha da Conceição, Ilha
a) A’ de Brocoió, Ilha do Sol, Ilha do Pinheiro). O objetivo do passeio
b) B’ era visitar o maior número de ilhas possível do conjunto I,
c) A porém, dependendo de fatores climáticos, isso podia não
d) B acontecer. O homem, então organizou um número de roteiros
e) A’ – B’ levando em conta a possibilidade de visitação a cinco ilhas,
quatro ilhas, três ilhas, duas ilhas e apenas a uma ilha, pois
decidiu que, mesmo com tempo ruim, ao menos a uma ilha, ele
levaria os netos convidados.
75) (QOAM – 2009) Dados os conjuntos Considerando os dados e que a ordem de visitação às ilhas não
A ∪ B ∪ C = {1, 2,3, 4,5,, 6, 7,8,9,10} , diferencia os roteiros, quantos roteiros, foram organizados?
a) 28
A ∩ B = {2,3,8} , A ∩ C = {2, 7} , B ∩ C = {2,5, 6} ,
b) 29
c) 30
A ∪ B = {1, 2,3, 4,5, 6, 7,8} . Qual é o conjunto C − B ?
d) 31
e) 32
a) {7,9,10}
b) {7,8,10} 79) Calculando a expressão abaixo obtemos:

c) {5, 7,8}

d) {5, 7,9}
a) – 10/9
e) {8,9,10}
b) -3/5
c) 2
d) 3
e) 1/5

76) (QOAM - 2010) Um banco promoveu uma seleção de

pessoal para o quadro de estagiários. Exigia-se que os
candidatos fossem estudantes universitários. Concluída a
seleção, foi feito um levantamento sobre as carreiras que os
estagiários selecionados estavam cursando. O levantamento 80) Qual o valor da expressão é:
apontou que: a) 3/5
b) 2/3
I. 60% dos selecionados cursavam Economia ou Administração c) 2
de Empresas; d) 23/7
II. 30% dos selecionados cursavam Administração de e) 32/9
Empresas;
III. 25% dos selecionados que cursavam Economia também
cursavam Administração de Empresas.

De acordo com as informações apresentadas acima, é correto 81) Simplificando a raiz temos:
afirmar que a porcentagem de selecionados que cursavam a) 8
Economia é igual a: b) 10
a) 10% c) 12
b) 30% d) 14
c) 37,5% e) 16
d) 40%
e) 55%

77) (QOAM – 2011) No intuito de conhecer suas preferências

alimentares, uma pesquisa foi feita junto à guarnição de um 82) Efetuando-se a expressão obtemos:
navio que estava prestes a iniciar viagem. A pesquisa apontou a) 5
que os marinheiros que consomem carne de frango não b) 7
consomem peixe. Apontou ainda que 40% consomem carne de c) 9
frango, 30% consomem peixe, 15% consomem carne de frango d) 10
e carne bovina, 20% consomem carne bovina e peixe e 60% e) 12
consomem carne bovina. É correto concluir que a porcentagem
de marinheiros que não consome nenhum dos três alimentos é
igual a:
a) 18%
b) 15%

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 a) - 63/8
b) - 32/5
c) – 3/5
d) 7/8
e) 7/5
83) Ache o valor de :
a) 1/3
b) 3/5
c) 2/7
d) 4/9
e) 5
90) Calcule :
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
84) Calcule o valor da expressão :
a) – 1
b) 0
c) 1
d) 2
e) 3
91) Desenvolva :
a) - 56/17
b) - 13/23
c) - 119/25
d) - 23/19
e) – 17/37
85) Efetue :
a) 2/3
b) 5/9
c) 1/3
d) 2
92) Calcule :
e) 3
a) 15
b) 21
c) 27
d) 30
e) 32

86) Calculando a expressão obtemos:

a) 2/5
b) 3/5
c) 3
d) 4 93) Calculando-se o valor de , obtemos:
e) 4/5 a) 5
b) 6
c) 8
d) 10
87) Desenvolvendo a expressão e) 12

obtemos:
a) 2
b) 3 23 . 3 2
c) 4 94) Simplifique :
6
d) 5 25
e) 6 a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
88) Calcule :
a) 2/3
b) 3/5
c) 2 95) Efetue :
d) 5/4
a) 2
e) 7/4 b) 3
c) 3 2
d) 2 2
e) 2

89) Calcule :

Matemática – Prof. César Loyola curso adsumus 14/16

 5+ 3
96) Racionalize :
5− 3
a) 3
a) 4 + 15 b) 4
c) 3
b) 1 + 15 d) 2
c) 1 − 15 e) 2
d) 5
e) 3
33− n + 3.32 − n − 9.31− n
101) Simplificando-se a expressão
9.32− n
para n ∈ℜ , obtem-se:
a) 1/6
97) Desenvolva : b) 1/3
a) 10 c) 6.3n −1
1− n
b) 3 10 d) 1 − 3
n +1
c) 5 10 e) −3

d) 7 10
e) 10 10 a
 1 
102) (U.E. Londrina) Calculando-se −−  onde
 243 
1 1 1 1 2
98) Se A= + + , qual o valor de ? a=− , otém-se:
2 2 +1 2 −1 A 5
a) - 81
2 b) - 9
a) c) 9
3 d) 81
e) um número não real
2
b)
5
3 2 1
c)
5  1  4  6 1 2
103) Calcule  8   + 16 − 27 3
2 4
é igual:
2   
d)
2 a) - 5
b) - 3
3 2 c) - 1
e)
d) 0
2 e) 2

104) (Mackenzie) Se

99) (FUVEST) A expressão a seguir

8
( 2 .kx y +1 t +3
.5 ) .( 2 x −1
.k .5 y
)
t +1 −1
= 150 , então k vale:
2 a) 1
a) b) 2
5 c) 3
29 d) 4
b) e) 5
5
c) 28
d) 29 105) (ESPM) 251 − 250 − 249 é igual a:
1
−48
2  58 3 a) 2
e)   b) 2−49
 10 
c) 2 49
d) 2 48
100) (FUVEST) Qual é o valor da expressão: e) 250

Matemática – Prof. César Loyola curso adsumus 15/16

 2n +3.2 − 2n −1.7 2
106) (F.C. Chagas) A expressão é igual a: c)
5.2n − 4 2
a) 40
b) 30 2
d)
c) 5/8
−2
4
d) −2
2
e) −2 6 e)
3

107) Sabe-se que n é um número natural e maior do que 1.

22 n + 22 n + 2 112) (QOAM – 2012) Determine o valor de

k
, sabendo que
Então o valor da expressão é:
5 10
a) 1/5
b) 2n
k = 28 ( 2 +3 )( 3− 2 : )
3
5
c) 24 a)
n 4
d) 8
2 b)
3
n
e) 13
5 c)
7
7
d)
213 + 216 5
108) Simplificando a expressão ,obtemos:
215 11
e)
a) 2 6
b) 1,5
c) 2,25
d) 2
e) 1 113) (QOAM – 2013) Qual é o valor numérico da expressão
a2 + 1 + a2 −1 a 2 + 1 − a 2 − 1 quando a = 25 ?
E= +
a2 + 1 − a2 −1 a2 + 1 + a2 −1
109) (QOAM) Entre 5 e 5.000, tem-se k números da forma 2n ,
onde n é um número natural. Qual é o valor de k? a) 1
a) 8 b) 2
b) 9
c) 10 c) 210
d) 11 d) 211
e) 12
e) 213

( 8)
−4
3
110) (QOAM) é igual a:
GABARITO
a) 1/16
b) 1/8
c) 1/6 1 – e; 2 – d; 3 – e 4 – b 5 – b 6 – e 7 – d 8 – e
d) 6 9–b 10 – e 11 – a 12 – e 13 – a 14 – d 15 – a
e) 16 16 – a 17 – b 18 – e 19 – a 20 – b 21 – c 22 – b
23 – c 24 – b 25 – e 26 – a 27 – e 28 – b 29 – c
30 – b 31 – a 32 – d 33 – e 34 – c 35 – a 36 – d

( )
0,25 37 – d 38 – d 39 – d 40 – d 41 – d 42 – a 43 – c
111) (QOAM - 2011) Sabendo que k= 2 9
, qual o valor 44 – a 45 – a 46 – a 47 – b 48 – c 49 – b 50 – c
51 – a 52 – c 53 – d 54 – e 55 – e 56 – a 57 – b
2( n +1)
k .k 3− n 58 – d
65 – c
59 – e 60 – d 61 – d 62 – b 63 – d 64 – a
66 – c 67 – c 68 – c 69 – b 70 – c 71 – c
de ?
k 7 : k −n 72 – b 73 – e 74 – c 75 – a 76 – d 77 – e 78 – d
79 – a 80 – e 81 – c 82 – b 83 – d 84 – c 85 – b
3 86 – a 87 – d 88 – e 89 – a 90 – e 91 – c 92 – c
a) 93 – b 94 – b 95 – c 96 – a 97 – b 98 – b 99 – d
2 100 – b 101 – b 102 – b 103 – a 104 – c 105 – c
3 106 – a 107 – b 108 – b 109 – c 110 – a 111 – d
b) 112 – d 113 - d
4
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