ÁLGEBRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

QUINTA – 10H ÀS 12H

QUINTA – 21H ÀS 23H

1º Q/2023 – MANHÃ E NOITE

Marcia Aguiar

marcia.aguiar@ufabc.edu.br
Objetivos

Relacionar a Álgebra ensinada no ensino

superior com a Álgebra a ser ensinada na
escola básica.
.
Ementa
Introdução à teoria de grupos.
Grupos de permutação e suas relações com a Geometria.
Aplicações de grupos na Educação Básica.
Aplicações de Anéis na Educação Básica.
Aplicações de Anéis de Polinômios na Educação Básica.
Discutir em cada momento, a importância de aprender esses
conteúdos para a formação do professor de matemática.
Relacionar esses conteúdos com os conteúdos da escola básica.
Em especial, discutir, o conjunto dos números racionais, o
conjunto dos reais, dos Complexos, Polinômios (Equações e
funções).
Fazer conexões entre a álgebra, aritmética e geometria.
 Cronograma

Data Atividade
1. 09/02 Apresentação do curso
2. 16/02 Apresentação BNCC
Padrões e Regularidades
Tarefa de Aprendizagem Profissional

3. 23/02 Padrões e Regularidades

Texto: Cyrino e Oliveira
Entrega: P1
4. 02/03 Raciocínio Matemático – Tarefas Matemáticas

5. 09/03 Raciocínio Matemático

Texto: Ponte, Quaresma e Mata-Pereira
Entrega: P2
6. 16/03 Anéis na Educação Básica - propriedades - números inteiros -
polinômios
 Cronograma

Data Atividade

7. 23/03 Anéis na Educação Básica - propriedades - números inteiros

– polinômios
Entrega: P3
8. 30/03 Realização do trabalho com tarefas matemáticas - online

9. 06/04 Corpos na Educação Básica

10. 13/04 Grupos na álgebra básica

11. 20/04 Avaliação Individual – P4

12. 27/04 Entrega do trabalho com tarefas matemáticas - SIGAA

Finalização do curso e substitutiva da P4
 Trabalho com tarefas matemáticas
Trabalho: grupo (até 4 pessoas).

Proposta: Elaborar um tarefa matemática de álgebra para estudantes dos anos

finais do ensino fundamental ou ensino médio.

Apresentar um plano de aula para o desenvolvimento desta tarefa.

O plano deve conter:

Objetivos a serem alcançados
As possíveis estratégias de resolução dos estudantes.
As dificuldades dos estudantes.
As estratégias dos professores para auxiliar os estudantes.
A relação entre a tarefa matemática e a álgebra do ensino superior.
Apresentar e discutir sobre os problemas e as vantagens do desenvolvimento
desse assunto para o ensino de matemática na escola básica e na formação de
professores.
Avaliação
Cada componente da avaliação terá uma nota e o valor total será
a somatória de tudo.

P1, P2, P3 e P4 = cada uma vale de zero à 1,5 pontos

T (Trabalho com tarefas matemáticas) = vale de zero a 4 pontos.

Avaliação = P1 + P2 + P3 + P4 + T

Conceito
A => 9 até 10
B => 8 até 8,9
C => 7 até 7,9
D => 6 até 6,9
Avaliações:
•P1 a P3
Atividades individuais ou em grupo
Proposta de trabalho no SIGAA e na sala de
aula
Entrega pelo SIGAA
• P4
Avaliação Individual
•Trabalho com tarefas matemáticas
Grupo de até 4 pessoas
Entrega no SIGAA no dia 27/04