07/08/2020 10308

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

FORMULÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA

UNIDADE: INSTITUTO DE LETRAS

DEPARTAMENTO: DEPTO. DE ESTUDOS DA LINGUAGEM

DISCIPLINA: LINGUíSTICA APLICADA AO ENSINO DE LíNGUA MATERNA

CH ALUNO PROFESSOR
CRÉDITOS: 1 CÓDIGO: ILE06-10308
TOTAL 30 30

MODALIDADE DE ENSINO: PRESENCIAL TIPO DE APROVAÇÃO: NOTA E FREQUêNCIA

STATUS CURSO(S) / HABILITAÇÃO(ÕES) / ÊNFASE(S)

OBRIGATÓRIA ILE - Letras - Port / Literatura (versão 4) Português e Literaturas de Língua Portuguesa
ILE - Letras - Port / Literatura (versão 5) Português e Literaturas de Língua Portuguesa

ELETIVA RESTRITA ILE - Letras - Port / Alemão (versão 4) Português - Alemão e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / Alemão (versão 5) Português - Alemão e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 4) Português - Espanhol e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / Espanhol (versão 5) Português - Espanhol e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / Francês (versão 4) Português - Francês e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / Francês (versão 5) Português - Francês e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / Grego (versão 4) Português - Grego e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / Grego (versão 5) Português - Grego e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / Italiano (versão 4) Português - Italiano e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / Italiano (versão 5) Português - Italiano e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / Japonês (versão 2) Português - Japonês e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / Japonês (versão 3) Português - Japonês e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / La m (versão 4) Português - La m e Respec vas Literaturas
ILE - Letras - Port / La m (versão 5) Português - La m e Respec vas Literaturas

TIPO DE AULA CRÉDITO CH SEMANAL CH TOTAL

PRÁTICA / TRAB. CAMPO 1 2 30

TOTAL 1 2 30

OBJETIVO(S):
No final do período, o aluno deverá ser capaz de ligar as teorias de ensino à prá ca pedagó-gica de ensino de LM
assim como de analisar o discurso pedagógica no que tange à constru-ção de iden dade e ao desenvolvimento dos
mul letramentos, fazendo lingüís ca aplicada.

EMENTA:
Princípios e pressupostos da LA: teorizando a prá ca; a pedagogia dos mul letramentos; o ensino de LM e suas
diferentes instâncias de uso; forma e uso; discurso e subje vidade; a construção de iden dades; questões crí cas
no ensino/aprendizagem da leitura e da escrita em língua materna.

PRÉ-REQUISITO 1:
ILE06-05256 Linguís ca I - Fundamentos Teóricos

DISCIPLINA(S) CORRESPONDENTE(S):
ILE06-03547 Tópicos Especiais de Linguís ca XXIII ou
ILE06-03547 Tópicos Especiais de Linguís ca XXIII ou
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ILE06-03547 Tópicos Especiais de Linguís ca XXIII ou

ILE06-03547 Tópicos Especiais de Linguís ca XXIII ou
ILE06-03547 Tópicos Especiais de Linguís ca XXIII ou
ILE06-03547 Tópicos Especiais de Linguís ca XXIII ou
ILE06-03547 Tópicos Especiais de Linguís ca XXIII ou
ILE06-03547 Tópicos Especiais de Linguís ca XXIII ou
ILE06-06705 Linguís ca Aplicada ao Ensino de Línguas I ou
ILE06-06705 Linguís ca Aplicada ao Ensino de Línguas I ou
ILE06-06705 Linguís ca Aplicada ao Ensino de Línguas I ou
ILE06-06705 Linguís ca Aplicada ao Ensino de Línguas I ou
ILE06-06705 Linguís ca Aplicada ao Ensino de Línguas I ou
ILE06-06705 Linguís ca Aplicada ao Ensino de Línguas I ou
ILE06-06705 Linguís ca Aplicada ao Ensino de Línguas I ou
ILE06-06705 Linguís ca Aplicada ao Ensino de Línguas I

BIBLIOGRAFIA:
CABRAL G. LONI (1998). Lingüís ca e Ensino: Reflexões para a Prá ca Pedagógica da Língua Materna. Florianópolis:
Editora Insular.
FORTKAMP M., TOMITCH L. (orgs.). 2000. Aspectos da Lingüís ca Aplicada. Florianópolis: Editora Insular.
KLEINMAN, Ângela. A construção de iden dades em sala de aula: um enfoque interacional. 2001.
LEFFA, Vilson. Análise Sintá ca: Ensinando o Que Não se Sabe Para Quem Já Sabe? 2000.
MOITA LOPES Luiz Paulo. Co-construção do Discurso em Sala de Aula: Alinhamento a Contextos Mentais Gerados
pela Professora.
MOITA LOPES, Luis Paulo. Discursos de iden dade em sala de aula de leitura de L1: a construção da dife-rença.
PENNYCOOK Alaistair. A Lingüís ca Aplicada dos anos 90: em defesa de uma abordagem crí ca. 1998.
ROXANE Helena Rodrigues Rojo. Enunciação e interação na ZPD: do nonsense à construção dos gêneros de
discurso. 2001.
SCLIAR-CABRAL, Leonor. Letramento e as perspec vas para o próximo milênio. 1998.
SERRANI INFANTE, Silvana e STRACÇALANO, Edna. Língua(s), discurso e subje vidade: teoria e prá- ca no ensino-
aprendizagem de escrita. 1998.

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