PREFEITURA MUNICIPAL DE ITABORAÍ

ESTADO DO RIO DE JANEIRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Escola Municipal Genesio da Costa Cotrim
Professor: Pedro Henrique Disciplina: História
Ano: 9º ano Turma:______ Turno: Manhã Data:____/____/2020.
Aluno(a): ______________________________________________________________________ Nº:_____
ATENÇÃO: Leia os textos, copie as perguntas e responda em seu caderno.
NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO!

Atividade de História
Os negros e a desigualdade social no Brasil: Herança da escravidão e do pós-abolição.

Texto I
Após a Abolição da Escravidão não houve planejamento para inserir os negros recém libertos no mercado de
trabalho, isto é, para que eles passassem de escravos a trabalhadores assalariados. Muito pelo contrário, foram
trazidos imigrantes europeus para embranquecer o país e serem trabalhadores livres, pois acreditava-se que os
negros eram incapazes, inferiores e ruins. Um retrato das consequências dessa falta de planejamento da
transição dos negros do trabalho escravo para o trabalho livre pode ser lido no seguinte trecho de um dos
principais livros que tratam do assunto: Sobrados e Mucambos, de Gilberto Freyre:
“A liberdade não era bastante para dar melhor saber, pelo menos físico, à vida dos negros fugidos que simplesmente
conseguiram passar por livres nas cidades. Seus meios de subsistência tornaram-se irregulares e precários. Os de
habitação às vezes degradaram-se. Muito ex-escravo, assim degradado pela liberdade e pelas condições de vida no
meio urbano, tornou-se malandro de cais, capoeira, ladrão, prostituta e até assassino.” (FREYRE, Gilberto. Sobrados e
Mucambos – Decadência do patriarcado rural e desenvolvimento do urbano. Global: São Paulo, 2013.)
Não houve, nem antes nem depois de 1888 (com o advento da República), sequer um único projeto estatal que
promovesse a assimilação dos negros libertos à sociedade e à economia brasileira da época. Muitos negros
continuaram servindo os seus senhores em troca de comida e moradia. Outros se lançaram a todo tipo de
atividade, vivendo em cortiços e mucambos (casebres de palha), compondo uma população que viveria à
margem das grandes aglomerações urbanas brasileiras durante muito tempo, lotando as favelas (comunidades).

Com base no Texto I, responda as questões abaixo em seu caderno:

1) A partir do texto, explique porque os negros não foram inseridos no mercado de trabalho após a Abolição.
Em seguida comente porque foram trazidos imigrantes europeus nessa mesma época.
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2) Os negros ex-escravos após a Abolição da Escravidão, segundo Gilberto Freyre, tornaram-se:

a) trabalhadores livres e assalariados assimilados à sociedade e à economia a partir de um projeto de inserção
dos negros do Estado brasileiro

b) trabalhadores livres e assalariados que viviam em casas e recebiam indenizações fornecidas pelo projeto de
inserção dos negros do Estado brasileiro.

c) malandros de cais, capoeira, ladrão, prostituta e até assassino pela falta de projeto de inserção dos negros do
Estado brasileiro

d) malandros de cais, capoeira, ladrão, prostituta e até assassino porque eram incapazes, inferiores e ruins, e por
isso não aderiram ao projeto de inserção dos negros do Estado brasileiro.

3) Após a Abolição da Escravidão, houve algum projeto estatal que assimilou os negros à sociedade brasileira?
Onde os ex-escravos viviam e quais eram as suas condições de vida?
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 Texto II

“Cento e trinta anos se passaram desde a abolição da escravidão, e continua a haver no Brasil relações
raciais desequilibradas, com negros condenados à exclusão social. Depois da libertação, poucas medidas
para inserir a população negra na sociedade foram implementadas. Logo, essa parcela da população ficou
condenada a uma realidade socioeconômica que perpetuou a escravidão com uma roupagem diferente: a
desigualdade social.(...) Nesse contexto, o grande problema, apontam especialistas, é que não houve ações
para viabilizar o acesso à terra e à moradia, e os negros tiveram que disputar o mercado de trabalho com os
brancos — na maior parte das vezes, mais qualificados. A população que se declara negra no Brasil chegou a
18 milhões de pessoas — 8,7% do total. Na força de trabalho, por exemplo, a maior parcela de desempregados
é da população negra: 63,7% do total de 13,7 milhões sem ocupação, de acordo com dados do Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Ou seja, de cada três desempregados, dois são negros. Os salários
também são menores e os negros estão nas piores ocupações, tendo a média de seus salários quase a metade em
relação a dos brancos. Enquanto um negro ganha R$ 1.531, um branco recebe R$ 2.757.”
Fonte: https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/brasil/2018/05/13/interna-brasil,680301/130-anos-
apos-abolicao-populacao-negra-ainda-sofre-com-a-desigualdade.shtml

A partir do texto II, responda as questões abaixo em seu caderno:

4) Segundo os especialistas, qual o grande problema para que ainda hoje a população negra ainda sofra com a
desigualdade social?
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5) Qual a relação dos negros serem a maioria dos desempregados ainda hoje (63,7%) com o que vimos no
texto I sobre a vida da população negra ex-escrava no pós-abolição?
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6) Comente com as suas palavras, a partir do que você leu nos dois textos, porque ainda hoje, mais de 130
anos após a Abolição da escravidão, os salários dos negros são menores que dos brancos, e a maioria dos
desempregados são negros. (DICA: Tem a ver com o que “acreditava-se” sobre os negros no pós-abolição)
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7) O que poderia mudar essa triste realidade da desigualdade social sofrida pela população negra no Brasil até
hoje? (DICA: É dever do Estado garantir acesso à moradia, saúde, educação, lazer e trabalho)
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